2019-2020年七年級信息技術 教案設計7 蘇科版.doc
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2019-2020年七年級信息技術 教案設計7 蘇科版一 復習引入:提問:1.上一課學了什么內容? 2.本課要學什么內容?請列出提綱。 3.本課內容與上課和下課有什么關系?二講授新課: 1.出示本課學習目標:(投影) 1.學會對收集的信息進行鑒別和評價。 2.領會信息的引用過程中應注意的問題。 2.提問題自學課文: 問題:什么是信息的甄別?在獲取信息的過程中,可以從哪幾方面判斷信息的可信度? 分別說明怎樣評價文獻信息?怎樣評價口頭信息?怎樣評價網絡信息? 一般信息的引用要注意哪些問題?從因特網下載的信息引用時要注意哪些問題? 3.答疑解難: 首先找學生回答自學時提出的問題。 解答疑點:對網絡信息的評價 對于網絡信息,可通過網頁發(fā)布者、發(fā)布組織機構以及信息資源的真實性、實效性等進行評價。 從網頁的發(fā)布者、發(fā)布組織機構或公司名稱可判斷其背景、立場和可信度。以新聞為例,人民網(people.cn)擁有專業(yè)的采編人員,是我國權威的新聞發(fā)布網站。相比而言,個人主頁的信息可能不夠準確和權威。 要確保從因特網獲取的信息是準確的,就必須考察信息資源的真實性、全面性和時效性。信息資源所引用的內容出處或者作者等都可以間接反映所提供的信息質量。一般說來,引用官方數據可信度較高,而企業(yè)、民間組織或個人的數據則要加以甄別,從中獲取所需的可靠信息。網頁的最近更新日期是考察時效性的 重要參數,一般說來,所獲取信息的更新時間離詢查時間越近,就越具有使用價值。另外,還應根據使用信息的目的來選取網上的信息資源,那些面向的對象與使用者的情況基本一致的網頁,往往能為使用者提供更為有用的信息。 4.知識梳理:信息的甄別和引用 信息的甄別是對信息的真?zhèn)芜M行鑒別和評價。在獲取信息的過程中,我們可以從文獻信息、口頭信息和網絡信息等諸方面判斷信息的可信度。一般信息的引用要注明作者姓名、作品題目、出版者名稱、出版日期、引文出處的頁碼等,在使用從因特網下載的信息時,我們應遵守 計算機軟件保護條例 和中華人民共和國著作權法。引用網上參考文獻時應包括文獻的題目、網址以及瀏覽使用時間等。三 課堂小結與練習:1. 小結:本課我們學習了什么是信息的甄別,知道了在獲取信息的過程中,可以從哪幾方面判斷信息的可信度,并了解了如何對各類信息進行評價;同時我們還領會了一般信息的引用和從因特網下載的信息引用時要注意的問題。希望同學們在今后的學習中,在獲取信息和利用信息的過程中,很好地運用這些知識,解決我們各種各樣的學習問題。2. 練習:判斷下列信息哪些可信度較高(高的畫,低的畫) 1. 馬克思的資本論揭示了資本主義基本經濟規(guī)律,即剩余價值規(guī)律。( ) 2.某教會的宣傳小冊子說人類是上帝創(chuàng)造的。( ) 3.達爾文的生物進化論說人類是從古猿進化來的。( ) 4.黃主任在全校師生安全會上講某校在下晚自習時,由于樓梯口擁擠造成學生傷亡事故。( ) 5有一天張校長給黃主任打電話,問黃主任在哪里,他回答說在某某學校聽課。( ) 6.騰訊新聞上說卡扎菲于2011年10月20日在其家鄉(xiāng)蘇爾特被捕,并遭受槍擊導致傷重,不治身亡。( ) 7.最近我收到的群消息說金龍魚生產的轉基因大豆油是美國滅絕中國人的手段。( ) 8.人民網報道今年保障性住房已開工986萬套,占年度計劃的98%。( ) 四作業(yè)與預習: 1.作業(yè):課后從網上搜集一些信息資料,并進行鑒別和評價。 2.預習:列出下課要學的內容提綱。 說明下課與本課之間的關系。- 配套講稿:
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