2019-2020年九年級化學(xué)上冊《水的凈化》實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 新人教版.doc
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2019-2020年九年級化學(xué)上冊水的凈化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 新人教版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解沉淀、吸附、過濾等凈水操作的凈化效果。2.初步學(xué)會用過濾的方法對混合物進(jìn)行分離.二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn):吸附、沉淀、過濾等凈化水的方法難點(diǎn):過濾操作三、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1、 河水(渾濁)、明礬、活性炭、品紅溶液濾紙、飲料瓶;2、 燒杯(50毫升)、漏斗、玻璃棒、燒杯(100毫升)1只、玻璃棒、鐵架臺、鐵圈、濾紙、飲料瓶、剪刀等若干;四、實(shí)驗(yàn)形式:分小組實(shí)驗(yàn)五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程 (師):取兩份渾濁的河水(加有品紅)再向其中的一份加少量明礬同時(shí)靜置,觀察并記錄現(xiàn)象.(師):利用等待的時(shí)間一起學(xué)習(xí)過濾的操作. 講解操作要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)玻璃棒的作用不是用于攪拌。 巡視檢查過濾器的制作。(板書)過濾的操作要領(lǐng):一貼、二低、三靠。要求學(xué)生做好過濾的準(zhǔn)備(師)請大家觀察剛才的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)報(bào)告并點(diǎn)評。(投影)現(xiàn) 象結(jié) 論靜置渾濁的水略變清,仍然渾濁靜置沉淀 凈化程度低 加明礬靜置的渾水雜質(zhì)聚集沉淀,明顯變清加明礬可加快沉淀(師)1-5組過濾未加明礬的水,6-10組過濾加明礬的水.(相同體積) 提醒并巡視過濾的注意事項(xiàng)。(師)觀察凈化效果,討論交流過濾的快慢以及過濾失敗的原因。小組學(xué)生代表交流:生1:接的濾液澄清透明但仍是紅色,說明過濾能去除不溶性雜質(zhì)但不能去除色素等可溶性雜質(zhì);生2:加明礬沉淀后的水過濾更易更快;生3:過濾失敗可能是玻璃棒搗破了濾紙;生4:還有可能是過濾時(shí)漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣.(師)評價(jià)肯定并總結(jié)活動探究:利用桌上的其他物品設(shè)計(jì)方案替代實(shí)驗(yàn)室的過濾裝置。小組學(xué)生代表交流:生1:將飲料瓶上部剪下放在鐵圈上,用紗布代替濾紙;生2:將飲料瓶上部剪下放在剩余的飲料瓶上,不用鐵架臺;生3:生2的裝置可能導(dǎo)致液體無法流下,需要在下面的飲料瓶上剪一小孔排氣。(師)評價(jià)肯定并總結(jié)生2的方案非常巧但有缺陷,生3思維非常縝密。(師)觀察過濾后的紅色液體加入活性炭后的顏色變化并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)報(bào)告并點(diǎn)評。(投影)現(xiàn) 象結(jié) 論紅色的水變無色 活性炭可吸附色素 講解:吸附除了去除色素外,還可以除去異味氣體。設(shè)計(jì)說明:1、本課題的 知識目標(biāo)是讓學(xué)生知道沉淀、過濾、吸附的凈水效果;能力要求是掌握過濾的操作要領(lǐng),并能通過團(tuán)結(jié)協(xié)作運(yùn)用生活中的常見物品設(shè)計(jì)簡單的替代裝置。2、為達(dá)到以上目的在教學(xué)中采用以下幾點(diǎn):教學(xué)中增加了“渾水中加了品紅再過濾,濾液變清但仍是紅色”,這樣可以輕松突破“過濾能去除不溶性雜質(zhì)但不能去除色素等可溶性雜質(zhì)”這一重點(diǎn);教學(xué)中設(shè)計(jì)了“兩組同學(xué)分別過濾未加明礬的水和加明礬的水.(相同體積)”,通過過濾的過程與效果讓學(xué)生了解沉淀于過濾的聯(lián)系;教學(xué)中設(shè)計(jì)了“利用其他物品設(shè)計(jì)方案替代實(shí)驗(yàn)室的過濾裝置”的探究問題,可鍛煉學(xué)生動腦、動手、學(xué)科知識的滲透及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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