2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 第1課 人類的形成學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 第1課 人類的形成學(xué)案 新人教版 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道南方古猿等早期人類代表、人類起源和三大主要人種的形成。 2、知道母系氏族父系氏族形成的原因，特點(diǎn)。理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】氏族社會(huì)的產(chǎn)生及其特點(diǎn)和作用。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】科學(xué)地看待人類歷史的發(fā)展進(jìn)程 先學(xué)后教 1、現(xiàn)代人類可能是從 中的一支發(fā)展而來的。人類距今 萬年前形成。 進(jìn)化階段 主要代表 早期猿人 印尼爪哇人 德國尼安德特人　中國丁村人 晚期智人 中國山頂洞人 2、　　　　出現(xiàn)的同時(shí)，現(xiàn)代人種的差異也顯現(xiàn)出來。根據(jù)人的體貌特征，世界上的人類分為三大主要人種，即通常所說的　　　　、白種和　　　　人。人種的差異，是不同 的結(jié)果。 1、 氏族社會(huì) 1、人類最初經(jīng)歷的是 ，分為 氏族和 氏族兩個(gè)時(shí)期。 由于 的緣故，人們“只知其母，不知其父”；且 在社會(huì)中占主導(dǎo)地位，人類進(jìn)入母系氏族社會(huì)。由于 的相對(duì)固定，人們開始“既知其母，又知其父”并且男子在經(jīng)濟(jì)中開始占主導(dǎo)地位， 氏族逐漸取代 氏族。 2、父系氏族后期，由于 的發(fā)展，有了剩余產(chǎn)品，出現(xiàn)了 制和奴隸制 ，原始社會(huì)開始解體。 小組合作 1. 課本第三頁動(dòng)腦筋。 2.母系氏族和父系氏族有何共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1、人與動(dòng)物的根本區(qū)別是（ ） A、直立行走 B、制造工具 C、使用語言 D、使用火 2、中國山頂洞人屬于（ ） A、早期猿人 B、早期智人 C、晚期猿人 D、晚期智人 2、導(dǎo)致人種差異的主要原因是（ ） A、自然地理環(huán)境等多種因素長期影響 B、進(jìn)化階段不同 C、體貌特征不同 D、生活習(xí)俗不同 3、母系氏族和父系氏族的相同點(diǎn)是（ ） A、女子在經(jīng)濟(jì)中的地位 B、婚姻關(guān)系 C、商品生產(chǎn)已經(jīng)出現(xiàn) D、財(cái)產(chǎn)公有 4、父系氏族代替母系氏族的根本原因是（ ） A、男子在生活中占主導(dǎo)地位 B、男子是生產(chǎn)和生活的組織者 C、男子主要從事打獵和捕魚 D、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和進(jìn)步 精講點(diǎn)撥：氏族社會(huì)的解體可利用圖示去理解： 生產(chǎn)力發(fā)展展 產(chǎn)品剩余 私有制產(chǎn)生 階級(jí)出現(xiàn) 國家產(chǎn)生