九年級美術上冊 第5課《明暗與立體的表現(xiàn)》教案1 人美版.doc

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明暗與立體的表現(xiàn) 1教學目標 通過了解明暗造型的基本知識,嘗試用多種手法表現(xiàn)物體的明暗和立體感,提高學生對物體的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 2學情分析 本課是“造型?表現(xiàn)”學習領域的重要內容。按照新課程大綱的要求,這一領域應適當?shù)瘜I(yè)技能的訓練,而注重引導學生使用不同的工具材料,探究各種表現(xiàn)方法,培養(yǎng)創(chuàng)造力。 3重點難點 如何通過觀察去理解物體的明暗和立體感,怎樣用表現(xiàn)手法的多樣化從而提高學生的藝術表現(xiàn)力。 淡化透視和三大面、五大調子,以具體的實例說明明暗產生的一般規(guī)律,消除學生的畏難情緒,鼓勵他們按照自己的想法大膽創(chuàng)作,使作品彰顯學生的個性和時代特征。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是該課一大特點 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動 【導入】一、欣賞導入 營造學習氛圍,增強學習興趣。(課前搜集相關素描作品、資料)。 出示學生的素描作品,有什么特點?對,這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來共同學習新的一課“明與暗”。 【講授】二、探究新知 提高學生的觀察能力,激發(fā)其好奇心、有助于學生理解物體明暗的產生。 1、我們首先來研究研究明暗怎樣產生的。(解決方法:用石膏幾何體實物或紙模型,在燈光照射下進行演示,教師分析并引導學生觀察物體在光線的照射下,物體表面所產生的明暗變化有什么特點。) 我們把一張白紙放在燈光下觀察一下,在它的表面上有沒有明暗變化?誰能想辦法讓這張紙產生明暗變化?(學生上臺演示) 把它卷了一下,來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化?總結:有了從明到暗的漸漸過渡的變化。 下面來看這位同學把紙折了一下,我們把它放到燈光下,有了什么變化?總結:對,明和暗有了一條明顯的分界線,對比非常強烈。 還有一位同學把紙揉皺了,看看它在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化?總結:紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。 通過剛才的觀察,你能總結出明暗時怎樣產生的嗎?總結:有體積的物體在光線的照射下,會呈現(xiàn)出一定的明暗變化。 2、影響物體明暗的因素(解決方法:分析在改變光源方向或物體的位置之后,明暗變化又有什么特點?從中找出其變化規(guī)律。) a、物體受光角度的不同,明暗不同 b、觀者距物體的遠近、感覺不同,明暗色調不同; c、物體本身的色彩、質地、肌理不同,明暗感覺不同; d、物體所處的環(huán)境不同,明暗色調不同。 【活動】三、觀察體會 通過對實物的觀察理解,加強學生對物體明暗認識與體驗,并為下一步進行實踐創(chuàng)作做準備。 1、觀察石膏球體,當光線照射的它時,會發(fā)現(xiàn)什么?(讓學生思考后回答) 總結:光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。你們再仔細看看,球體的亮部有沒有明暗變化?暗部呢? 總結:球體的明暗變化比較復雜,而且是逐漸轉變的,可概括為三大面、五調子:亮面(直接受光面),灰面(側面受光面),暗面(沒有受光的面),明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限),反光(側面環(huán)境光影響),投影(物體擋住光源產生)。(課件演示) 2、剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律,其實任何物體在光的照射下都會產生這些明暗變化,我們來找找看。(出示石膏幾何體讓學生觀察) 【活動】四、主動參與 演示繪畫方法,給學生直觀印象。 老師用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關系。 1、第一步是整體觀察分析,要確立光源方位,找出明暗交界線所在的位置。 2、起稿,用直線畫出圓柱的結構輪廓;接著畫出明暗交界線、投影; 3、鋪大色調,鋪出暗面、投影的基調;(注意:用直線排成塊面,順著圓柱的弧面畫;投影注意近實遠虛。)圖例分析:“明暗線條表現(xiàn)法”主要是通過鉛筆線條的力度、方向和層次的變化來表現(xiàn)物體黑、白、灰調子的變化。其規(guī)律是:用力越輕,顏色越淺;用力越重,顏色越深。排線形成的層數(shù)越少,顏色越淺;層數(shù)越多,顏色越深。(投影顯示) 4、細致刻畫:從明暗交接線入手,先畫出背光面基本調子;背光面近暗遠灰,但不能比受光面的灰調亮;再從明暗交界線向亮調子由深到淺過度;亮調子用較硬鉛筆畫。 【活動】五、學生實踐 學生選擇立方體或圓柱體畫出明暗素描。教師進行巡回指導,督促學生按要求、方法進行練習,發(fā)現(xiàn)典型問題時再作補充講解。 注意把握以下問題:灰調過少或高光位置不對;明暗交界線不準;投影不準;排線問題;反光太亮。 【活動】六、欣賞講評 給學生一個師生交流、生生交流的平臺。 教師把學生作品擺到前面,欣賞討論,然后說出自己的觀點。從學生作業(yè)中選出質量較高與較差的作討論評講?？隙ㄗ鳂I(yè)中的優(yōu)點,同時啟發(fā)學生,指出缺點與改正方法。 【活動】七、課堂小結 這節(jié)課我們學習了物體明暗變化的基本規(guī)律,知道了怎樣運用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感,希望同學們能將這些知識運用到繪畫中,觀察生活中各種不同物體的明暗,并用畫筆把他們描繪出來。