2019-2020年九年級歷史《第17課 國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生》學(xué)案 北師大版.doc

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2019-2020年九年級歷史《第17課 國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生》學(xué)案 北師大版 課型：預(yù)習(xí)展示課 設(shè)計(jì) 審核： 審批： 班級： 小組： 姓名： 使用時(shí)間： 月 日 星期 學(xué)習(xí)課題：第17課 國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生 第_ 課時(shí) 累計(jì) 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知道憲章運(yùn)動(dòng)的政治綱領(lǐng)及中心內(nèi)容、科學(xué)社會主義的創(chuàng)立者及人物像、《國際歌》的作者。體驗(yàn)正是由于前人的不懈奮斗與探索，才有后來者在從事革命、建設(shè)時(shí)可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解《共產(chǎn)黨宣言》的歷史意義。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 一是英國憲章運(yùn)動(dòng)中的核心內(nèi)容，二是巴黎公社的歷史意義。 學(xué)習(xí)過程：（備注欄內(nèi)請老師們補(bǔ)充復(fù)備情況，請同學(xué)們補(bǔ)充課堂筆記） 流程及預(yù)見性問題 學(xué)習(xí)要求 和方法 備注 1、 明確目標(biāo): 1、導(dǎo)入：教師：20世紀(jì)即將結(jié)束之時(shí)，馬克思與愛因斯坦、甘地同被入選為“千年偉人”。馬克思為什么會被評選為“千年偉人”？他對人類有什么重大貢獻(xiàn)？本節(jié)課我們一起來了解。導(dǎo)入新課。 2、明確目標(biāo)：見學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、自主學(xué)習(xí)： 閱讀教材，獨(dú)立思考下列問題： 1、 英國憲章運(yùn)動(dòng)的起止時(shí)間、政治綱領(lǐng)、性質(zhì)、影響分別是什么？ 2、 英國憲章運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生的關(guān)系是什么？ 3、 馬克思主義誕生的歷史條件、標(biāo)志、意義。 4、巴黎公社的性質(zhì)、失敗的原因、體現(xiàn)的精神。 3、 合作探究： 閱讀下列材料，回答問題： 1、材料一 “讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個(gè)革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個(gè)世界?！? 材料二 “起來，饑寒交迫的奴隸，起來，全世界受苦的人！滿腔的熱血已經(jīng)沸騰，要為真理而斗爭……” —節(jié)選自《國際歌》 獨(dú)學(xué)：盡量讓自己在閱讀教材的時(shí)候?qū)滩膬?nèi)容有個(gè)整體把握。用紅色的筆將找到的相關(guān)內(nèi)容劃記出來。 （1）材料一出自何文件？作者是誰？該文件的發(fā)表有何意義？舉例說明馬克思主義誕生后，對世界歷史發(fā)展有哪些影響？ （2）《國際歌》的詞、曲作者是分別誰？作者寫這首歌的目的是什么？ 2、英國憲章運(yùn)動(dòng)是在什么背景下爆發(fā)的？中心內(nèi)容是什么？憲章運(yùn)動(dòng)的意義有哪些？ 四、展示提升： 分組展示，學(xué)習(xí)小組承包責(zé)任制，針對“合作探究”部分的問題進(jìn)行。 五、過關(guān)檢測： 1、巴黎公社的偉大嘗試，主要表現(xiàn)在（ ） A建立無產(chǎn)階級國家機(jī)器　　B公社監(jiān)督工業(yè)生產(chǎn) C管理逃亡　 D同反動(dòng)勢力進(jìn)行堅(jiān)決斗爭 2、《共產(chǎn)黨宣言》能夠成為馬克思主義誕生的標(biāo)志主要原因是它（ ） A系統(tǒng)闡述了馬克思主義基本原理　　 B分析了階級斗爭在社會發(fā)展中的作用 C指出了無產(chǎn)階級專政的歷史使命　　 D闡明了社會發(fā)展的歷史客觀規(guī)律 3、下列有關(guān)表述正確的是（ ） A英國憲章運(yùn)動(dòng)規(guī)模宏大，持續(xù)時(shí)間長久，以武裝斗爭為主 B馬克思、恩格思創(chuàng)立馬克思主義都是來源于實(shí)踐 C巴黎公社的成立是在1870年 D“五月流血周”是公社戰(zhàn)士英勇戰(zhàn)斗，不怕犧牲的寫照。 本節(jié)課“合作探究”相對較難，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)學(xué)時(shí)，教師提醒學(xué)生準(zhǔn)備手中已經(jīng)有的資料，最大范圍的查閱手中資料，解決材料中提出的問題。 提出展示要求：展示分為兩部分進(jìn)行，小組內(nèi)展示和班級展示。確保班級展示的問題是比較集中的難點(diǎn)問題。 教師進(jìn)行檢查（至少要檢查一部分學(xué)生的完成我那個(gè)情況，并且做出書寫、態(tài)度等簡單評價(jià)）