2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 16《音樂(lè)之聲》經(jīng)典語(yǔ)段訓(xùn)練 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 16音樂(lè)之聲經(jīng)典語(yǔ)段訓(xùn)練 （新版）新人教版一、閱讀理解。（一）音樂(lè)之聲節(jié)選 院長(zhǎng)問(wèn)一位戴眼鏡的修女：“你說(shuō)，卡塔林嬤嬤，你覺(jué)得瑪麗亞怎么樣？” 卡塔林：“這姑娘才好呢可有時(shí)候” 院長(zhǎng)又問(wèn)另一位修女：“阿格塔嬤嬤？” 阿格塔：“瑪麗亞很招人喜歡，就是有時(shí)候有點(diǎn)怪?！?院長(zhǎng)轉(zhuǎn)而又問(wèn)：“索菲婭嬤嬤，你說(shuō)呢？” 索菲婭：“哦，我非常喜歡她，可她總是愛(ài)闖禍，你說(shuō)是不是？”她向其他各位修女問(wèn)道。 貝爾塔：“她說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)。” 修女們唱瑪麗亞： 貝爾塔（唱）：她爬樹(shù)，擦破皮，衣服撕窟窿。 索菲婭（唱）：做彌撒，蹦蹦跳跳，嘴里還吹著口哨。 貝爾塔（唱）：頭罩底下留著一頭卷發(fā)。 卡塔林（唱）：修道院里還把歌兒唱。 阿格塔（唱）：她上教堂不準(zhǔn)時(shí)， 索菲婭（唱）：可懺悔起來(lái)倒真心誠(chéng)意。 貝爾塔（唱）：她什么事都拖拖拉拉， 卡塔林（唱）：就是吃飯挺準(zhǔn)時(shí)。 貝爾塔（唱）：不怪我心直口快，事實(shí)就是如此。 眾修女（合唱）：瑪麗亞不適合做修女。 在邊上好久沒(méi)開(kāi)口的瑪格麗塔忍不住了。 瑪格麗塔（唱）：我倒想替她說(shuō)幾句。 院長(zhǎng)：“你說(shuō)吧，瑪格麗塔嬤嬤。” 瑪格麗塔（唱）：瑪麗亞總叫我笑哈哈。 瑪格麗塔唱到這里忍俊不禁哈哈大笑起來(lái)，其他修女也一齊放聲地笑了。 院長(zhǎng)見(jiàn)狀無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。 院長(zhǎng)（唱）：叫人拿瑪麗亞怎么辦？ 叫人怎么能抓住天上的云彩？ 1、在眾修女的眼中，瑪麗亞是一個(gè)怎樣的人？ 2、為什么眾修女說(shuō)瑪利亞不適合做修女？ 3、“叫人怎么能抓住天上的云彩?！痹洪L(zhǎng)的這句唱詞該怎樣理解？ 4、從描寫(xiě)的角度看，節(jié)選文字是對(duì)瑪利亞的什么描寫(xiě)？這樣寫(xiě)有怎樣的表達(dá)效果？ 參考答案：一、閱讀理解。（一）音樂(lè)之聲節(jié)選1、天性活潑，熱愛(ài)唱歌；不守常規(guī)，無(wú)拘無(wú)束；純真快樂(lè)，自由自在；她自己快樂(lè)，也總給別人帶來(lái)快樂(lè)；她十分可愛(ài)又讓人感到頭痛。2、瑪麗亞自由活潑的性格，與修道院的環(huán)境和要求極不協(xié)調(diào)。3、院長(zhǎng)在這句唱詞中，把瑪麗亞比作“天上的云彩”，意思是說(shuō)拿瑪麗亞毫無(wú)辦法，這就如同人無(wú)法抓住天上的云彩一樣。4、側(cè)面描寫(xiě)。這樣寫(xiě)不僅豐富了人物的性格、使人物形象更加豐滿；將正面描寫(xiě)難以表現(xiàn)或無(wú)法表現(xiàn)的豐富內(nèi)容，簡(jiǎn)練而藝術(shù)地表現(xiàn)出來(lái)?；顫婏L(fēng)趣的議論，又增添了輕松歡快的喜劇氣氛。