2019-2020年高考歷史一輪復習母題題源系列 漢到元政治制度的演變.doc

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2019-2020年高考歷史一輪復習母題題源系列 漢到元政治制度的演變 【母題來源】 xx年海南卷第5題 【母題原題】 5．唐代否定了按門第選官的九品中正制及等額推薦的察舉制，實行分科考試、差額錄取的科舉制，這反映出唐代 A．官員特權受到否定 B．君主集權得到強化 C．選才注重知識水平 D．選官重視思想品德 【試題解析】 官員特權只是受到限制而不是否定，科舉考試并不是當時唯一的選官途徑，A項錯誤；科舉制是擴大官吏來源，加強了中央集權，對君主集權效果不明顯，B項錯誤；材料中“分科考試、差額錄取”說明科舉制注重才學，C項正確；重視思想品德是察舉制的選官標準，D項錯誤。 【命題意圖】 考查古代選官制度，尤其是科舉制的考查標準和深遠影響，知識要求難度并不大。 【考試方向】 試題把選官制中的察舉制、九品中正制、科舉制進行對比，以此感悟日趨公平、公正的歷史發(fā)展方向。體現了調動和運用知識，說明歷史現象的能力考查要求。 【得分要點】 獲取題干中的有效信息，對比三種選官制度的不同之處，科舉制實行“分科考試，差額錄取”，考試的方式反映對知識水平的注重。 1．（東北三校xx年高三第二次聯(lián)合模擬）江南土豪從漢魏以來既已存在，并隨著江南經濟的進步而有較大規(guī)模的發(fā)展，在劉宋時他們中就不乏“獻私財數十萬”以求升進者，但迄至梁末，他們并不能“預于南朝大政”，究其原因 A．軍功授爵排斥納粟拜爵 B．唯才是舉一定程度規(guī)避門閥士族 C．新興地主缺乏武裝力量 D．九品中正制形成僵化的門閥制度 2．（廣東省揭陽市xx年高考第一次模擬）學者蕭功秦論及古代某一制度時說：“即是維系政治精英與社會精英相互依存關系的紐帶，也是維系社會各階層對君主、儒家意識形態(tài)和國家權威效忠的基礎”。這一制度應是 A．科舉制度 B．君主制度 C．分封制度 D．中央集權制度 3．（安徽省黃山市xx屆高三第二次質量檢測）日裔美籍學者弗朗西斯?福山在《政治秩序的起源》一書中指出：“從隋朝開國的581年到12世紀的宋朝晚期，中國最普遍的政治發(fā)展之一是家族政府的逆轉，中央集權得以復原到前漢的經典官僚機構?！痹斐僧敃r“家族政府的逆轉”的主要原因是 A．國家政治統(tǒng)一的實現 B．三省六部制的實施 C．官員選拔制度的變化 D．豪門望族勢力壯大 【答案】C 【解析】 試題分析：本題主要考查學生對古代選官制度的準確理解與認識，“從隋朝開國的581年到12世紀的宋4．（xx年江蘇省高三百校大聯(lián)考）白鋼在《中國政治史》中說，唐代的科舉制采用了“行卷制”，主考官除詳閱試卷外，有權參考舉子平日的作品和才譽決定錄取結果。宋代的科舉制實行“糊名制”，將考生所填寫的姓名、籍貫等一切資料信息全部密封，使主考官和閱卷官無法得知每張卷子是誰的。下列對于唐宋科舉制變化的理解，正確的是 A．唐代行卷制注重考生平日作品，不易選拔人才 B．宋代的糊名制杜絕了請托造假等科場舞弊現象 C．反映了科舉制在人才選拔程序上的進一步僵化 D．加強了對官吏選拔的控制，使人才選拔更加公正 =5．（xx年福建省漳州市質量檢查）漳州土樓懷遠樓有一副對聯(lián)：“世間善事忠和孝，天下良謀讀與耕”。這種社會價值取向的出現應不早于 A．先秦時期 B．秦漢時期 C．隋唐時期 D．宋元時期 【答案】C 【解析】 試題分析：這幅對聯(lián)宣揚忠孝仁義、耕讀傳承的門風。忠、孝是西漢儒學家董仲舒創(chuàng)立的新儒學的內容；“耕讀傳承”說明當時重視農業(yè)，要求子弟通過讀書獲取功名，這與科舉制有關。而科舉制創(chuàng)立于隋朝，故選C。 考點：古代中國的政治制度漢到元政治制度的演變選官制度 6．（xx年河南省高考適應性練習）元仁宗1313年下詔：“第一場明經經疑二問，《大學》《論語》《孟子》《中庸》內出題，并用朱氏章句集注，復以己意結之，限三百字以上?！痹首诖伺e意在 A．控制天下學人的思想 B．強化理學的崇高地位 C．塑造標準化考試制度 D．選拔真正的文藝人才