2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第六單元 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 第二節(jié) 化學(xué)與材料研制教案 魯教版五四制.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第六單元 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 第二節(jié) 化學(xué)與材料研制教案 魯教版五四制 課型：新授 來(lái)源： 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) （1）知道常見(jiàn)的合成纖維，塑料，合成橡膠及其應(yīng)用。 （2）了解使用合成材料對(duì)人和環(huán)境的影響。 （3）認(rèn)識(shí)新材料的開(kāi)發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。 能力目標(biāo) ① 通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的社會(huì)調(diào)查和有關(guān)資料的查閱，培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息的能力，并對(duì)獲取的信 ② 息進(jìn)行加工。 ③ 積極主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 ④ 提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的科學(xué)探究。。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 掌握金屬保護(hù)的重要方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)重大課題的決策能力和創(chuàng)新意識(shí)．通過(guò)討論交流，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué) 重難點(diǎn) 樹(shù)立合理利用各種材料和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 教學(xué) 方法 樹(shù)立合理利用各種材料和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 教具 多媒體 板書(shū)設(shè)計(jì) 第二節(jié) 化學(xué)與材料研制 一、重金屬鹽能否使人中毒？ 三、拒絕煙草 猜想： 方案設(shè)計(jì)： 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 結(jié)論： 二、不吃變質(zhì)食品 四、遠(yuǎn)離毒品 過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 課 前 活 動(dòng) 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境： 材料的發(fā)展日新月異，材料的使用與 我們的生活密切相關(guān)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下有關(guān)材料的一些知識(shí)。 【閱讀】課本聯(lián)想與啟示 利用已有的知識(shí)和新獲取的信息思考回答問(wèn)題 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課 活 動(dòng) 探 究， 學(xué) 習(xí) 新 知 【教師講述】 一 金屬材料 1 包括金屬和合金 2 鋁，銅，生鐵，青銅，不銹鋼 一 無(wú)機(jī)非金屬材料 三 合成材料 1 合成材料包括塑料，合成纖維，合成橡膠。 2 纖維包括天然纖維，人造纖維，合成纖維。 3 幾種纖維的性質(zhì)實(shí)驗(yàn) 4 合成材料耐酸堿腐蝕 5 灼燒聚乙烯，聚氯乙烯 6 白色污染 四 復(fù)合材料 1 鋼筋混凝土，玻璃鋼 提出猜測(cè)后動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后討論交流，分析原因 小組討論，形成初步設(shè)計(jì)思路。小組選派代表闡述自己的設(shè)計(jì)思路。幾個(gè)學(xué)生踴躍起立闡述，并最終達(dá)成以下小組實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，大膽猜 討論交流 觀察、描述現(xiàn)象思考觀察描述現(xiàn)象 吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)制造認(rèn)知沖突，引發(fā)學(xué)生的思考 學(xué)會(huì)問(wèn)題的解決方法。 培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力和學(xué)生的發(fā)散思維能力。 小結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié) 學(xué)生小結(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)整理能力 練習(xí) 展示本課習(xí)題 學(xué)生練習(xí) 鞏固知識(shí) 布置 作業(yè) 作業(yè) 分類(lèi) 作業(yè)內(nèi)容 難易程度（難中易） 適宜學(xué)生（優(yōu)中困） 預(yù)計(jì)完成時(shí)（分鐘） 必做題 伴學(xué) 中 普中 15 選做題 完成練習(xí) 中 優(yōu)生 10 教后 小記 得： 本節(jié)課我運(yùn)用電子白板輔助教學(xué)，使得整個(gè)教學(xué)內(nèi)容更直觀形象，容易理解。 失： 提問(wèn)時(shí)不能面向全體學(xué)生。 改： 通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，使我意識(shí)到今后應(yīng)注意以下幾個(gè)方面： （1）教學(xué)觀念還要不斷更新，教學(xué)要面向全體學(xué)生，提問(wèn)的面要更寬。 （2）要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，充實(shí)自己頭腦，指導(dǎo)新課程教學(xué)實(shí)踐。