2019-2020年九年級化學(xué) 幾種常見的金屬教案 北京課改版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué) 幾種常見的金屬教案 北京課改版 （第一課時） 教學(xué)目的 知識：了解生鐵和鋼的主要成分、機械性能的主要差別、用途；了解生鐵冶煉的反應(yīng)。 原理：常識性介紹鋁、銅、鋅、鈦及合金。 能力：培養(yǎng)學(xué)生閱讀和自學(xué)能力。 思想教育：培養(yǎng)學(xué)生用辯證的觀點來認識物質(zhì)的共性與個性及其它之間的區(qū)別。 重點難點 講解、自學(xué)并進。 教學(xué)用具 鐵礦石標本、投影片。 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 [提問]鐵具有哪些物理性質(zhì)？有哪些化學(xué)物質(zhì)？ 思考并回答問題 設(shè)疑復(fù)習(xí) [講解]通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道純鐵質(zhì)軟，而我們在生產(chǎn)和生活中用到的鐵制品是很堅硬的，所以通常用于制造機械和其它用品的并不是純鐵，而是鐵的合金。 思考，產(chǎn)生興趣 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 [板書] 第二節(jié) 幾種常見的金屬（P.121） 記錄 初步記住合金的概念 [引導(dǎo)] 生鐵和鋼都是鐵的合金,我們先來學(xué)習(xí)生鐵的特性和用途. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文.(P.121) 帶問題看書。（1）生鐵的主要合金元素種類及含量。（2）生鐵的種類、特性是什么，各有什么用途？ 培養(yǎng)閱讀能力 [板書]一、鐵 生鐵 成分:含碳量2%~4.3%,還含有硅、錳、少量的硫和磷 種類，特性，用途 [投影]課堂練習(xí)一 （見附1） 指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一 邊聽邊記錄并完成練習(xí)一 學(xué)習(xí)用表格的形式地知識進行分類、歸納、初步培養(yǎng)用辯證觀點認識生鐵的共性與個性。 [展示] 幾種鐵礦石的樣品 [講解]煉鐵的原料、反應(yīng)原理及設(shè)備 [板書]（3）生鐵的冶煉 原料：鐵礦石、焦炭、石灰石 設(shè)備：高爐 主要反應(yīng) 觀察礦石樣品；回憶一氧化碳的還原性；練習(xí)化學(xué)議程式的書寫。 體會一氧化碳的還原性在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用。 [講解]鋼是鐵的另一種合金，它的含碳量在0.03%~2%之間,硫、磷等元素的含量很低，在組成成分上與“生鐵不同，所以在性能上有較大的差別。” 思考 進一步理解物質(zhì)的“組成與性質(zhì)”的關(guān)系。 [板書]2.鋼 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文(P.122~P.123) [投影] 課堂練習(xí)二(見附2) 指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二 [解釋]學(xué)生可以用投影片上的表格,也可以自己設(shè)計表格,歸納網(wǎng)的分類及幾種常見鋼的特性和用途. 閱讀課文。 完成練習(xí)一或者自己設(shè)計表格并填寫。 再練習(xí)用表格進行分類、歸納、比較的學(xué)習(xí)方法。 [介紹]鋼的冶煉方法 [設(shè)問]生鐵、鋼的冶煉方法有什么不同？ 看書，思考生鐵與鋼在冶煉方法上的不同。 由生鐵和鋼在成分上的區(qū)別理解冶煉的不同原理 [投影] 課堂練習(xí)三（見附3）指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三 完成練習(xí)三 加深認識 [板書]二、其它幾種常見的金屬指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文（P.123~P.125） 閱讀課文；鋁、銅、鋅、鈦的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及主要用途。 培養(yǎng)自學(xué)能力 [小結(jié)] 通過學(xué)習(xí),我們對鐵的兩種合金—生鐵和鋼及其它幾種常見金屬有了初步的認識。鋼鐵工業(yè)是否發(fā)達，一直是衡量國力的重要標志，我國是首先使用鑄鐵和生鐵煉鋼的文明古國。新中國成立以來，短短的幾十年的發(fā)展，1996年我國鋼鐵產(chǎn)量已在世界第一位。 思考、小結(jié) 進行受國主義教育，持續(xù)學(xué)習(xí)興趣。 [投影] 隨堂檢測（見附5） 獨立完成測試題 檢查目標完成情況。 附1：課堂練習(xí)一 填表： 生鐵的種類 特 性 主 要 用 途 碳素鋼 　 　 　 　 　 合金鋼 　 　 　 　 　 附3：課堂練習(xí)三 3．合金是由____跟____一起熔合而成的具有_____特性的物質(zhì). 4.生鐵和鋼的主要區(qū)別是____不同. 5.常用來煉鐵的磁鐵礦主要成分是______,赤鐵礦的主要成分是______. 6.煉鐵的主要設(shè)備是______,煉鋼的主要設(shè)備是____和______ 7.煉鐵的反應(yīng)原理是(寫化學(xué)方程式)_________________. 8.下列物質(zhì)中不屬于合金的是 [ ] A．生鐵 B．碳素鋼 C．氧化鐵 D．不銹鋼 9.下列主要用于煉鋼的是 [ ] A．白口鐵 B．灰口鐵 C．球墨鑄鐵 D．四氧化三鐵 10.常用于制造電線、電纜的金屬是 [ ] 鈦 鐵 銅 鋅 附4：課堂練習(xí)答案 略 略 一種金屬 其它一種或幾種金屬（或金屬跟非金屬） 金屬 含碳量 Fe3O4 Fe2O3 高爐 轉(zhuǎn)爐 電爐 C A C 附5：隨堂檢測 生鐵的含碳量 [ ] A．低于2% B．高于4.3% C．低于0.03% D．在2%~4.3%之間 在冶煉生鐵時使用的還原劑是 [ ] A．FeO B．CO C．Fe D．CO2 碳素鋼的分類是根據(jù) [ ] A．硬度 B．含碳量 C．用途 D．機械性能 不銹鋼的主要特性是 [ ] A．抗腐蝕性好 B．韌性好 C．導(dǎo)磁性好 D．耐高溫性好 下列說法中不正確的是 [ ] A．球墨鑄鐵有時可以代替鋼 B．高爐治煉出的是生鐵 C．生鐵都是煉鋼的原料 D．鋼的性能比生鐵要優(yōu)越 下列金屬常用于做干電池的是 [ ] A．鋁 B．銅 C．鋅 D．鈦 第二節(jié) 幾種常見的金屬 （第二課時） 教學(xué)目的 知識: 加深對化學(xué)方程式意義的理解,鞏固根據(jù)化學(xué)議程式進行純凈物質(zhì)量計算的方法;掌握含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)議程式的計算方法. 能力:培養(yǎng)學(xué)生分析問題和化學(xué)計算的能力. 思想教育:培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)事實解決問題的科學(xué)態(tài)度. 重點難點 從化學(xué)議程式的實際意義上理解含雜質(zhì)的化學(xué)方程式計算的方法. 教學(xué)方法 講練結(jié)合. 教學(xué)用具 投影片. 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 [提問] 煉鐵的原料主要有哪些?這些原料屬于哪類物質(zhì)?寫出煉鐵的反應(yīng)原理. 思考、回答、練習(xí)書寫化學(xué)方程式。 注意純凈物與混合物的關(guān)系。 [講解] 我們知識鐵礦石是混石物，而其主要成分—鐵的氧化物才是能煉出鐵的物質(zhì)，根據(jù)： 純凈物的質(zhì)量分數(shù)=，可知純凈物的質(zhì)量=不純物的質(zhì)量純凈物的質(zhì)量分數(shù)合可以計算出一定質(zhì)量的鐵礦石中含鐵的氧化物的質(zhì)量. [投影] 例1.現(xiàn)有含F(xiàn)e2O385%的赤鐵礦1000噸,其中含F(xiàn)e2O3多少噸? 邊聽邊思考并理解記憶純量與不純量間的關(guān)系. 　 　 　 　 　 計算 記憶弄清純量與不純間的關(guān)系. [投影]課堂練習(xí)一(見附1) 指導(dǎo)做練習(xí)一 做練習(xí)一 鞏固公式的應(yīng)用 [提問]根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式,說明化學(xué)方程式的意義? 議論,回憶化學(xué)方程式的意義 加強對化學(xué)方程式意義的理解 強調(diào)化學(xué)方程式所表示的都是純凈物間發(fā)生化學(xué)變化時的相互關(guān)系,各化學(xué)式所規(guī)定的化學(xué)量是反映純物掛帥 間的數(shù)量關(guān)系.在現(xiàn)實生活中,物質(zhì)里或多或少都含有雜質(zhì),像煉鐵用的鐵礦石.那么當參加反應(yīng)的物質(zhì)含有雜質(zhì)時,應(yīng)如何進行計算呢? 議論、思考、回答 設(shè)疑探索并培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)事實解決問題的科學(xué)態(tài)度。 [板書] 三、含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計算 [投影] 例2. 含F(xiàn)e2O385%的赤鐵礦1000噸,可以煉出多少噸鐵? 分析:根據(jù)前面分析,要根據(jù)化學(xué)議程式進行計算.道德要將赤鐵礦石中Fe2O3的質(zhì)量(即純物質(zhì)的質(zhì)量)計算出來,再按照第四章中所學(xué)過的規(guī)范步驟進行計算. 根據(jù)教師的逐步提示完成例2的全過程. 解:純Fe2O3的質(zhì)量=1000噸85%=850噸.設(shè)可以煉出鐵的質(zhì)量為x160 112 850噸 X 培養(yǎng)審題分析能力,初步學(xué)會含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計算方法及書寫方法. 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 教 學(xué) 意 圖 指導(dǎo)看書P.122例題，并強調(diào)書寫的規(guī)范格式。 看書。記憶計算步驟及規(guī)范書寫。 加深印象 【投影】課堂練習(xí)二（見附2）指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)二 完成練習(xí)二 培養(yǎng)計算能力 【小結(jié)】通過學(xué)習(xí)，我們初步掌握了含雜質(zhì)物質(zhì)的計算。實際上，除了鐵礦石以外，很多都是不純的物質(zhì)參與反應(yīng)，前面我們接觸到的制二氧化碳的原料石灰石，以及后面要學(xué)習(xí)的溶液在計算中都會遇到這個問題，請大家在學(xué)習(xí)中給予足夠的注意。 思考 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意知識的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。 【投影】隨堂檢測（見附4） 獨立完成檢測 及時反饋 附1：課堂練習(xí)一 某赤鐵礦含雜質(zhì)25%，那么400噸赤鐵礦中含三氧化二鐵多少噸？ 附2：課堂練習(xí)二 含碳酸鈣75%的石灰石100噸，高溫煅燒后，可得氧化鈣多少噸。 實驗室欲制6克氫氣，需含鋅97.5%的不純鋅多少克？ 含三氧化二鐵的質(zhì)量分數(shù)為80%的鐵礦石1000噸，可煉出含雜質(zhì)5%的生鐵多少噸？ 附3：課堂練習(xí)答案 1．300噸 2．42噸 3．200克 4．589.5噸 附4：隨堂檢測要生產(chǎn)5.6噸氧化鈣，需含雜質(zhì)20%的石灰石多少噸？