2019-2020年高中語文 伍員之死時同步訓練 魯教版選修《史記選讀》.doc
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2019-2020年高中語文 伍員之死時同步訓練 魯教版選修史記選讀1解釋下列各句中加點的詞語。(14分)(1)求委國為臣妾_(2)顛越不恭_(3)俾無遺育_(4)詛毀用事_()徒幸吳之敗以自勝其計謀耳_(6)因輟謝_(7)微子之言,吾亦疑之_答案(1)致送,付于(2)承,奉行(3)使(4)詆毀、敗壞()希望(6)止(7)沒有2指出下列句子中的通假字并解釋。(8分)(1)無使易種于茲邑_(2)乃屬其子于齊鮑牧_(3)常鞅鞅怨望_(4)顧不敢望_答案(1)“易”通“施”,延長,延續(xù)(2)“屬”通“囑”,托付,囑托(3)“鞅鞅”通“怏怏”,不滿意(4)“顧”通“固”,本來,實在是3對下列句子中加點詞的用法的歸類正確的一項是()(分)內不得意,外倚諸侯鞭馬南馳數(shù)十里匈奴日以合戰(zhàn)絡而盛臥廣于是至漢,漢下廣吏嘗夜從一騎出境子胥恥其計謀不用是時會暮,胡兵終怪之A/ B/C/ D/解析依次為:名詞作狀語/名詞作動詞/使動用法/意動用法。答案B4下列句子中加點詞的古今意義不同的一項是()(分)A得賞賜輒分其麾下B意甚慍怒而就部C青欲上書報天子軍曲折D大將軍使長史急責廣之幕府對簿解析曲折:文中指詳細經(jīng)過,今指彎曲或復雜的、不順當?shù)那楣?jié)。答案C下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是()(分)ABCD解析A項,被;任。B項,卻;才。C項,均放在動詞前面,組成名詞性詞組。D項,大概;他。答案C6下列句子句式不同于其他三項的一項是()(分)A而子胥諫不用B我以死爭之于先王C為虜所生得D其將兵數(shù)困辱解析B項是狀語后置句,其余為被動句。答案B閱讀與鑒賞閱讀下面的文言文,完成79題。其后四年,吳王將北伐齊。越王勾踐用子貢之謀,乃率其眾以助吳,而重寶以獻遺太宰嚭。太宰嚭既數(shù)受越賂,其愛信越殊甚,日夜為言于吳王。吳王信用嚭之計。伍子胥諫曰:“夫越,腹心之病,今信其浮辭詐偽而貪齊。破齊,譬猶石田,無所用之。且盤庚之誥曰:有顛越不恭,劓殄滅之,俾無遺育,無使易種于茲邑。此商之所以興。愿王釋齊而先越;若不然,后將悔之無及。”而吳王不聽,使子胥于齊。子胥臨行,謂其子曰:“吾數(shù)諫王,王不用,吾今見吳之亡矣。汝與吳俱亡,無益也?!蹦藢倨渥佑邶R鮑牧,而還報吳。吳太宰嚭既與子胥有隙,因讒曰:“子胥為人剛暴、少恩、猜賊,其怨望恐為深禍也。前日王欲伐齊,子胥以為不可,王卒伐之而有大功。子胥恥其計謀不用,乃反怨望。而今王又復伐齊,子胥專愎強諫,沮毀用事,徒幸吳之敗以自勝其計謀耳。今王自行,悉國中武力以伐齊,而子胥諫不用,因輟謝,詳病不行。王不可不備,此起禍不難。且嚭使人微伺之,其使于齊也,乃屬其子于齊之鮑氏。夫為人臣,內不得意,外倚諸侯,自以為先王謀臣,今不見用,常鞅鞅怨望。愿王早圖之。”吳王曰:“微子之言,吾亦疑之?!蹦耸故官n伍子胥屬鏤之劍,曰:“子以此死。”伍子胥仰天嘆曰:“嗟乎!讒臣嚭為亂矣,王乃反誅我。我令若父霸。自若未立時,諸公子爭立,我以死爭之于先王,幾不得立。若既得立,欲分吳國予我,我顧不敢望也。然今若聽諛臣言以殺長者。”乃告其舍人曰:“必樹吾墓上以梓,令可以為器;而抉吾眼縣吳東門之上,以觀越寇之入滅吳也?!蹦俗詣q死。7對下列句子中加點字的解釋不正確的一項是()(3分)A今信其浮辭詐偽而貪齊浮辭:虛幻的言辭。B子胥為人剛暴、少恩、猜賊 猜賊:猜忌狠毒。C子胥恥其計謀不用,乃反怨望 怨望:怨恨。D因輟謝,詳病不行 輟謝:放棄。解析停止,勸阻。答案D8下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是()(3分)ABCD解析A項,均為副詞,多次。B項,動詞,說,講;動詞,做。C項,介詞,到;介詞,在。D項,連詞,表轉折;連詞,表順承。答案A9把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)(1)愿王釋齊而先越;若不然,后將悔之無及。(4分)譯文:_(2)若既得立,欲分吳國予我,我顧不敢望也。然今若聽諛臣言以殺長者。(8分)譯文:_答案(1)希望大王放棄齊國,先攻打越國;如不這樣,以后悔恨也來不及了。(2)你立為太子后,想把吳國分一部分給我,我本來就不敢有你這種想法??涩F(xiàn)在你竟聽信諂媚小人的壞話來殺害長輩。- 配套講稿:
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