2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 第11課《強(qiáng)項(xiàng)令》教案 長(zhǎng)春版.doc

《2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 第11課《強(qiáng)項(xiàng)令》教案 長(zhǎng)春版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 第11課《強(qiáng)項(xiàng)令》教案 長(zhǎng)春版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 第11課《強(qiáng)項(xiàng)令》教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo) 積累文言常用實(shí)詞，借助課下注釋疏通文義。 教學(xué)重點(diǎn) 了解塑造人物形象過程中應(yīng)用的正面描寫和側(cè)面烘托的手法。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)用人物的語言、動(dòng)作來塑造人物形象的手法。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程 一、作者簡(jiǎn)介。 范曄（398—445），字蔚宗，順陽（今河南淅川）人。南朝宋著名史學(xué)家、文學(xué)家。曾任尚書吏部郎、宣城太守，后遷左衛(wèi)將軍、太子詹事，掌管禁旅，參與機(jī)要。后因事被殺?！端螘繁緜鞣Q他：“博涉經(jīng)史，善為文章，能隸書，曉音律?！比涡翘貢r(shí)，曾博采魏晉以來各家關(guān)于東漢史實(shí)的著作，刪繁補(bǔ)略，撰成《后漢書》紀(jì)傳八十卷，成為我國(guó)史學(xué)名著。 二、人物介紹。 董宣是東漢一個(gè)執(zhí)法嚴(yán)格的官員，被劉秀賞賜了一個(gè)好聽的名字“強(qiáng)項(xiàng)令”，意思是脖子剛強(qiáng)、不肯低頭的縣令。他為官正直廉潔，秉公執(zhí)法，不畏權(quán)勢(shì)，不僅贏得了漢光武帝劉秀的信任，敢于大膽任用他，而且也受到當(dāng)時(shí)人們的稱頌。他的事跡被寫進(jìn)了《后漢書酷吏列傳》，流傳至今。 三、教師范讀、正音。 曄（ ） 圉（ ） 匿（ ） 驂乘（ ） 叩（ ） 叱（ ） 箠（ ） 楹（ ） 敕（ ） 桴（ ） 臧（ ） 四、課文解析。 1. 課文主要記敘了幾個(gè)故事來表現(xiàn)人物？又是怎樣記敘故事的呢？請(qǐng)你找出事情的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 2. 在這個(gè)故事中，漢光武帝對(duì)董宣的態(tài)度前后發(fā)生了哪些變化？你怎樣看待他的變化？ 3. 董宣未經(jīng)審判，“格殺”湖陽公主家奴，你對(duì)此有什么看法？ 4. 董宣為什么被稱作“強(qiáng)項(xiàng)令”？請(qǐng)從文中找出依據(jù)。 5. 課文在塑造董宣這個(gè)人物形象時(shí)，主要用了什么手法？ 6.在我們學(xué)過的課文中有沒有采用過這樣寫法（側(cè)面烘托）的篇章？請(qǐng)舉例說明。 五、課堂小結(jié)。 課文通過介紹董宣執(zhí)法的故事，贊揚(yáng)了他剛正不阿、執(zhí)法嚴(yán)明、清廉的優(yōu)秀品質(zhì)，側(cè)面反映出劉秀知過能改、愛才的特點(diǎn)。文章以人物的語言和動(dòng)作為主塑造人物形象，課文語言精練、詳略有致。作者在記敘故事過程中客觀地交代故事，不加以議論。 六、課堂練習(xí)。 1. 準(zhǔn)確理解下列重點(diǎn)句子。 （1）時(shí)湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。 明確：當(dāng)時(shí)，湖陽公主的家奴白天殺人，因?yàn)椴啬湓诠骷?，府吏不能夠捕獲（他）。 （2）及主出行，而以奴驂乘。 明確：等到公主出門，（他）憑家奴（的身份）陪乘。 （3）宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。 明確：董宣在夏門外的亭子等他（看到車馬），就攔住車馬，用刀在地上比畫著，大聲數(shù)說公主的過失，呵叱（那）家奴下車，就打死了他。 （4）陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？ 明確：陛下圣明德政復(fù)興，但是縱容家奴殺害（無辜）百姓，將憑什么治理天下呢？ （5）宣不從，強(qiáng)使頓之。宣兩手據(jù)地，終不肯俯。 明確：董宣不順從，勉強(qiáng)使他跪下，董宣兩手撐在地上，始終不愿意低頭。 （6）主曰：“文叔為白衣時(shí)，臧亡匿死，吏不敢至門。” 明確：公主說：“您是平民百姓時(shí)，隱藏逃亡犯和死刑犯， 官吏不敢到門前（來捉拿）?！? （7）由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。 明確：因此，（他）捕捉打擊豪強(qiáng)，（那些人）沒有一個(gè)不害怕得發(fā)抖的。 2. 請(qǐng)用自己的話說說文中哪些語句表現(xiàn)他廉潔為官的，并且把句子譯成現(xiàn)代文。 明確：“唯見布被覆尸，妻子對(duì)哭，有大麥數(shù)斛、敝車一乘?！边@句話表現(xiàn)了董宣的廉潔奉公的美好品德。句子大意是：（使者）只看見布做的被子蓋在尸體上。（董宣）的妻子和兒子抱頭哭泣。（家中）只有大麥幾斗，破車一輛。 七、布置作業(yè)。 1. 完成課后練習(xí)及配套練習(xí)冊(cè)。 2. 積累書下注釋中的實(shí)詞。