2019-2020年九年級化學上冊《2.2 性質活潑的氧氣》學案 湘教版.doc

《2019-2020年九年級化學上冊《2.2 性質活潑的氧氣》學案 湘教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級化學上冊《2.2 性質活潑的氧氣》學案 湘教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級化學上冊《2.2 性質活潑的氧氣》學案 湘教版 ［學習目標］ 1.知道氧氣的主要性質和用途，認識氧氣能和多種物質發(fā)生氧化反應，初步了解氧氣在實際生活中的廣泛應用。 2.初步學習在實驗室制取并收集氧氣，了解工業(yè)上如何制取氧氣。 3.認識自然界氧氣的產(chǎn)生和消耗的途徑。 ［課前預習］ 1．物理性質：通常狀況下，氧氣是一種 、 的氣體，密度比空氣 ，且 溶于水。 2．化學性質： ①非金屬反應 如 、 ； ②金屬反應 如 、 ，屬于 反應； ③化合物反應 如 。 3．用途： 、 、冶煉鋼鐵、氣割等 4．制法 （1）工業(yè)制法： 。 （2）實驗室制法 ①用H2O2制氧氣原理： （二氧化錳作 ）裝置：固—液反應不需加熱裝置 ②用高錳酸鉀制氧氣 原理： 裝置：固--固加熱制氣裝置 操作步驟：查、裝、定、點、收、移、熄。 收集方法： 、 。 驗滿：如果用排水法收集氧氣，當 時，證明集氣瓶內(nèi)氧氣以收集滿。 若用向上排空氣法收集氧氣，可用 在集氣瓶口，若 ，則證明氧氣已收集滿。 檢驗：把 伸入瓶中， ，說明是氧氣。 ［課堂練習］ 1、對氧氣的性質敘述正確的是（ ） A、氧氣化學性質很活潑，能與所有的物質發(fā)生化學反應 B、氧氣有可燃性，是一種常見的燃料 C、氧氣有氧化性，是一種典型的氧化劑 D、物質與氧氣反應時一定會發(fā)光放熱 C、倒入澄清石灰水 D、分別稱取各自的質量 2、下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（ ） A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體 C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 D、硫磺在空氣中燃燒后，生成有刺激性氣味的氣體 3、做細鐵絲燃燒實驗時，下列做法不正確的是（ ） A、點燃前，用砂布將細鐵絲擦亮 B、細鐵絲盤成螺旋狀，下端系一根火柴，火柴點燃后立即把鐵絲伸入集氣瓶中 C、要把細鐵絲懸掛在集氣瓶中央燃燒 D、集氣瓶里預先裝些水或沙 點燃 點燃 點燃 加熱 4、下列反應既不是化合反應也不是氧化反應的是（ ） A、鐵+氧氣 四氧化三鐵 B、磷+氧氣 五氧化二磷 C、蠟燭+氧氣 二氧化碳+水 D、硫酸銅晶體 硫酸銅+水 加熱 葉綠體 光 照 升溫 減壓 5、下列制取氧氣的變化中，屬于分解反應的是（ ） A、氧化汞 氧氣+汞 B、過氧化鈉+二氧化碳 氧氣+碳酸鈉 C、液態(tài)空氣 氧氣+氮氣 D、二氧化碳+水 淀粉+氧氣 6、實驗室制取氧氣的過程大致可以分為以下幾個步驟：①給試管加熱②檢查裝置的氣密性③用排水法收集氧氣④熄滅酒精燈⑤用鐵夾將試管固定在鐵架臺上⑥將高錳酸鉀裝入試管里，塞入一團疏松的棉花，用帶導管的塞子塞緊試管⑦將導管從水槽取出 實驗步驟先后順序正確的是（ ） A、⑤⑥①②③④⑦ B、②⑥⑤①③⑦④ C、⑥⑤①④⑦②③ D、②⑤⑥①③④⑦ 7、將“實驗室用高錳酸鉀制取氧氣注意事項”與有關的“原因描述”的序號填入空格中。 ［注意事項］ （1）制取裝置中試管口要略向下傾斜_________________； （2）排水法收集完氧氣后將導管移出水面再熄滅酒精燈_________________； （3）收集集氣時，可以用排水法，也可以用向上排空氣法_________________； （4）實驗前要檢查裝置的氣密性_____________________________。 ［原因描述］ A、防止水沿導管倒流入熱試管，引起試管炸裂；B、不易溶于水，密度比空氣大； C、防止裝置漏氣，氣體不能從導氣管排出；D、防止固體表面的水分在管壁凝集，流到試管底部使試管炸裂。 8. 下列有關氧氣的說法不正確的是（ ） A.木炭能在氧氣中燃燒，說明氧氣有可燃性 B. 氧氣能使帶火星的木條復燃 C.鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射，放出大量的熱 D. 動植物的新陳代謝，金屬器皿的銹蝕在變化過程中都需要氧氣參與 9、甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理，進行總結歸納并回答下列問題： （1）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是： ①_______________________；②_______________； ③__________________…… （2）甲實驗進行時，燃燒匙中硫的狀態(tài)是：__________________________； （3）歸納出化合反應的概念：_________________________________________________。 ［實踐應用］ 1.如圖所示，是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，請回答下列問題： （1）實驗時要在細鐵絲的一端系上一根火柴，其作用是________________； （2）集氣瓶底鋪一層細沙，其作用是__________________； （3）實驗中觀察到的現(xiàn)象是______________________； （4）該反應的文字表達式為________________，該反應屬于___________反應； （5）若將氧氣換成空氣，則該反應__________（填“能”，“不能”）進行，其原因是______________________。 2. 小梅對紫黑色固體A進行相關實驗，實驗過程簡化如下： 無色液體F 無色氣體B 帶爆木條 紫黑色固體A 固體物質 水 過濾 無色氣體B 鐵絲 條件Ⅱ 黑色固體D 固體C 溶液E 木條 復燃 條件Ⅰ 已知：A、B、C、D、E、F都是初中化學課本中已出現(xiàn)的物質，轉化圖中某些生成物已略去，請回答：（1）A的名稱為___________________________；（2）轉化F→B的文字表達式為___________________，反應類型為_______________________；（3）轉化B→D的文字表達式為___________________，反應類型為_______________________。 3.請結合右圖所示實驗裝置回答有關問題： （1）用C法收集氣體應滿足的條件為 ______________________________， 用D法收集氣體應滿足的條件為 ________________________。 （2）若用高猛酸鉀制氧氣應選擇的反應裝置為___________________（填編號，下同），若用過氧化氫溶液制干燥氧氣應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為____________和____________。 4.過氧化氫（化學式H2O2）溶液在MnO2做催化劑的條件下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。 （1）分液漏斗中應放入的物質是______________，錐形瓶中應放入的物質是__________。 （2）寫出該方法制取O2的文字表達式________________________。要收集一瓶純凈的O2，應選擇裝置____________________________________（填字母）。 （3）某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集O2，過一段時間后將帶火星木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其原因可能有：①__________、②_______。 （4）若實驗時用此法代替加熱高錳酸鉀制 取O2，其優(yōu)點是______________（填編號）。 ①生成物只有氧氣；②不需加熱；③需加熱 （5）裝置A中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗 安全注意事項是______________（填編號）。 ①控制液體的滴加速度；②用體積較小的錐 形瓶；③加熱反應物。 5. 實驗室常用下列裝置(如圖所示)制取氣體，我能根據(jù)所學知識回答下列問題。 （1）用A裝置制取氧氣的一個化學反應文字表達式為____________________________。 （2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，我不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是____________________________。 （3）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置(填序號)為___________。我認為選擇氣體收集方法，從氣體性質的角度需要考慮的因素是：①________________；②________________。 （4）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似右圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管________(填"a"或"b")端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有(填寫二條) ①______________________________________________； ②__________________________________________。