2019-2020年七年級歷史下冊 第六學習主題 第5課《唐朝對外文化交流》教案 川教版.doc
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2019-2020年七年級歷史下冊 第六學習主題 第5課唐朝對外文化交流教案 川教版教學目標:1、知識與能力:了解遣唐使的文化交流活動的情況;中外友好交往作出貢獻的代表人物的名字。2、過程與方法:通過識讀有關唐朝長安的歷史圖片和資料,想象誕生長安的盛況,培養(yǎng)學生豐富的歷史想象力。 3、情感態(tài)度價值觀:通過鑒真、玄奘位完成自己的使命而出生入死,歷盡艱辛等史實的學習,培養(yǎng)學生頑強的毅力和百折不饒的精神。教學重點:唐朝中外友好交往的主題教學難點:唐朝頻繁的外交與今天的改革開放的區(qū)別課時安排 1課時主備人教案執(zhí)教人 修改方案教師活動學生活動復習導入:一、提問:、六詔的生活環(huán)境怎樣?是哪些民族的祖先?誰被封為云南王?、唐與南詔的關系怎樣?、回紇是哪個民族的祖先?生活區(qū)域?、唐與回紇交往有哪些表現(xiàn)?二:導入新課三、新授課(一)、遣唐使來華(板書)1、目的(板書)2、次數(shù)、人數(shù)(板書)3、代表人物(板書)4、作用(板書)(二)、鑒真東渡(板書)1、中日交往的使者(板書)2、貢獻(板書)3、學習品質:不畏艱險,百折不饒精神(板書)(三)玄奘西游(板書)1、印度的古稱(板書)2、玄奘西游(板書)、時間、目的(板書)、路線(板書)、貢獻(板書)3、學習品質:不畏艱險、頑強的毅力、百折不饒的精神(板書)提問:1、日本遣唐使來華的目的?次數(shù)、人數(shù)?代表人物?有何作用?2、中日交往的使者是誰?他有何貢獻?我們應學習他的什么品質?3、印度的古稱是什么?玄奘西游的時間?目的?路線?我們應學習他的什么品質?四、小結:五、作業(yè):做同步練習冊學生答學生默讀課文內容,回答問題。學生默讀課文內容,回答問題。學生默讀課文內容,回答問題。抽3-5位學生講一講西游記有關唐僧的故事。學生分組討論鑒真、玄奘的學習品質是什么?回答教學反思:上課學生思維活躍,能積極發(fā)言。但對玄奘與唐僧的聯(lián)系理解有一定的難度。- 配套講稿:
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