2019-2020年九年級(jí)化學(xué)《課題1 質(zhì)量守恒定律(1)》教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)課題1 質(zhì)量守恒定律(1)教案 人教新課標(biāo)版【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律,并能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系,能應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解釋化學(xué)變化中的一些現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生觀察,分析實(shí)驗(yàn)和總結(jié)歸納能力。過程與方法:教師講解,實(shí)驗(yàn)演示相結(jié)合的組織形式。教師指導(dǎo),學(xué)生合作探究,形成初識(shí),科學(xué)探究意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過自己動(dòng)手探究,培養(yǎng)學(xué)生形成研究問題的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)辨證唯物主義觀點(diǎn)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律【教學(xué)難點(diǎn)】應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解釋化學(xué)變化中的一些現(xiàn)象【教學(xué)方法】探究式學(xué)習(xí)法?!窘虒W(xué)用品】托盤天平、錐形瓶(250ml)、玻璃管、單孔膠塞、氣球、白磷、燒杯(100ml)、鐵釘、玻璃片、蠟燭、火柴、鎂條、石棉網(wǎng)、坩堝鉗?!窘虒W(xué)資源】初中化學(xué)網(wǎng)【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知,引入新授:1、寫出鋁在氧氣中燃燒和高錳酸鉀受熱分解的文字表達(dá)式。2、問題提出:反應(yīng)物的質(zhì)量同生成物的質(zhì)量之間有沒有關(guān)系?如果有會(huì)是怎樣的關(guān)系?二、活動(dòng)與探究 實(shí)驗(yàn)方案在250ml錐形瓶底部鋪層細(xì)沙,放在一火柴頭大的白磷,在橡皮塞上插一玻璃管,在其上端系一個(gè)小氣球(使下端能與白磷接觸)稱量。將玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱,迅速將橡皮塞蓋好,將白磷引燃,待錐形瓶冷卻后,稱量。 在100ml燒杯中加入30mlCuSO4溶液,將幾根鐵釘同時(shí)放在硫酸銅燒杯旁邊一起稱量。將鐵釘放入CuSO4中觀察至不變色,稱量。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 反應(yīng)前質(zhì)量 反應(yīng)后質(zhì)量3、分析討論得出結(jié)論:(1)歸納小結(jié):質(zhì)量守恒定律。概念:理解:(2)情景與討論:情景:取一支蠟燭粘在一塊玻璃片上,將玻璃片和蠟燭一起稱量,點(diǎn)燃蠟燭,天平會(huì)發(fā)生什么變化?情景:取一根用砂紙磨干凈的長鎂條和一個(gè)石棉網(wǎng),將它們一起稱量。在石棉網(wǎng)上將鎂條點(diǎn)燃,將鎂條燃燒后的產(chǎn)物與石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量,觀察反應(yīng)現(xiàn)象并比較反應(yīng)前后質(zhì)量。4、討論與交流:上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與你實(shí)驗(yàn)前的預(yù)測相同嗎?為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?對(duì)于前面方案一中的實(shí)驗(yàn),如果玻璃管上端沒有系小氣球,將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果?如果在燃著的鎂條上方罩上罩,使生成物全部收集起來稱量,會(huì)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果?以碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳為例,從化學(xué)反應(yīng)中分子、原子的變化情況說明化學(xué)反應(yīng)必定符合質(zhì)量守恒定律。四、反思與小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我的收獲和體會(huì)是 五、板書設(shè)計(jì)一、活動(dòng)與探究 實(shí)驗(yàn)方案在250ml錐形瓶底部鋪層細(xì)沙,放在一火柴頭大的白磷,在橡皮塞上插一玻璃管,在其上端系一個(gè)小氣球(使下端能與白磷接觸)稱量。將玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱,迅速將橡皮塞蓋好,將白磷引燃,待錐形瓶冷卻后,稱量。 在100ml燒杯中加入30mlCuSO4溶液,將幾根鐵釘同時(shí)放在硫酸銅燒杯旁邊一起稱量。將鐵釘放入CuSO4中觀察至不變色,稱量。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 反應(yīng)前質(zhì)量 反應(yīng)后質(zhì)量二、質(zhì)量守恒定律【教學(xué)后記】- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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