2019-2020年七年級(jí)政治 第八課 相逢在花季教學(xué)案1 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)政治 第八課 相逢在花季教學(xué)案1 蘇教版 一、教學(xué)目標(biāo) [知識(shí)與能力] 1．正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往和友誼。 2．了解正確處理我與他人、我與社會(huì)之間關(guān)系的道德規(guī)范。 3． 學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。 [過(guò)程與方法] 1．形成自我調(diào)適、自我控制的能力，能夠理智地調(diào)控自己的情緒。 2．認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的辨別是非的能力。 [情感、態(tài)度與價(jià)值觀] 1．正確認(rèn)識(shí)男女生之間在生理、心理、性格等多方面的差異，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)人之長(zhǎng)，完善自我，樹(shù)立良好青春形象。 2．針對(duì)青春期學(xué)生容易遇到的種種困惑，探討男女生交往的恰當(dāng)方式，使學(xué)生懂得男女生交往的基本言行規(guī)范。 3．在正確理解異性交往的基礎(chǔ)上，對(duì)有關(guān)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行分析辨別，對(duì)國(guó)際社會(huì)異性交往的常識(shí)有所認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生走向社會(huì)、了解世界。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 走出困惑是難點(diǎn)之一；交往有度是難點(diǎn)之二； 交往導(dǎo)航是重點(diǎn)。 三、知識(shí)體系 第一框 認(rèn)識(shí)差異 展示風(fēng)采 1．男女之間的差異主要表現(xiàn)哪些方面? 男女之間由于生理、心理、成長(zhǎng)環(huán)境及社會(huì)角色的不同，在智力特點(diǎn)、體力、興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)等方面有較大的差異。 2．正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女差異和特點(diǎn)有何意義? 正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女差異和特點(diǎn)，有利于個(gè)性的完善和發(fā)展，對(duì)于人的全面成長(zhǎng)具有重要的意義。 3．男女同學(xué)應(yīng)怎樣樹(shù)立健康向上的青春形象? 應(yīng)把握好自己的角色定位，并且相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，樹(shù)立健康向上的青春形象。 第二框 交往有度 純化友誼 1．男女同學(xué)之間為什么要交往? 異性交往是我們?cè)谏鐣?huì)中進(jìn)行人際交往的重要內(nèi)容。人類社會(huì)原本就是男女兩性的集合體。如果沒(méi)有異性交往就抹殺了人類社會(huì)的七彩陽(yáng)光。對(duì)中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)效率，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展，使性格更為豁達(dá)開(kāi)朗，情感體驗(yàn)更為豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。 2．男女同學(xué)之間交往的恰當(dāng)方式是怎樣的? 第一、落落大方，掌握分寸。男同學(xué)要充分尊重女同學(xué)，要講文明；女同學(xué)也要尊重男同學(xué)，要自重自愛(ài)。第二，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，男同學(xué)要豁達(dá)大度，關(guān)心和幫助女同學(xué)，主動(dòng)把危險(xiǎn)和困難留給自己；女同學(xué)要端莊大方，也要關(guān)心和幫助男同學(xué)，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。第三，我們更要提倡男女同學(xué)之間的群體交往。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，親近自然，了解社會(huì)，感悟生活，共同走過(guò)美好的花季。 四、教學(xué)方法 閱讀討論法、情境教學(xué)法、親身體驗(yàn)法 五、課時(shí)安排：3課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程 課前準(zhǔn)備： 1．課前可以布置學(xué)生查閱關(guān)于男女差異的有關(guān)材料，教師查找一些男女差別的圖片、文字資料，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。 2．課前教師可以有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行異性交往的調(diào)查，比較全面地了解學(xué)生對(duì)異性交往的真實(shí)的想法和認(rèn)識(shí)。如編制一些測(cè)試題，了解男女生交往的基本情況： ①除了同桌之外，我從來(lái)沒(méi)有與異性同學(xué)說(shuō)過(guò)話 是否 ②我討厭和異性同學(xué)在一起 是否 ③我對(duì)異性充滿著好奇，比較注意異性，也很希望與異性交流 是否 ④我與異性說(shuō)話很自然，也很開(kāi)心 是否 ⑤我喜歡單獨(dú)與異性說(shuō)話 是否 ⑥我很喜歡某個(gè)異性同學(xué)，但無(wú)法說(shuō)出口 是否 ⑦我很討厭異性同學(xué)，異性同學(xué)很煩人的 是否 3．準(zhǔn)備好一些背景音樂(lè)，如《童年》、《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》等，也可以找一些精美雅致的圖畫(huà)，讓學(xué)生能夠在一個(gè)比較輕松的環(huán)境中探討異性交往的問(wèn)題。 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)差異 展示風(fēng)采 導(dǎo)入新課 活動(dòng)內(nèi)容：猜猜看活動(dòng) 1．猜一猜，這人是男生還是女生? 喜歡折千紙鶴等； 在下課時(shí)，總能看到手舞足蹈的身影； 在教師批評(píng)后很容易拋置于腦后； 看到蟑螂，立刻就尖叫起來(lái)； 總是喜歡與朋友在一起聊關(guān)于自己的事情； 討厭逛街； 出去旅游時(shí)，總是要帶上大包小包； 放學(xué)后總是喜歡在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)踢足球； 2．為什么我們的答案會(huì)那么一致?我們是根據(jù)什么來(lái)判斷此人的性別的? 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)男女在性別上的特質(zhì)。為了解男女差異打下基礎(chǔ)。這一活動(dòng)可采取搶答的形式，活躍課堂氣氛，為新課教學(xué)提供良好的心理環(huán)境。 教師小結(jié)：男性與女性在穿著打扮、言行舉止、行為習(xí)慣等方面都會(huì)因社會(huì)的要求而有所不同，這就是所謂的男女有別。 了解性別特點(diǎn) 一、男女之間的差異主要表現(xiàn)哪些方面?（板書(shū)） 活動(dòng)內(nèi)容：“趣味男女差異淺析”見(jiàn)資料包 討論：（1）說(shuō)出甲和乙的性別，并說(shuō)明判斷的理由。 （2）概括男女之間的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到男女在性別上的特質(zhì)，導(dǎo)致了智力特點(diǎn)、體力、興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)等方面有較大的差異。使學(xué)生確立性別意識(shí)和了解自己在智力特點(diǎn)、體力、興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)等方面的特點(diǎn)。但教學(xué)中應(yīng)注意，男女在智力特點(diǎn)、體力、興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)等方面的特點(diǎn)是一般的表現(xiàn)，在個(gè)體上有著差別，如智力上一般男性邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合，女性形象思維能力強(qiáng)，善于分析。但有些女性邏輯思維能力強(qiáng)，如從事科研工作的女性；有些男性形象思維能力強(qiáng)，如從事美術(shù)工作的男性。因此，男女差異是客觀存在的，但不是絕對(duì)的。應(yīng)避免教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生在性別差異上的絕對(duì)化，而影響學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。 教師小結(jié)：男女之間由于生理、心理、成長(zhǎng)環(huán)境及社會(huì)角色的不同，在智力特點(diǎn)、體力、興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)等方面有較大的差異。（板書(shū)） 樹(shù)立青春形象 活動(dòng)內(nèi)容1：對(duì)面的女孩（男孩）看過(guò)來(lái) “我是男生，我 ?！? “我是女生，我 ?！? 設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)讓男女生進(jìn)一步了解性別差異，增強(qiáng)性別意識(shí)。男生和女生各自站在自己性別的立場(chǎng)上，輪流自由發(fā)言，講述自己的性別優(yōu)勢(shì)，老師做適當(dāng)?shù)挠涗洝? 活動(dòng)內(nèi)容2：最讓我們欣賞的女生（男生） 我最欣賞的女生是 。 我最欣賞的男生是 。 注意事項(xiàng)：學(xué)生邊說(shuō)，教師邊在黑板上做適當(dāng)?shù)挠涗洝? 教師小結(jié)：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體看，男生勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、富有責(zé)任感……；女生溫柔、細(xì)膩、善于關(guān)心他人……。是男生、女生共同組成了我們七彩的校園。人們眼中優(yōu)秀的少男少女是什么樣的？《少男少女》雜志在全國(guó)做了60000份調(diào)查問(wèn)卷，讓我們來(lái)看看跟我們的結(jié)果是否一致。 出示統(tǒng)計(jì)結(jié)果：（見(jiàn)資料包“我喜歡的少男少女形象”） 活動(dòng)內(nèi)容3：討論 二、男女同學(xué)應(yīng)怎樣樹(shù)立健康向上的青春形象?（板書(shū)） 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一活動(dòng)，使他們更加全面地了解性別差異，增強(qiáng)性別意識(shí)，增進(jìn)男女生間的溝通，培養(yǎng)與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度。從而為理解異性交往的積極意義打下基礎(chǔ)。 教師小結(jié)：應(yīng)把握好自己的角色定位，并且相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，樹(shù)立健康向上的青春形象。 過(guò)渡：了解男女性別的差異，目的是為了不斷地完善自我。 活動(dòng)內(nèi)容：自我診斷 請(qǐng)學(xué)生從性別特征的角度進(jìn)行自我診斷，完成表格。 項(xiàng)目 理想的我 架起彩虹 儀表 舉止 談吐 學(xué)識(shí) 能力 性格 氣質(zhì) 職業(yè) …… 注意：（1）理想中的我是怎么樣的？（從表格中所列項(xiàng)目去描繪，也可拓展） （2）架起彩虹：分析“現(xiàn)實(shí)中的我和理想中的我”之間的差距，并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自助或互助的方式尋找改變的途徑，去實(shí)現(xiàn)理想中的我。 特別要注意的是學(xué)生可能提出外貌方面的要求，如整容。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，整容已逐漸被社會(huì)認(rèn)可。我認(rèn)為學(xué)生提出這種愿望時(shí)，不要去簡(jiǎn)單地否定；應(yīng)該加以引導(dǎo)，使學(xué)生明白外貌并不是決定一個(gè)人的主要方面，這方面可舉一些特例來(lái)說(shuō)明：如姚明、潘長(zhǎng)江等。 三、正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女差異和特點(diǎn)有何意義?（板書(shū)） 活動(dòng)內(nèi)容：討論 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你談?wù)務(wù)_認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女差異和特點(diǎn)有何意義? 設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)既是對(duì)本課的歸納小結(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女差異和特點(diǎn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義；另一方面為下一課時(shí)男女交往的意義奠定基礎(chǔ)。 教師小結(jié)：正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女差異和特點(diǎn)，有利于個(gè)性的完善和發(fā)展，對(duì)于人的全面成長(zhǎng)具有重要的意義。（板書(shū)）