2019-2020年九年級化學上冊 第三單元 課題2 原子的結構教案1 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊 第三單元 課題2 原子的結構教案1 （新版）新人教版 導學目標 1、了解原子是由質子、中子和電子構成的。 2、進行世界的物質性、物質的可分性的辯證唯物主義觀的教育。 學習重點 1、了解原子的結構。 2、原子不顯電性的原因 學習難點 1、原子的結構 2、原子結構中：核電荷數(shù)＝質子數(shù)＝核外電子數(shù)； 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 教學內容 教學任務 教師活動 學生活動 預見性問題及對策 備習 知識性準備：原子的定義和性質 物質性準備：多媒體課件。 技能性準備：歸納、總結、記筆記的能力。 復習 提出問題： 1、什么是原子？ 2、院子的性質？ 引導學生回顧原子的相關知識。 積極思考，并回答提出的問題，可質疑。 學生回答較準確流利。 講授 一、原子的構成 1、原子的體積很小，是不是不可以再分？ 2、原子的構成是怎樣的？ 3、為什么原子不顯電性？ 根據(jù)學生的學習基礎， 使學習內容更有針對性。 通過形象的比喻給學生建立一種微觀的想象力。 原子結構中的數(shù)字關系要適時進行點撥啟發(fā)總結和歸納。 樹立多角度、多層次的觀察和分析問題的意識 明確學習任務。 根據(jù)學生的學習基礎， 使學習內容更有針對性。 通過形象的比喻給學生建立一種微觀的想象力。 原子結構中的數(shù)字關系要適時進行點撥啟發(fā)總結和歸納。 根據(jù)學生的學習基礎， 使學習內容更有針對性。 通過形象的比喻給學生建立一種微觀的想象力。 原子結構中的數(shù)字關系要適時進行點撥啟發(fā)總結和歸納。 樹立多角度、多層次的觀察和分析問題的意識 精習 知識梳理：利用知識樹總結知識點。（見學案） 知識運用：（見學案） 巡視了解學生知識梳理情況，對個別出錯的同學進行糾正。 檢查學生完成知識運用的情況，及時糾錯。 獨立完成學案知識梳理部分，小組內交流達成共識。 完成知識運用，組內交流后全班報告。 學生容易忽視將各部分知識結構建立聯(lián)系，教師應加以強調，達到學以致用的目的。 時習 1、閱讀教材，記住知識要點，完成教材57頁第 1（1）（5） 題 2、課后完成有關“原子的核外電子是如何排布”的小調查。 板書 設計 3.2 原子的結構 一、原子的構成 1、原子的構成 3、原子不顯電性的原因 2、各粒子間的關系 教學 反思：