2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《第11單元 生活中常見的鹽》學(xué)案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第11單元 生活中常見的鹽學(xué)案 新人教版課題課題1:生活中常見的鹽(第一課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、教學(xué)過程教師、學(xué)生活動(dòng)備注師問:1、鹽中含有哪些離子?請(qǐng)說出幾種金屬離子和酸根離子。 2、鹽中一定含氧元素嗎?高錳酸鉀是鹽嗎?練一練:已知下列物質(zhì)H2O Na2CO3 NH4NO3 C2H5OH NH4Cl CaCO3 NaHCO3 CH4 NaCl CH3COOH以下內(nèi)容的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生看書了解和歸納。1、 生活中常見鹽的俗稱與化學(xué)式學(xué)生完成板書上的填空: 食鹽 主要成分是 碳酸鈉 化學(xué)式是 俗稱是 碳酸氫鈉 化學(xué)式是 俗稱是 大理石 主要成分是 2、 氯化鈉的用途氯化鈉的用途有:重要的調(diào)味品、配制生理鹽水、農(nóng)業(yè)上用于選種、生活中的防腐劑、融雪劑的成分等。3、實(shí)驗(yàn):粗鹽提純 了解粗鹽中含有的可溶性雜質(zhì)主要是什么?不溶性雜質(zhì)主要是什么? 知道操作步驟 知道注意事項(xiàng):一貼、二低、三靠;蒸發(fā)時(shí)為什么要使用玻璃棒,什么時(shí)候熄滅酒精燈等等 分組實(shí)驗(yàn) 匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況與體會(huì)學(xué)生完成板書上的填空:粗鹽提純的步驟是 、 、 ;實(shí)驗(yàn)中用到的儀器有 ;其中玻璃棒在各步驟中的作用分別是 ; ; 。作業(yè)布置課時(shí)學(xué)練考P179-180教學(xué)反思課題課題1:生活中常見的鹽(第二課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的用途。2、 掌握碳酸根離子的檢驗(yàn)方法。3、 理解復(fù)分解反應(yīng)的概念。教學(xué)過程教師、學(xué)生活動(dòng)備注想一想: 食鹽是鹽嗎?純堿是堿嗎?干冰是冰嗎?新授:4、 學(xué)生看書了解碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的用途。填空:做建筑材料的是 用于生產(chǎn)玻璃的是 是發(fā)酵粉的主要成分的是 可治療胃酸過多的是 5、 碳酸鹽與酸的反應(yīng)回顧實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的反應(yīng):CaCO32HClCaCl2H2OCO2碳酸鈉、碳酸鋇等碳酸鹽也能發(fā)生類似的反應(yīng),請(qǐng)生獨(dú)自書寫化學(xué)方程式:碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng): 碳酸鋇與鹽酸的反應(yīng): 觀察上面三個(gè)反應(yīng),思考:如何檢驗(yàn)物質(zhì)中是否含碳酸根離子?學(xué)生充分表達(dá),老師點(diǎn)評(píng)后歸納:取樣于試管中,加入適量稀鹽酸,若產(chǎn)生氣泡,將氣體通入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象。如果澄清石灰水變渾濁,則該物質(zhì)中含有碳酸鹽(碳酸根離子)。用碳酸氫鈉代替碳酸鈉與鹽酸反應(yīng):現(xiàn)象:產(chǎn)生大量氣泡,澄清石灰水變渾濁。反應(yīng)方程式:NaHCO32HCl2NaClH2OCO2碳酸鈉能與酸反應(yīng),它能與堿反應(yīng)嗎?演示實(shí)驗(yàn):向少量碳酸鈉溶液中滴入澄清石灰水,觀察現(xiàn)象?,F(xiàn)象:有白色沉淀生成反應(yīng)的方程式:Na2CO3Ca(OH)2CaCO32NaOH6、 復(fù)分解反應(yīng)完成下面幾個(gè)已學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)方程式,它們有什么共同特點(diǎn)?NaOHHCl Fe2O3HCl Na2CO3Ca(OH)2由兩種化合物互相 ,生成另外 的反應(yīng),這樣的反應(yīng)叫做復(fù)分解反應(yīng)。討論: 二氧化碳與澄清石灰水的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)嗎?為什么? 大理石與稀鹽酸的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)嗎?為什么? 作業(yè)布置課時(shí)學(xué)練考P182-183教學(xué)反思課題課題1:生活中常見的鹽(第三課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。2、 學(xué)會(huì)判斷化合物溶液兩兩之間是否能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。3、 歸納出鹽的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)過程教師、學(xué)生活動(dòng)備注引入:什么叫做復(fù)分解反應(yīng)?任何兩種化合物之間都能交換成分,發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)嗎?新授:7、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件 學(xué)生看書填空:當(dāng)兩種化合物互相交換成分,生成物中有 時(shí),復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。 初中常見沉淀不溶性堿:Cu(OH)2藍(lán)色沉淀 Fe(OH)3紅褐色沉淀 Mg(OH)2 Al(OH)3白色沉淀不溶性鹽:BaSO4 BaCO3 AgCl CaCO3白色沉淀討論:以上哪些沉淀可溶于酸?哪些沉淀不溶于酸?為什么?學(xué)生談想法實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證歸納總結(jié)、揭示原因,領(lǐng)會(huì)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件 判斷書P72的表格中,化合物的溶液兩兩之間是否能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),并說出理由。7、 鹽的化學(xué)性質(zhì)以組為單位歸納鹽有哪些化學(xué)性質(zhì),派小組代表完成板書: 鹽 鹽 鹽 鹽 老師舉例子,學(xué)生完成反應(yīng)的化學(xué)方程式: FeCuSO4 HClCaCO3 NaOHMgCl2 AgNO3NaCl學(xué)生舉例子并完成反應(yīng)的化學(xué)方程式,師生共同糾錯(cuò)。 作業(yè)布置 課時(shí)學(xué)練考P185-187教學(xué)反思課題課題2:化學(xué)肥料(第一課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道最主要的三種化肥。2、 了解常用的氮肥、磷肥、鉀肥以及每種化肥對(duì)農(nóng)作物的影響。3、 知道復(fù)合肥料的概念并能判斷教學(xué)過程教師、學(xué)生活動(dòng)備注引入:你知道什么是天然有機(jī)肥料嗎?你見過以前的農(nóng)民是怎么給菜地施肥的嗎?現(xiàn)在為什么要施用化肥呢?新授:1、 最主要的三種化肥學(xué)生看書,然后回答問題: 最主要的化肥有哪三種? 氮肥舉例,植物缺氮有什么影響? 磷肥舉例,植物缺磷有什么影響? 鉀肥舉例,植物缺鉀有什么影響? 什么叫復(fù)合肥料?介紹草木灰:一種農(nóng)家肥料,它的主要成分是一種含鉀的鹽。取一些草木灰加到鹽酸中,生成的氣體可使澄清石灰水變渾濁,由此可推斷草木灰的主要成分是 。2、 化肥的重要作用提高農(nóng)作物產(chǎn)量;應(yīng)合理施用;不合理施用會(huì)帶來環(huán)境問題。3、 關(guān)于農(nóng)藥農(nóng)藥是有毒物質(zhì);會(huì)污染環(huán)境;會(huì)危害人體健康;提高農(nóng)作物產(chǎn)量;應(yīng)合理使用。作業(yè)布置課時(shí)學(xué)練考P189-190教學(xué)反思課題課題2:化學(xué)肥料(第二課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道初步區(qū)分常用氮肥、磷肥和鉀肥的方法。2、掌握銨鹽的檢驗(yàn)方法。教學(xué)過程教師、學(xué)生活動(dòng)備注引入:當(dāng)我們區(qū)分不同物質(zhì)時(shí),會(huì)利用物質(zhì)的不同性質(zhì),下面讓我們先來看看不同化肥的物理性質(zhì)由哪些區(qū)別。新授:1、 比較三種化肥的物理性質(zhì)氮肥磷肥鉀肥碳酸氫銨氯化銨磷礦粉過磷酸鈣硫酸鉀氯化鉀外觀氣味溶解性小結(jié):從外觀可區(qū)分出磷肥灰白色粉末 從氣味可區(qū)分出碳酸氫銨有刺激性氣味2、 銨態(tài)氮肥與鉀肥的區(qū)分(它們的 離子不同)氮肥鉀肥硫酸銨氯化銨硫酸鉀氯化鉀加熟石灰研磨小結(jié)銨鹽的檢驗(yàn)方法:作業(yè)布置課時(shí)學(xué)練考P191-192教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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