2019-2020年九年級物理全冊 13.1 分子熱運(yùn)動(dòng)教案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級物理全冊 13.1 分子熱運(yùn)動(dòng)教案 (新版)新人教版設(shè)計(jì)思想聯(lián)系生活實(shí)際,從大量的物理現(xiàn)象出發(fā),了解分子熱運(yùn)動(dòng)的基本知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過教師演示實(shí)驗(yàn),學(xué)習(xí)分子間相互作用的有關(guān)知識。使學(xué)生樂于探索微觀世界和日常生活中的物理學(xué)道理。同時(shí)使學(xué)生意識到可以通過直接感知的現(xiàn)象,認(rèn)識無法直接感知的事實(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識和技能1 知道物質(zhì)是由分子組成的,一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2 能夠識別并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋擴(kuò)散現(xiàn)象。3 知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)。4 知道分子之間存在相互作用力。過程與方法1 通過演示實(shí)驗(yàn)說明,一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2 通過觀察演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道,物體溫度越高,分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。3 通過將分子間作用力與彈簧的彈力類比,使學(xué)生了解分子間既存在斥力又存在引力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望,使學(xué)生樂于探索微觀世界和日常生活中的物理學(xué)道理。2 用實(shí)驗(yàn)和多媒體教學(xué)素材激發(fā)學(xué)生對大千世界的興趣。使學(xué)生了解,可以通過直接感知的現(xiàn)象,認(rèn)識無法直接感知的事實(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)分子熱運(yùn)動(dòng)。難點(diǎn)用分子熱運(yùn)動(dòng)觀點(diǎn)解釋有關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備玻璃瓶2只、二氧化氮?dú)怏w、鉛柱、勾碼、噴霧器、香味劑、多媒體設(shè)備。教學(xué)過程提要引入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用1創(chuàng)造情境:用噴霧器噴出香味劑。請聞到味道的學(xué)生舉手示意。1學(xué)生感受,激發(fā)興趣。前排學(xué)生先聞到,稍后后排學(xué)生才能聞到。2引導(dǎo):我們能聞到香味,但不是同時(shí)聞到的。關(guān)于這個(gè)現(xiàn)象,同學(xué)們有什么問題?2提出香味進(jìn)入鼻子、香味從容器中向外傳、香味為什么會(huì)傳開等問題3引入課題:“分子熱運(yùn)動(dòng)”。3明確學(xué)習(xí)內(nèi)容是“分子熱運(yùn)動(dòng)”。擴(kuò)散現(xiàn)象教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用1講述:物質(zhì)是由大量分子組成的。如1 cm3空氣中的分子用每秒計(jì)算1010次的計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)也需80年。1體會(huì)物質(zhì)中分子數(shù)量之大。2教師演示:二氧化氮?dú)怏w的擴(kuò)散現(xiàn)象。2細(xì)心觀察玻璃瓶中氣體顏色的變化。3啟發(fā)學(xué)生通過觀察演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫思考:二氧化氮密度大于空氣,它是怎么進(jìn)入到上面瓶中的?3討論、交流。得出分子在運(yùn)動(dòng)著,二氧化氮分子與空氣分子進(jìn)入到對方瓶中,這是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。播放視頻“氣體的擴(kuò)散現(xiàn)象”。4指導(dǎo)學(xué)生看圖16.1-3,提問:為什么硫酸銅溶液與水的分界面逐漸看不清了? 4思考得出:硫酸銅溶液分子進(jìn)入到水中,水分子也進(jìn)入到了硫酸銅溶液中。5啟發(fā):固體分子會(huì)運(yùn)動(dòng)到其他固體中嗎? 5思考:可以。6講述:擴(kuò)散現(xiàn)象。6觀看、領(lǐng)悟:氣體、液體、固體都會(huì)發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。播放動(dòng)畫“擴(kuò)散現(xiàn)象”。7演示:在兩燒杯中分別裝入等量熱水和冷水,用滴管在各燒杯底部注入一滴墨水。提出問題:觀察到的現(xiàn)象說明了什么? 7觀察、思考并回答:分子在不停地運(yùn)動(dòng)著,溫度高時(shí),擴(kuò)散得快,說明分子運(yùn)動(dòng)得快。歸納:一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。分子間的作用力1提問:為什么氣體和液體很容易分隔開?而大多數(shù)固體卻需要用較大的力?能舉出一些具體的事例嗎? 1思考:如鐵絲不易拉斷。猜想:分子間有相互作用的引力。演示實(shí)驗(yàn):兩鉛柱間分子的引力使其結(jié)合起來。2 觀察:從所能看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中體會(huì)分子間存在著引力。播放視頻“鉛柱間的分子力”。啟發(fā):分子間有斥力嗎?哪些現(xiàn)象說明分子間存在著斥力? 3討論并回答:液體和固體也不容易被壓縮。使用課件“分子間的作用力”。歸納:分子間既有引力又有斥力。4領(lǐng)悟知識,突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。課堂小結(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用1出示課堂討論題。觀看錄像,討論彈簧秤示數(shù)的變化說明了什么?1根據(jù)要求完成討論。水分子間有相互吸引的引力。播放視頻“玻璃分子與水分子間的作用力”2引導(dǎo)組織學(xué)生回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2 回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。3組織學(xué)生在相互交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。3在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。4對本節(jié)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡要評價(jià)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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