2019-2020年八年級政治 第十四課 公民要履行維護國家統(tǒng)一 保衛(wèi)祖國安全的義務教案二.doc

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2019-2020年八年級政治 第十四課 公民要履行維護國家統(tǒng)一 保衛(wèi)祖國安全的義務教案二 同學們，很高興能在空中課堂與大家見面。今天我們一起來學習初二思想政治第十四課的最后一個框題： 三、保衛(wèi)祖國，依法服兵役（板） 在這一框題中，我們要學習三部分內(nèi)容。首先看第一目： 1. 保衛(wèi)祖國，抵抗侵略，是公民的神圣職責：（板） 出示投影： 公元1–2世紀，古羅馬稱霸一方，十分重視培養(yǎng)公民保衛(wèi)國家，從軍尚武的意識，規(guī)定只有在戰(zhàn)爭中服過兵役的，才能升官晉級。英勇善戰(zhàn)的將士備受尊重?？墒堑搅?世紀以后，羅馬人長期耽于歌舞升平的安逸生活，逐漸變得驕奢淫逸、貪圖享樂。受人尊敬的不再是英勇善戰(zhàn)的將士，而是腰纏萬貫、一擲千金的王公貴族和富商巨賈。公民不僅不再以從軍為榮，反而把保衛(wèi)祖國的責任交給了外籍雇傭軍。強盛的羅馬迅速走向衰落。 同學們看了這段材料，你有何感想呢？ 這說明：“天下雖安，忘戰(zhàn)必危”的道理。因此我們今天必須加強國防建設。 （1）加強國防建設的重要意義：（板） 國家的安定和發(fā)展,必須以強大的國防力量為依托。 因為國防是一個國家政治穩(wěn)定的必要條件，是經(jīng)濟建設的安全保障，是獨立自主地行使外交權的強大后盾，是保證國家安全、榮譽和利益的主要支柱。 國防建設關系著國家的安危，民族的存亡。也與每個公民息息相關。所以： （2）和平時期也應關注國防:(板) 在戰(zhàn)爭年代，很容易喚起公民對國防的關注。例如，在抗日戰(zhàn)爭期間，《大公報》連載《國防論》時，許多老百姓不論刮風下雨，都要在清晨時分在報社門口等候買報紙。然而，在和平時期，當人們發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭已遠離自己時，就不太容易關注國防了。 在我們的日常生活中，人們對國防建設有著不同的理解和認識。讓我們看一下： 出示投影：甲乙兩人誰說的對，并簡要說明理由？ 同學甲說：“現(xiàn)在是和平年代，戰(zhàn)爭離我們很遙遠，不必在國防上投入大量的人力和財力。” 同學乙說：“保衛(wèi)祖國，不僅人人有責，而且時時有責。” 乙說的對，因為我們雖然處在和平時期，和平與發(fā)展是當代世界的兩大主題。但是我們還應看到國際上的敵對勢力亡我之心不死，戰(zhàn)爭爆發(fā)的可能性依然存在。因此，我們應時刻增強國防意識，在心中筑起一道“保衛(wèi)祖國、抵抗侵略”的精神長城。 （3）加強和鞏固國防，是中華人民共和國公民義不容辭的責任（板） 接下來我們了解一下我國的兵役制度。 2.“兩個結合”的兵役制度：（板） （1） “兩個結合”的涵義及意義：（板） “兩個結合”指義務兵與志愿兵相結合，民兵與預備役相結合。這是我國現(xiàn)行的兵役制度。 這一制度不僅有利于加強我國的武裝力量，而且也有利于儲備強大的國防力量。也是我國多年來的經(jīng)驗總結。 （2） 義務兵役制和志愿兵役制：（板） 義務兵役制是指公民在一定年齡內(nèi)，依照法律的規(guī)定必須承擔一定期限軍事任務的制度。這是公民必須履行的義務。是我國基本的兵役制度。 志愿兵役制是根據(jù)自愿的原則召集、補充兵員的制度。不是公民必須履行的義務。志愿兵役制的實行提高了部隊的戰(zhàn)斗力，彌補了義務兵役制的不足。 （3） 民兵和預備役：（板） 民兵是不脫離生產(chǎn)的群眾組織，是中國人民解放軍的助手和后備力量。 在歷次的革命戰(zhàn)爭中，民兵都建立了不朽的功勛。特別是在進行社會主義現(xiàn)代化建設的今天，民兵更是功不可沒，不論是保家衛(wèi)國，還是搶險救災、扶貧幫困，民兵都發(fā)揮著舉足輕重的作用。 預備役是指一個國家的后備兵員，包括已退出現(xiàn)役的官兵，還包括雖然經(jīng)過兵役登記，但沒有被征集服現(xiàn)役的，年齡在18–35歲之間的公民。預備役部隊平時按規(guī)定進行訓練，必要時可以依照法律規(guī)定協(xié)助維護社會秩序，戰(zhàn)時根據(jù)國家發(fā)布的動員令轉(zhuǎn)為現(xiàn)役部隊。 民兵與預備役相結合的制度，是從我國的實際情況出發(fā)建立的具有中國特色的后備兵員體制。 以上我們學習了我國的兵役制度，那么作為中華人民共和國的公民，我們應如何承擔這一光榮的義務呢？ 3.依法服兵役是公民的光榮義務:(板) “一人參軍,全家光榮”這一思想已在人民群眾中扎根.隨著憲法、兵役法、國防法的深入宣傳，人們都已認識到： （1）依法服兵役是公民履行保衛(wèi)祖國、抵抗侵略的神圣職責的具體表現(xiàn)：（板） 我們先來了解一下：我國兵役法對公民服兵役的義務是如何規(guī)定的。 第一：公民依法履行兵役義務的應征范圍： 我國兵役法第三條規(guī)定，中華人民共和國公民不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務依法服兵役。 根據(jù)公民的具體情況，兵役法和征兵工作條例規(guī)定，有嚴重殘疾不適合服兵役的人，免服兵役；依照法律被剝奪政治權利的人，不得服兵役；應征公民被羈押正在受偵察、起訴、審判的或者被判處徒刑、拘役、管制正在服刑的，不征集；應征公民是維持家庭生活的唯一勞動力或者是正在全日制學校就學的學生，可以緩征。 第二：公民依法履行兵役義務的應征年齡： 根據(jù)我國兵役法的規(guī)定，公民服兵役的起止年齡為18周歲到60歲。 依據(jù)我們所學的知識，同學還可以思考一下：為什么要從18周歲開始服役？ 第三：公民依法履行兵役義務的一般程序： 首先，凡當年滿18周歲的男性公民，都應當在當年9月30日以前，到所在地的兵役機關進行兵役登記。 其次，進行體格檢查。 再次，進行政治審查。 只有這樣才可以被批準服兵役。根據(jù)軍隊的需要，國家每年還征集少數(shù)女性公民服現(xiàn)役。 我國公民履行兵役義務的形式是多種多樣的。 （2）我國公民履行兵役義務的主要形式：（板） ①參加中國人民解放軍或中國人民武裝警察部隊，即服現(xiàn)役。（板） 凡是符合條件的公民，都應積極報名，應征入伍，中國人民解放軍是國家的常備軍，主要擔負防衛(wèi)作戰(zhàn)的任務，必要時依法協(xié)助維護社會秩序，武警部隊擔負國家賦予的安全保衛(wèi)任務，維護社會秩序。在今天的社會主義建設中發(fā)揮著越來越重要的作用。特別是98年夏天發(fā)生在我國長江和松花江流域的特大洪水，同學們都不會忘記。在洪水面前，是人民解放軍和武警部隊出兵30多萬，筑起了一條抗洪的堅強大壩。 出示投影：三幅抗洪水照片。 如今，300名武警長沙支隊官兵，發(fā)揚98抗洪精神，趕赴湘江抗洪水一線，用血肉之軀筑起了一道摧不垮的銅墻鐵壁，保衛(wèi)了長沙地區(qū)人民的生命財產(chǎn)安全。 這正如江澤民總書記在抗洪表彰會上所說的： 哪里有危險，哪里任務最艱巨，哪里就有人民子弟兵。從將軍到士兵，奮勇爭先用血肉之軀筑起了沖不垮的堅強大堤。 這說明在我國的社會主義建設中，離不開光榮的人民子弟兵。他們是最可愛的人。我們今天年齡還小。但愿幾年以后，在我們當中會有很多最可愛的人出現(xiàn)。 參軍雖好但每一個適齡青年，不可能都有這樣的機會。那么我們可以通過另外一種形式來履行服兵役的義務。 ②參加民兵組織，即服預備役。（板） 民兵平時為民，戰(zhàn)時為兵。而且不受數(shù)量限制。這是我國兵役制度的一大特色。 那么作為我們廣大的中學生來說，可以通過什么形式來履行服兵役的義務呢？ 出示投影：四幅軍訓圖片或者軍訓錄像(只要一個) ③在校學生參加軍事訓練：（板） 同學們都有過軍訓的經(jīng)歷,不妨把你的感受與你的家人和同學進行交流。軍訓雖好，但時間太短，而且次數(shù)又少，在日常生活中我們怎樣履行服兵役的義務呢？ 出示投影：兩幅擁軍優(yōu)屬的圖片(是否要) ④尊重、優(yōu)待軍人，開展各種形式的擁軍優(yōu)屬活動：（板） 這是我們每一個人都能做到的。我們應該身體力行，以實際行動擁軍、優(yōu)屬。 既然服兵役是公民的義務，那么符合條件而拒絕服兵役的行為就是一種違法行為。 （3）拒絕服兵役，要負法律責任：（板） 拒絕服兵役的行為有哪些？應如何處理？ 我國兵役法規(guī)定，有服兵役義務的公民，拒絕、逃避兵役登記的，應征公民拒絕、逃避征集的，預備役人員拒絕、逃避軍事訓練的，經(jīng)教育不改，基層人民政府應當強制其履行兵役義務。 課堂小結：今天我們學習了保衛(wèi)祖國抵抗侵略是公民的神圣職責，了解了我國實行的“兩個結合”的兵役制度，懂得了依法服兵役是公民的光榮義務，拒絕履行服兵役的義務是一種違法行為。 鞏固新課： 出示投影：住在向陽中學附近的張大媽的兒子小剛，已經(jīng)被批準入伍，向陽中學初二（3）班的小龍和小紅等五位同學，在小剛要離開家鄉(xiāng)趕赴部隊的這一天，他們打起鑼鼓和大人們一起為小剛送行。從這一天開始，小龍、小紅和同學們每周都要來張大媽家一次，為張大媽干一些家務，和大媽聊天，并形成制度。參加的同學也越來越多。 請回答： ① 小剛參軍是要履行一項公民的什么義務，他是通過什么形式履行的？ ② 小龍和小紅等同學的行動是在履行一項公民的什么義務，他們是通過什么形式履行的？ 作業(yè)： (一) 簡答: 1. 我國的兵役制度是怎樣的？它的具體內(nèi)容是什么？ 2.我國公民履行兵役義務的主要形式有哪些？ 3.公民若拒絕服兵役應如何處理？ (二) 實踐活動: 調(diào)查一下,你周圍有哪些軍烈屬,他們有什么生活困難,想一想你可以做哪些力所能及的擁軍優(yōu)屬工作。