2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課《童年的朋友》學(xué)案 鄂教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課童年的朋友學(xué)案 鄂教版學(xué)習(xí)目標(biāo):1激發(fā)孩子對(duì)家人的愛心。2學(xué)習(xí)描寫人物的方法,體會(huì)塑造人物形象的多種方法,感受文學(xué)作品的寫作特色。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):1傳授學(xué)生揣摩課文語(yǔ)言的方法,體會(huì)文學(xué)作品中感人的片段,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家人的熱愛,體會(huì)親情的概念。2文章中重點(diǎn)語(yǔ)句的揣摩,以及學(xué)習(xí)人物描寫的方法。課時(shí):兩課時(shí)教學(xué)方法:賞析 誦讀教學(xué)手段:電腦課件教學(xué)過程:第一課時(shí)初備 統(tǒng)復(fù)備 一導(dǎo)入閱讀童年的開頭段落,結(jié)合圖片,介紹作者。烘托一種沉重的氛圍。然后在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生感受“我”的外祖母在“我”的生活中的重要。板書課題,扣住“朋友”,整體體會(huì)文章的要旨。二點(diǎn)撥1朗讀課文,說說 “外祖母”和我的關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo):要了解一篇文章的主旨,重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的關(guān)鍵句。在記敘文中,就要多觀察文題和文章的最后一段。在每讀完一段時(shí),要及時(shí)概括段落的中心意思,這樣就能盡快的把握文章的中心意思。明確:外祖母是我終身的朋友,最知心的人,最了解、最珍貴的人。2讀課文,結(jié)合人物描寫片段,說說你所認(rèn)識(shí)的外祖母。學(xué)法指導(dǎo):人物描寫的方法有:語(yǔ)言描寫;外貌描寫(肖像);動(dòng)作描寫;心理描寫;神情描寫另一種分類:正面描寫;側(cè)面描寫。所有的描寫都是為了刻畫人物的性格。明確:外貌描寫:頭發(fā)多、密、長(zhǎng)、黑、厚 眼睛光芒(氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂的、溫暖的)小、圓 臉皺紋(但年輕、明朗) 嘴唇歪扭 鼻子松軟、大、紅 牙齒堅(jiān)固、雪白 身材肥肥胖胖分析: 健康 慈愛 樂觀 堅(jiān)毅語(yǔ)言描寫:溫暖而柔和;用心唱歌,像鮮花一樣溫柔、鮮艷、豐潤(rùn)分析:對(duì)話的內(nèi)容有關(guān)頭發(fā);睡覺的事情;打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人滿意,但只要和“我”說話就顯出輕松,平等,和藹;關(guān)愛(朋友);比喻句說明外祖母的每一句話都充滿了對(duì)“我”的愛,“我”完全體會(huì)出了這里的愛。動(dòng)作描寫:梳頭、編辮子、嗅煙草分析:反襯她眼睛的明亮。神態(tài)描寫:快活總之:“我”的外祖母是一個(gè)飽經(jīng)生活的艱難卻永遠(yuǎn)年輕、樂觀、慈愛的老人。三課后消化1.朗讀全文3遍2.仿寫訓(xùn)練寫人最好是寫眼睛,課文三次寫了外祖母的眼神。體會(huì)這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界。你能用幾句話寫出父親或母親(也可寫其他人)對(duì)你進(jìn)行教育時(shí)的眼神嗎?試試看。(課后完成)板書設(shè)計(jì):外貌描寫:頭發(fā)多、密、長(zhǎng)、黑、厚 眼睛光芒(氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂的、溫暖的)小、圓臉皺紋(但年輕、明朗) 嘴唇歪扭 鼻子松軟、大、紅 牙齒堅(jiān)固、雪白身材肥肥胖胖語(yǔ)言描寫:溫暖而柔和;用心唱歌,像鮮花一樣溫柔、鮮艷、豐潤(rùn)動(dòng)作描寫:梳頭、編辮子、嗅煙草神態(tài)描寫:快活第二課時(shí)初備 統(tǒng)復(fù)備 一導(dǎo)入:復(fù)習(xí)整體讀課文抓中心的方法和人物描寫的方法。二揣摩外祖母對(duì)“我”的影響。1外貌描寫中感受到對(duì)“我”的影響。明確:突出老人的特征,對(duì)生活的不如意,與對(duì)我的態(tài)度的溫和做個(gè)對(duì)比;在對(duì)比中表現(xiàn)對(duì)我的深愛;開朗的性格,年輕開朗的心態(tài),是外祖母成為“我”的朋友的一個(gè)主要原因。在如此困難的并不順心的生活中,外祖母如此樂觀,必然對(duì)“我”的性格形成具有重大的影響,也賦予“我”在人生中戰(zhàn)勝一切困難的信心和力量。從一個(gè)孩子的視角來觀察和描寫人物。外祖母的微笑、牙齒、衣服、眼神等,都寄寓著“我”對(duì)外祖母的愛。特別是比喻句,表現(xiàn)“我”和外祖母“朋友”的關(guān)系。2從議論的語(yǔ)句匯總體會(huì)“我”對(duì)外祖母深厚的感情。明確:最后一段的抒情議論,表達(dá)“我”對(duì)外祖母的感激,寫出了外祖母對(duì)“我”一生的重大影響?!八龔膩砘ㄟ叀?,運(yùn)用形象的比喻告訴我們,沒有外祖母,“我”的生活是黑暗的,沒有溫暖,沒有陽(yáng)光,外祖母的“愛”把“我”從黑暗中帶到光明的世界里,是外祖母的愛使“我”的世界豐富多彩。“她馬上朋友”,三個(gè)修飾語(yǔ),表現(xiàn)了外祖母在“我”生活中的極為重要,也極為特殊的位置?!笆撬畹摹?。外祖母對(duì)我無(wú)私的愛,對(duì)生活的愛,和她那樂觀的精神和堅(jiān)毅的性格,使我的精神世界更加豐富,使我有了戰(zhàn)勝生活中一切困難的勇氣和信心。3完成課后練習(xí)。三小結(jié):這篇自傳體小說,通過“我”的體驗(yàn)與感受,表現(xiàn)外祖母這個(gè)人物形象,他富有活力,充滿幽默感,對(duì)年幼的“我”關(guān)心備至,用平等、關(guān)愛的心態(tài)關(guān)注著我的成長(zhǎng),給了“我”最大的支持與安慰,是“我”“最珍貴”的“終身朋友”。文章通過具體、細(xì)膩的描寫,把人物表現(xiàn)的淋漓盡致,獨(dú)具魅力。四當(dāng)堂檢測(cè)(見后面的當(dāng)堂檢測(cè)練習(xí))五推薦閱讀童年教學(xué)后記:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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