2019-2020年九年級歷史下冊 5.10 蘇聯(lián)的改革與解體教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 5.10 蘇聯(lián)的改革與解體教案 新人教版 【教學目標】 1.知識與能力：了解蘇聯(lián)社會主義建設中的探索與曲折。掌握赫魯曉夫改革，戈爾巴喬夫改革，“八一九事件”及蘇聯(lián)解體等。 2.過程與方法：運用相關知識分析蘇聯(lián)解體的原因。 3.情感態(tài)度價值觀：分析赫魯曉夫改革、戈爾巴喬夫改革的成敗，認識社會主義的發(fā)展不是一帆風順的，是有曲折的。 【教學重難點】 重點：赫魯曉夫時期的改革。 難點：蘇聯(lián)的解體。 【教學方法】講述法、分析探究法、歸納法、縱橫比較法等。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，導入課題： 隨著斯大林晚年身體的逐漸衰弱和思維方式的日趨偏執(zhí)，他的決策對蘇聯(lián)社會的負面影響也日益加深?！八勾罅帜Ｊ健边@個僵化的體制已成為蘇聯(lián)社會繼續(xù)發(fā)展的障礙。斯大林逝世后，人心思變，赫魯曉夫上臺后開始改革。 二、自主學習，生成問題： 1. 列出赫魯曉夫改革的目的、內(nèi)容、特點及效果。 2. 赫魯曉夫之后，蘇聯(lián)又經(jīng)過哪兩個領導人的改革？最后是怎樣解體的？ 3. 戈爾巴喬夫改革的過程及結果如何？ 4. 何謂八一九事件？ 5. 蘇聯(lián)是怎樣解體的？ 三、針對問題，有效點撥： 1. 赫魯曉夫改革： 目的：改革斯大林模式的弊端。 內(nèi)容：經(jīng)濟、政治方面。 特點：全盤否定斯大林，沒有從經(jīng)濟政治體制上去尋找原因。 效果：在一定程度上沖擊了斯大林模式，但并未根本改變蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟體制，致使到60年代，改革帶來的各種矛盾日益突出。 2.（1）勃列日涅夫的改革：蘇聯(lián)的綜合國力特別是軍事實力有所提高，但是仍然沒有突破斯大林模式的制約，反而使這一體制更加僵化。 （2）戈爾巴喬夫的改革：經(jīng)濟改革沒有取得成果，政治改革最終導致蘇聯(lián)解體。 3. 戈爾巴喬夫改革： （1）過程：1985年，戈爾巴喬夫上臺后，首先把經(jīng)濟改革作為重點，但未取得成果。爾巴喬夫又把改革重點轉到政治方面。 （2）結果：蘇聯(lián)政治體制劇變，一黨制轉變?yōu)槎帱h制，國家的權力分散。各加盟共和國脫離蘇聯(lián)的趨勢隨之加強。 4. 八一九事件： 1991年8月19日，一些蘇聯(lián)領導人組成“國家緊急狀態(tài)委員會”，發(fā)動了政變。試圖“使國家和社會盡快擺脫危機”，但很快失敗。影響：使戈爾巴喬夫?qū)嶋H失去了領導國家的威望和能力，葉利欽控制全局。它以維護蘇聯(lián)為初衷，卻直接導致蘇聯(lián)解體，成為蘇聯(lián)加速解體的催化劑。 5. 蘇聯(lián)的解體： （1）戈爾巴喬夫的經(jīng)濟改革沒有取得成果，倉促轉向政治改革，由一黨制轉變?yōu)槎帱h制，國家權力分散，各加盟共和國脫離蘇聯(lián)的趨勢隨之增強。 （2）1991年的“八一九事件”試圖通過政變來擺脫危機，結果失敗。戈爾巴喬夫?qū)嶋H上失去了領導者的威望和權力。 （3）同年底，葉利欽等人策劃成立“獨聯(lián)體”，蘇聯(lián)解體。 四、合作探究，質(zhì)疑解惑： 1. 赫魯曉夫改革對斯大林采取了什么做法?有什么后果? 2. 蘇聯(lián)解體的原因有哪些？ 3. 如果沒有八一九事件，蘇聯(lián)是否還會存在下去？ 4. 蘇聯(lián)的改革和解體給我們的社會主義建設哪些啟示？ 5. 中國和蘇聯(lián)所進行的改革導致了不同結果，為什么會出現(xiàn)這樣的情況？ 五、思維拓展，問題延伸： 1．赫魯曉夫改革： 赫魯曉夫執(zhí)政時期，針對斯大林時期存在的一些弊端，在經(jīng)濟和政治方面采取了一些改革措施，這在一定程度上沖擊了斯大林模式，但改革是淺層次的，沒有突破斯大林模式的基本框架，也沒有形成系統(tǒng)的改革理論，政策的調(diào)整和改革措施的選擇帶有很大的盲目性和隨意性，赫魯曉夫的個人意志起著重要作用。所以，在赫魯曉夫執(zhí)政的后期，隨著他本人政策舉措的失誤、權力集中程度的提高，蘇聯(lián)體制模式所固有的弊端再度凸顯，社會政治經(jīng)濟形勢又朝著危機的方向發(fā)展。在這種情況下，改革的進程必然表現(xiàn)出曲折和進退反復的特征，也迫使赫魯曉夫下臺。 赫魯曉夫的改革對蘇聯(lián)的歷史進程產(chǎn)生了重大影響。 2．蘇聯(lián)的解體： 赫魯曉夫時期的一系列改革，并沒有克服斯大林模式所存在的弊端。戈爾巴喬夫上臺后，首先把經(jīng)濟改革作為重點，但沒有取得成果。在經(jīng)濟改革受挫后，他又把改革的重點轉移到政治領域，引起了蘇聯(lián)政治體制的急劇變化，主要表現(xiàn)為一黨制轉變?yōu)槎帱h制，國家權力分散，各加盟共和國脫離蘇聯(lián)的趨勢加強。1991年的“八一九事件”，加速了蘇聯(lián)解體和蘇共的垮臺。1991年底，蘇聯(lián)完全解體。 蘇聯(lián)解體是世界歷史上的重大事件，它結束了曾在戰(zhàn)后45年間主導國際政治的兩極格局，蘇聯(lián)解體也說明社會主義遭遇挫折，但這只是蘇聯(lián)這種模式的失敗，而不是整個社會主義制度的失敗。 3. 蘇聯(lián)解體的原因： 蘇聯(lián)解體是多種原因綜合作用的結果。 第一，制度性因素：它是蘇聯(lián)解體的根本原因。以斯大林模式為特征的蘇聯(lián)社會制度在它的演變過程中已經(jīng)失去了活力和凝聚力，到80年代初期，它已陷入全面危機，從而使整個社會進入了停頓和停滯時期。 第二，領導人因素：他們發(fā)起的一系列改革（尤其戈爾巴喬夫改革）瓦解了現(xiàn)存的制度并開啟了蘇聯(lián)解體的閘門。 第三，民族問題因素：毀滅聯(lián)盟的火藥桶。民族糾紛和民族矛盾在公開性條件下猶如一股巨大壓力得到釋放，導致聯(lián)盟中央和各加盟共和國關系緊張并最終毀滅了聯(lián)盟。 第四，阿富汗戰(zhàn)爭因素：不僅推動了改革進程，也削弱了軍事實力。 六、歸納概括，感悟提高： 赫魯曉夫時期，蘇聯(lián)進行了一系列的改革，由于客觀和主觀的因素，改革歸于失敗，仍然沒有克服斯大林模式所存在的弊端。戈爾巴喬夫上臺后，先后進行了經(jīng)濟改革和政治改革，改革激化了蘇聯(lián)社會的各種矛盾，引發(fā)了社會的動蕩和分裂，直接導致了蘇聯(lián)解體和蘇共的垮臺。1991年底蘇聯(lián)完全解體。社會主義的發(fā)展不是一帆風順的，蘇聯(lián)解體說明社會主義遭遇挫折，但這只是蘇聯(lián)這種模式的失敗。我們要汲取蘇聯(lián)的經(jīng)驗教訓，更要堅定不移地堅持和積極探索中國特色的社會主義道路。 蘇聯(lián)解體是世界歷史上的重大事件，它結束了曾對20世紀的人類社會產(chǎn)生深刻影響的一種發(fā)展模式的實踐，也結束了曾在戰(zhàn)后45年間主導國際政治的兩極格局，其多方面的意義為走向新世紀的人們留下了一份內(nèi)涵豐富的歷史遺產(chǎn)。 【達標測試】 見問題訓練—評價單。 【板書設計】 【教后反思】