2019-2020年七年級歷史下冊 蒙古的興起和元朝的建立 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年七年級歷史下冊 蒙古的興起和元朝的建立 人教新課標(biāo)版1、了解蒙古族的興起、統(tǒng)一和元朝的建立過程,以及元朝的政治統(tǒng)治和經(jīng)濟發(fā)展情況。2、概括元朝在我國歷史上的貢獻(xiàn)。3、認(rèn)識成吉思汗的杰出貢獻(xiàn)和文天祥在抗元斗爭中表現(xiàn)出的高尚的民族氣節(jié)。二、教材分析重點:“蒙古族的興起和元朝的建立”“行省制度”及“民族融合”。難點:“行省制度”三、教學(xué)過程(一)、導(dǎo)課:通過朗讀毛澤東的沁園春、雪片段“惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕?!碧岢鰡栴}:“蒙古是誰實現(xiàn)統(tǒng)一的?成吉思汗的主要貢獻(xiàn)等問題導(dǎo)入新課。(二)、自學(xué)提綱(試一試,相信你能行)1、成吉思汗統(tǒng)一蒙古(時間、人物、事件)2、元朝的建立和統(tǒng)一3、元朝建立后,采取了哪些發(fā)展經(jīng)濟的措施?為了加強對全國的有效統(tǒng)治,元朝在政治上實行何種制度?4、我國56個民族中有一個是在元朝時形成的。你能說出這個民族的名稱嗎?你知道它是如何形成的嗎?(三)小組合作(比一比,看哪個小組最優(yōu)秀)1、元朝統(tǒng)一的進(jìn)步性是什么?2、閱讀文天祥的過零丁洋,了解了文天祥抗元斗爭的事跡之后,你有何感想?3、有人說文天祥抗元違背了統(tǒng)一的歷史大趨勢,是不識時務(wù)、逆歷史潮流,你是如何看待的?(四)質(zhì)疑問難(鼓勵同學(xué)提出問題)(五)達(dá)標(biāo)檢測1我國歷史上,西藏成為中央政府管轄的正式行政區(qū)是在( )。A唐朝 B元朝 C明朝 D清朝2元朝時,我國形成的一個新民族是( )。A回鶻 B藏族 C蒙古族 D回族3、下列人物中,曾經(jīng)統(tǒng)一蒙古各部的是A、鐵木真 B、耶律阿保機 C、忽必烈 D、完顏阿骨打4、我國歷史上的元朝建立于A、1206年 B、1227年 C、1234年 D、1271年5、10、我國省級行政區(qū)的設(shè)立開始于A、唐朝 B、元朝 C、明朝 D、清朝6、閱讀分析閱讀下列材料 “辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死,留取丹心照汗青!”請回答:上述詩句出自哪一作品?作者是誰?生活在哪一時期?哪一詩句體現(xiàn)了作者的崇高氣節(jié)?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么精神(六)思維拓展元朝是北方蒙古族建立的一個王朝,在我國民族大融合的歷史上具有重要地位。你能談?wù)勎覈鴼v史上民族大融合的幾個階段嗎?民族融合的方式又有哪些?元朝民族融合的新發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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