2019-2020年九年級(jí)政治《依法參與政治生活》講學(xué)稿 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治《依法參與政治生活》講學(xué)稿 新人教版 模塊一：自主學(xué)習(xí)（獨(dú)立進(jìn)行） 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：公民享有政治權(quán)利的內(nèi)容、行使渠道，維護(hù)國(guó)家安全的政治義務(wù)； 提高依法行使政治權(quán)利的能力，參與政治生活的能力；樹立國(guó)家安全意識(shí)。自覺關(guān)心維護(hù)國(guó)家安全。 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 隨堂筆記 1、閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求； 2、閱讀課本，并根據(jù)課本內(nèi)容獨(dú)立完成右側(cè)2-7題的相關(guān)問題； 8分鐘 3、三人小組相互檢查練習(xí)完成情況；小聲交流，小組內(nèi)統(tǒng)一答案； 5分鐘 4、各小組核對(duì)完自主學(xué)習(xí)部分的答案后，全班集體將答案齊讀； 3分鐘 1、聽老師導(dǎo)入新課；齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求 2、從課本中找出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，用紅筆標(biāo)記，并簡(jiǎn)要記 錄在隨堂筆記里面； 3、 公民的政治權(quán)利是指： 的民主權(quán)利。我們可以行使 和 權(quán)利。 4、公民行使監(jiān)督權(quán)時(shí)，應(yīng)當(dāng) 必要時(shí) 5、投訴和舉報(bào)時(shí)，不得 也不能采用 等方法； 6、國(guó)家安全，包括 。 模塊二：交流研討（小組合作交流、展示、精講質(zhì)疑等，一般安排30分鐘左右） 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：通過討論，明白我們享有廣泛的政治權(quán)利，我們要關(guān)心國(guó)家大事，積極參與政治生活，行使建議和監(jiān)督權(quán)；樹立國(guó)家安全意識(shí)，自覺關(guān)心、維護(hù)國(guó)家安全。 學(xué)法指導(dǎo) 研討內(nèi)容 隨堂筆記 1、小組長(zhǎng)組織，三人小組共同探討右側(cè)研討部分內(nèi)容，并把你們的答案寫在講學(xué)稿隨堂筆記處； 5分鐘 2、大組長(zhǎng)抽簽，確定本組展示方案； 3、大組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備，根據(jù)展示要求，分派好展示任務(wù)，并在組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演； 大組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在小白板上進(jìn)行板書規(guī)劃； 3分鐘 4、現(xiàn)場(chǎng)展示 每組5分鐘 【三人小組研討內(nèi)容】 1、當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員沒有履行或沒有正確履行他們的職責(zé)時(shí)；當(dāng)我們自己或親人、朋友遭受到國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作的不公正對(duì)待時(shí)；當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員失職、違法行為時(shí)；對(duì)社會(huì)存在的治安和環(huán)境問題。 請(qǐng)討論說說我們要通過哪些方式來行使自己的政治權(quán)利？ 2、深圳某中學(xué)學(xué)生曾向市長(zhǎng)寫信，建議“治理深圳環(huán)境污染，必須重視垃圾分類”。有入對(duì)此提出異議，主張學(xué)生應(yīng)當(dāng)專注于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，小小年紀(jì)這樣做，是為了受到媒體的關(guān)注，是“嘩眾取寵”的行為。請(qǐng)你對(duì)這一“異議”談?wù)勛约旱目捶ā? 3、我們是河源市民，現(xiàn)在河源市正在創(chuàng)建全國(guó)文明城市，現(xiàn)就河源“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”中一些需改進(jìn)的地方向市政府提出自己的一些建議。（三條以上） 4、張先生是我國(guó)一家大型國(guó)有高新技術(shù)企業(yè)的高級(jí)工程師，手里面掌握著企業(yè)研發(fā)出來核心技術(shù)，國(guó)外有家公司想出1億元人民幣向他購買。 1、張先生有哪幾種選擇？分別會(huì)產(chǎn)生什么后果？ 1、 我們應(yīng)該怎么做？為什么？ 【大組展示方案】 展示單元一：白板上呈現(xiàn)“關(guān)鍵點(diǎn)”，把問題里面的幾種情況先分開來，運(yùn)用建議監(jiān)督權(quán)等來分別處理； 可用表演來配合展示； 展示單元二： 請(qǐng)從該名中學(xué)生行為與學(xué)習(xí)是否影響的角度來思考，這名中學(xué)生為什么要這樣做，我們可以怎么做？ 展示單元三： 請(qǐng)模擬向市長(zhǎng)信箱投信件的方式來展示，聯(lián)系生活實(shí)際，把你見到的一些不文明行為寫出來，提出改進(jìn)方案； 展示單元四： 請(qǐng)從國(guó)家安全與我們有關(guān)系嗎？國(guó)家安全的重要性；這兩方面來思考； 最后請(qǐng)其他組同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑、評(píng)價(jià) 對(duì)不足之處現(xiàn)場(chǎng)加以改正。 模塊三：練習(xí)訓(xùn)練 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：通過再次閱讀歸納課本知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)課文的理解與記憶。 學(xué)法指導(dǎo) 訓(xùn)練內(nèi)容 隨堂筆記 閱讀課文 再次快速閱讀課文，根據(jù)記憶摘錄知識(shí)要點(diǎn)。 本課知識(shí)要點(diǎn)有：