2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第15課《古代詩(shī)歌四首》教學(xué)案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第15課《古代詩(shī)歌四首》教學(xué)案 （新版）新人教版 課題15 古代詩(shī)歌四首 【教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)】 1．有感情地反復(fù)朗讀、背誦這四首詩(shī)，理解作者表達(dá)的思想感情。（重點(diǎn)） 2．品味語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。（難點(diǎn)） 3．激發(fā)熱愛祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。 【課時(shí)安排】2課時(shí) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1.知識(shí)儲(chǔ)備： (1)《觀滄海》選自《樂府詩(shī)集》，是《步出夏門行》中的一章。曹操，字孟德，沛國(guó)譙縣（今安徽省毫縣）人。東漢末年（朝代）政治家、軍事家、詩(shī)人。尤善詩(shī)歌，常常用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，詩(shī)歌風(fēng)格慷慨悲壯。《觀滄?！肥遣懿俚拿?。公元207年，曹操親率大軍北上．追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，九月深秋勝利歸來(lái)，登臨碣石山。他面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩(shī)篇。 (2)《次北固山下》選自《全唐詩(shī)》，作者王灣，洛陽(yáng)人，唐代（朝代）詩(shī)人。 (3)《錢塘湖春行》作者白居易，字樂天，晚年自號(hào)香山居士。唐代（朝代）大詩(shī)人。他主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，反對(duì)形式主義。其詩(shī)形象鮮明，語(yǔ)言通俗，內(nèi)容清新，深得人們的喜愛，其本人也因此獲得“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”的贊譽(yù)?！跺X塘湖春行》是穆宗長(zhǎng)慶三年春白居易任杭州刺史時(shí)所作。 (4)《天凈沙秋思》作者馬致遠(yuǎn)，元代（朝代）散曲家，與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱為元代雜劇四大家?！疤靸羯场?，曲牌名，“秋思”是題目。元代散曲家馬致遠(yuǎn)，早年熱衷功名，屢不得志，漂泊生涯二十余載，本曲乃漂泊生涯體驗(yàn)的結(jié)晶，是作者用血與淚寫成的，元曲中的“絕唱”，元人譽(yù)為“秋思之祖”，近代王國(guó)維贊其“寥寥數(shù)語(yǔ)，深得唐人絕句妙境”，是“小令之最佳者”。 2.初讀課文，掃除文字障礙 碣石（ji） 澹澹（dn） 竦峙 （sǒnɡ zh） 蕭瑟 （s） 枯藤（kū tnɡ） 天涯（y） 3.整體感知 (1)詩(shī)言志。這四首詩(shī)歌分別表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)你摘抄表達(dá)作者情感的語(yǔ)句。 《觀滄?！? 《次北固山下》 《錢塘湖春行》 《天凈沙秋思》 (2)四言、五言詩(shī)句一般分兩節(jié)來(lái)讀，如：“老驥/伏櫪”“潮平/兩岸闊”；七言詩(shī)句一般分三節(jié)來(lái)讀，如： “君問/歸期/未有期”。按照這一規(guī)律，請(qǐng)?jiān)谡n文中為四首詩(shī)歌劃分節(jié)奏。 【課堂探究】 賞析名句 1. 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 賞析： 日月的起落，好像是在滄海中運(yùn)行；夜空中燦爛的銀河，好像是滄海里映上去的。這是詩(shī)人面對(duì)波濤洶涌的大海時(shí)所產(chǎn)生的奇特想象。詩(shī)人將自己昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融入到詩(shī)里，表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷。 。 2. 海日生殘夜，江春入舊年。 兩句從章法上看，有導(dǎo)出結(jié)尾一聯(lián)的作用，這就是說(shuō)，它跟詩(shī)人的鄉(xiāng)愁有關(guān)。白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替——如此一天一天地過去，一年一年地過去，而詩(shī)人依舊在外奔波，不得回鄉(xiāng)，怎能不產(chǎn)生鄉(xiāng)愁呢？海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上的春意闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，而且表現(xiàn)出具有普遍的生活意義，給人以樂觀向上的力量。 3. “亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！? 這兩句寫近景：地上的花草，人們騎馬游春的陶醉感。走馬看花，姹紫嫣紅，使人目不暇接，好像花兒也在與詩(shī)人游戲。春草雖茂，但卻不高，也才剛剛沒過馬蹄。這是作者對(duì)景物入情入微地觀察，將游春人也融入春色來(lái)寫了。這兩句透出詩(shī)人游春的愜意。 4. 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 夕陽(yáng)西下使這幅昏暗的畫面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。這幅深秋夕照?qǐng)D，反映了作者漂泊無(wú)依的情懷。 【隨堂檢測(cè)】比一比，看誰(shuí)背得快 【拓展延伸】 請(qǐng)發(fā)揮想象，簡(jiǎn)要地描繪《天凈沙秋思》詩(shī)中的畫面。 深秋的黃昏，一個(gè)風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在古道上踽踽獨(dú)行。他走過纏滿枯藤的老樹，看到即將歸巢的暮鴉在樹梢上盤旋；他走過橫架在溪流上的小橋，來(lái)到溪邊的幾戶人家門前，這時(shí)太陽(yáng)快要落山了,自己卻還沒有找到投宿的地方，迎接他的又將是一個(gè)漫漫的長(zhǎng)夜，不禁悲從中來(lái)，肝腸寸斷。 附：四首詩(shī)歌思想內(nèi)容 1．這首詩(shī)借景抒情。詩(shī)人勾畫了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。 2．詩(shī)中詩(shī)人即景抒情，細(xì)致地描繪了長(zhǎng)江下游開闊秀麗的早春景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛，流露出詩(shī)人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷，也表達(dá)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)，思念親人的思想感情。 3.《錢塘湖春行》生動(dòng)的描繪了詩(shī)人早春漫步西湖所見的明媚風(fēng)光，抒發(fā)喜悅之情。 4.《天凈沙 秋思》　這首小令僅五句28字，語(yǔ)言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思?xì)w圖”，淋漓盡致地傳達(dá)出漂泊羈旅的游子心。 1． 【作業(yè)布置】 1.背默四首詩(shī)歌 2. 完成校本作業(yè)。