2019年高考生物 拉分題型與提分秘籍訓(xùn)練 第10講 ATP的主要來源-細(xì)胞呼吸.doc

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2019年高考生物 拉分題型與提分秘籍訓(xùn)練 第10講 ATP的主要來源-細(xì)胞呼吸 一、單項選擇題 1．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述中，錯誤的是(　　) A．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP B．在線粒體中形成ATP時，一定伴隨著氧氣的消耗 C．在葉綠體中形成ATP需要光能 D．在一定條件下，ADP與ATP可以相互轉(zhuǎn)化 2．(廣東江門聯(lián)考)下圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列說法錯誤的是(　　) A．酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因與葡萄糖大量消耗有關(guān) B．曲線AB段酵母菌細(xì)胞呼吸發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 C．在T1～T2時段，單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因是酵母菌數(shù)量增多、酵母菌進(jìn)行產(chǎn)乙醇的無氧呼吸，產(chǎn)能少，需消耗更多的葡萄糖 D．曲線AC段酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，原因是種群數(shù)量在不斷增加 3．(廣東實驗中學(xué)檢測)下圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實驗裝置，錐形瓶裝有正常生長的酵母菌及足量培養(yǎng)液，試管裝有溴麝香草酚藍(lán)溶液，從閥門通入的空氣已去除CO2，實驗過程其他條件適宜。下列敘述錯誤的是(　　) A．若打開閥門進(jìn)行實驗，探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響，則通入錐形瓶的O2屬于無關(guān)變量 B．若關(guān)閉閥門進(jìn)行實驗，在酸性條件下，可用重鉻酸鉀檢測錐形瓶的培養(yǎng)液中是否有乙醇產(chǎn)生 C．若打開閥門，在不同溫度下進(jìn)行實驗，試管溶液顏色變化所需的時間越短，則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛 D．若關(guān)閉閥門，以乳酸菌替代酵母菌進(jìn)行實驗，試管中溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃 4．下圖表示有氧呼吸過程。下列有關(guān)說法中正確的是(　　) A．①②④中數(shù)值最大的是① B．③代表的物質(zhì)名稱是氧氣 C．產(chǎn)生①②的場所是線粒體 D．有的原核生物能完成圖示全過程 5．下圖表示人體在不同的距離的跑步過程中，有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比(假設(shè)能量全部來自糖類的分解)。相關(guān)的說法中正確的是(　　) A．跑步距離越長，無氧呼吸供能所占比例越大 B．跑步距離越短，有氧呼吸供能所占比例越大 C．跑100 m時，所需要ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生 D．跑1 500 m時，兩種呼吸方式消耗的葡萄糖的量不相等 6．(廣東潮州聯(lián)考)為研究酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計了如下圖甲所示的裝置，并將有關(guān)檢測結(jié)果繪制成圖乙。①號、②號試管中均加入3 mL蒸餾水和一定量的檢驗試劑。據(jù)圖分析下列說法正確的是(　　) A．檢驗發(fā)酵產(chǎn)物酒精需向①號試管中滴加含重鉻酸鉀的濃硫酸 B．設(shè)②號試管對照組是為了排除無關(guān)變量溫度對實驗的干擾 C．圖乙曲線b表示①號試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率變化 D．圖乙曲線a表示酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化規(guī)律 二、雙項選擇題 7．ATP是生物的直接能源物質(zhì)。一個成年人在安靜的狀態(tài)下，24 h內(nèi)竟有多達(dá)40 kg的ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化。下列有關(guān)敘述中正確的是(　　) A．ATP在人體內(nèi)大量儲存 B．ATP是組成人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要物質(zhì) C．ATP在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化是十分迅速的 D．ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定 8．在植物體的細(xì)胞中，葡萄糖分解為丙酮酸的反應(yīng)(　　) A．既可以在線粒體中進(jìn)行，也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 B．既可以在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行，也可以在根細(xì)胞中進(jìn)行 C．既能在有氧條件下進(jìn)行，也能在無氧條件下進(jìn)行 D．只能在有光條件下進(jìn)行，不能在無光條件下進(jìn)行 三、非選擇題 9．下面分別是一位運(yùn)動員在一段時間內(nèi)的血漿中所含乳酸濃度(表1)和三位運(yùn)動員所需的大約氧氣量(表2)。 表1 時間/min 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 血漿中乳 酸濃度/ (mgdL－1) 5 5 5 40 70 100 80 60 40 35 25 23 20 表2 賽事/m 最高速度/ (kmh－1) 賽事中吸收 的氧氣量/L 賽事后需要 的氧氣量/L 100 37 0.5 10 1 500 25 18 36 10 000 21.5 132 150 (1)從表1來看，進(jìn)行運(yùn)動的時間段為________，在運(yùn)動過程中，肌肉會產(chǎn)生大量的乳酸，但血漿的pH不會發(fā)生明顯變化，其原因是______________。 進(jìn)行劇烈運(yùn)動時，抗利尿激素分泌________。 (2)氧債是指賽事后需要吸入的額外氧氣量，以補(bǔ)償賽事中所缺乏的氧氣。從表2來看，人體能累積的最大氧債是______升。 (3)現(xiàn)代健身理論提倡進(jìn)行有氧運(yùn)動，請舉出一個具體的例子，并說明此類型運(yùn)動的主要生理特點_______________。 10．(廣東深中檢測)由于萌發(fā)的種子所占體積小，代謝水平高，因此，常用作生物實驗材料。下面三個裝置以萌發(fā)的種子為材料，研究呼吸作用的產(chǎn)物及方式。據(jù)圖回答下列問題： (1)為排除微生物對實驗效果的干擾，常將萌發(fā)的種子進(jìn)行________處理。 (2)為使實驗結(jié)果科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)設(shè)置對照實驗。結(jié)合上述三套實驗裝置，確定實驗?zāi)康?，并確定對照實驗的設(shè)置情況： 裝置 實驗?zāi)康? 對照實驗的設(shè)置情況 甲 乙 丙 (3)增設(shè)對照試驗后，乙組兩個裝置中有色液滴如何移動，證明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸？_____________________ 11．(廣州二模)請回答與酵母菌有關(guān)的問題： (1)在基因工程中酵母菌常作為________。酵母菌與T2噬菌體都具有的可遺傳變異類型是________。 (2)從含有酵母菌、醋酸菌、藍(lán)藻的培養(yǎng)液中分離出酵母菌，最簡單的培養(yǎng)方法是：在______________條件下進(jìn)行培養(yǎng)。 (3)在利用酵母菌進(jìn)行釀酒時，嚴(yán)格密封的情況下發(fā)現(xiàn)酒中酸味過重，最可能的原因是_____________________。 (4)下圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗裝置，在實驗過程中酵母菌始終保持活性(忽略實驗室的溫度和大氣壓強(qiáng)對實驗結(jié)果的影響)。 ①請?zhí)顚懴卤恚? 紅色液滴移動情況 結(jié)論 Ⅰ.向_______移動 進(jìn)行有氧呼吸，同時可能進(jìn)行無氧呼吸 Ⅱ.不移動 __________________________________ ②如果要確定酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，應(yīng)如何完善實驗設(shè)計？_____________________ 并預(yù)測實驗現(xiàn)象：_______________。 12．將某種植物種子在水中浸透，然后按下圖裝置進(jìn)行實驗，實驗開始時X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況。請回答下列問題： 時間/h X液面位置/cm 0 5.0 1 7.0 2 9.0 3 11.0 4 13.0 5 14.5 6 15.5 7 15.8 8 15.8 9 15.8 (1)實驗前為何要浸泡種子？ ________________。 (2)在恒定的外界條件下，如何確保實驗結(jié)果是由實驗裝置中的種子引起的？ _____________。 (3)有哪些環(huán)境因素變化可影響結(jié)果的準(zhǔn)確性？(寫出兩個) ____________________。 (4)實驗4 h后液面變化減緩，原因是____________。 (5)你如何利用本裝置判斷實驗7 h后種子是否仍然存活？ ______________。 參考答案 一、單項選擇題 1．解析：在線粒體中，丙酮酸分解產(chǎn)生CO2的過程中形成ATP，不消耗氧氣。 答案：B 2．解析：酵母菌從C點開始下降的原因是葡萄糖大量消耗導(dǎo)致種內(nèi)斗爭加劇，酵母菌因無氧呼吸產(chǎn)生的乙醇含量過高對自身的傷害和呼吸產(chǎn)生的CO2使培養(yǎng)液pH下降，A正確；酵母菌在有O2存在時進(jìn)行有氧呼吸，并大量繁殖，在O2大量消耗后開始進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乙醇和CO2，AB段沒有乙醇產(chǎn)生，此階段酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，B正確；T1～T2時段，由于進(jìn)行有氧呼吸大量繁殖使酵母菌數(shù)量增多是單位時間內(nèi)葡萄糖消耗迅速增加的主要原因之一。另外，此階段開始進(jìn)行無氧呼吸，無氧呼吸產(chǎn)生的能量較少，這也需要數(shù)量眾多的酵母菌消耗大量的葡萄糖，用于維持自身的生長、發(fā)育和繁殖，C正確；BC段開始有乙醇產(chǎn)生，酵母菌還在繁殖說明此階段有氧呼吸和無氧呼吸并存，D錯誤。 答案：D 3．解析：探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響，溫度屬于單因子變量，O2屬于無關(guān)變量，A正確；若關(guān)閉閥門進(jìn)行實驗，則酵母菌無法得到充足的氧氣，進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳，因此在酸性條件下，可用重鉻酸鉀檢測錐形瓶的培養(yǎng)液中是否有乙醇產(chǎn)生，如果變灰綠色，則有酒精產(chǎn)生，B正確；若打開閥門，在不同溫度下進(jìn)行實驗，驗證的是有氧呼吸的速率，因此試管溶液顏色變化所需的時間越短，則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛，C正確；乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸，不產(chǎn)生二氧化碳，試管中顏色不會發(fā)生變化，D錯誤。 答案： D 4．解析：圖中①、②、④是ATP，產(chǎn)生量最大的是④。③是H2O，⑤是O2。①是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的。原核生物雖無線粒體，但可進(jìn)行有氧呼吸。 答案：D 5．解析：1 500 m跑時，有氧呼吸和無氧呼吸供能相同，有氧呼吸消耗的葡萄糖的量小于無氧呼吸消耗的葡萄糖的量。 答案：D 6．解析：酒精不存在于①試管中，檢驗酒精應(yīng)對培養(yǎng)液取樣檢測。檢驗酒精的方法是向培養(yǎng)液中加入含重鉻酸鉀的濃硫酸，A錯誤。①、②號試管中加入的是澄清的石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液，②試管的設(shè)置是為了排除空氣中二氧化碳的干擾。用②號試管作對照使實驗結(jié)果明顯，而不是排除溫度對實驗結(jié)果的影響，B錯誤。隨著培養(yǎng)時間的延長，營養(yǎng)物質(zhì)的消耗和有害代謝產(chǎn)物的積累等因素，導(dǎo)致酵母菌的數(shù)量先增加后減少，①號試管內(nèi)玻璃管口的氣泡釋放速率先增加后下降，因此C正確，D錯誤。 答案：C 二、雙項選擇題 7．解析：ATP在人體內(nèi)始終存在，但含量很少，能夠及時轉(zhuǎn)化，它屬于一種不穩(wěn)定的化學(xué)能，不能構(gòu)成人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 答案：CD 8．解析：本題考查呼吸作用的場所和特點。葡萄糖分解為丙酮酸是細(xì)胞呼吸的第一階段，是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的，不論有氧呼吸還是無氧呼吸都是相同的，這一階段與氧氣的有無無關(guān)，也不需要光照。 答案：BC 三、非選擇題 9．解析：解此類型題的方法和注意的問題：(1)弄清表格設(shè)置的目的。行和列有哪些項目(包括單位、說明)。行和列各有什么規(guī)律，這包括：看清題干的文字說明；看清表的第一列和第一行；看清表下的有關(guān)說明等。(2)理解表格的行和列含義。篩選信息，這就是根據(jù)解決問題的需要，有選擇地注意表中的相關(guān)內(nèi)容，以便理清問題解決的思路，如從表2來看，人體能量累積的最大氧債為150－132＝18(或36－18＝18)。(3)挖掘表格隱含的信息，并對信息進(jìn)行處理和轉(zhuǎn)換。即聯(lián)系生物學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行分析，比較和推理弄清表格與題目要求的內(nèi)在聯(lián)系。 答案：(1)10～25 min　血液中含緩沖物質(zhì)，使pH維持相對穩(wěn)定　增加　(2)18　(3)慢跑，人體吸入的O2與生理活動所需的O2量基本相等，肌肉細(xì)胞不會產(chǎn)生乳酸 10．解析：(1)為排除微生物呼吸作用的影響，種子必須進(jìn)行消毒處理。(2)從三個裝置中所給的儀器可以判斷出“待觀測指標(biāo)”，再根據(jù)待觀測指標(biāo)推斷出實驗?zāi)康?，由實驗?zāi)康拇_定出對照試驗的設(shè)置情況。甲組：溫度計→測定萌發(fā)種子是否產(chǎn)生熱量→根據(jù)題目推斷出實驗?zāi)康臑椤疤骄亢粑饔檬欠癞a(chǎn)生熱量”→對照試驗應(yīng)為不能進(jìn)行呼吸作用的“死種子”。乙組：有色液滴移動情況→容器內(nèi)氣體體積變化情況→根據(jù)題目推斷出實驗?zāi)康臑椤疤骄棵劝l(fā)種子的呼吸作用方式”→ NaOH吸收二氧化碳，可更換為不吸收二氧化碳的清水作為對照。丙組：澄清的石灰水能否變渾濁→是否產(chǎn)生二氧化碳→根據(jù)題目推斷出實驗?zāi)康臑椤疤骄糠N子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2” 答案：(1)消毒　(2)探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量　等量的加熱殺死并冷卻至常溫的萌發(fā)種子　探究萌發(fā)種子的呼吸作用方式　將NaOH換成等量的清水　探究種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2　等量的加熱殺死的萌發(fā)的種子　(3)含NaOH的裝置中有色液滴左移，含清水的裝置中有色液滴右移 11．解析：(1)在基因工程中酵母菌常作為受體細(xì)胞。酵母菌屬于真核生物，T2噬菌體屬于病毒，故兩者具有的可遺傳變異類型是基因突變。 (2)醋酸菌屬于好氧菌，藍(lán)藻屬于自養(yǎng)型生物，因此分離出酵母菌，最簡單的培養(yǎng)方法是：在無光、無氧條件下進(jìn)行培養(yǎng)。 (3)在利用酵母菌進(jìn)行釀酒時，嚴(yán)格密封的情況下發(fā)現(xiàn)酒中酸味過重，最可能的原因是培養(yǎng)液或菌種混有在發(fā)酵過程產(chǎn)生酸性物質(zhì)的微生物(雜菌)。 (4)①據(jù)此圖分析，當(dāng)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸時，紅色液滴向左移動；當(dāng)酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸時，紅色液滴不移動；酵母菌同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸時，紅色液滴向左移動。②如果要確定酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，將裝置中的氫氧化鈉溶液換成等量的蒸餾水，其他條件相同，當(dāng)液滴不移動，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸；當(dāng)液滴向右移動時，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸或者同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。 答案： (1)受體細(xì)胞　基因突變 (2)無光、無氧 (3)培養(yǎng)液或菌種混有在發(fā)酵過程產(chǎn)生酸性物質(zhì)的微生物(雜菌) (4)①Ⅰ.左?、?只進(jìn)行無氧呼吸 ②將裝置中的氫氧化鈉溶液換成等量的蒸餾水，其他條件相同　液滴不移動 12．解析：此實驗裝置是測定植物種子細(xì)胞呼吸消耗O2的裝置，將種子浸水的目的是增大種子的含水量，使細(xì)胞呼吸增強(qiáng)，為了保證實驗結(jié)果的可靠性要設(shè)置對照實驗。氣溫和氣壓影響氣體的體積，會影響結(jié)果的準(zhǔn)確性，隨著實驗的進(jìn)行，裝置中的O2逐漸消耗減少，最后耗盡，種子只進(jìn)行無氧呼吸，判斷7 h后種子是否仍然存活，可讓新鮮空氣重新進(jìn)入試管中來檢測。 答案：(1)讓種子吸水，使種子的細(xì)胞呼吸增強(qiáng)(其他合理也可) (2)設(shè)定另—個相同裝置，但用等量經(jīng)煮沸的同種種子 (3)氣溫和氣壓 (4)4 h后試管內(nèi)的氧氣減少，有氧呼吸減弱，種子進(jìn)行無氧呼吸，釋放的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，因此，試管內(nèi)的氣壓沒有明顯變化 (5)打開裝置的膠塞讓新鮮空氣進(jìn)入試管，再塞緊膠塞，觀察X液面是否上升，上升表示種子仍存活，不上升則表示種子已經(jīng)死亡