2019版七年級(jí)生物上冊(cè) 1.2.1 生物與環(huán)境的關(guān)系教案2 （新版）新人教版.doc

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2019版七年級(jí)生物上冊(cè) 1.2.1 生物與環(huán)境的關(guān)系教案2 （新版）新人教版 課題 第二章了解生物圈 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系2 課型 新授課 主備人 授課人 授課時(shí)間 第2課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.舉例說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境因素。 2.舉例說(shuō)出生物之間有密切的聯(lián)系。 3.體驗(yàn)探究的一般過(guò)程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 4.養(yǎng)成愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流 教學(xué)重點(diǎn) 1.說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境因素。 2.體驗(yàn)探究的一般過(guò)程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。 教法學(xué)法 多媒體教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、實(shí)物教學(xué)法、自主合作探究法 教學(xué)過(guò)程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖） 個(gè)性化補(bǔ)充 學(xué)生課前演講 學(xué)生傾聽(tīng)，達(dá)到資源共享 第 二 課 時(shí) （三）探究實(shí)驗(yàn)：影響鼠婦分布的環(huán)境因素 潮濕、土壤、陰暗、花壇里、石頭下等。 [講述]：剛才同學(xué)們匯報(bào)了發(fā)現(xiàn)鼠婦的有趣經(jīng)歷，那么鼠婦到底適應(yīng)什么樣的環(huán)境呢？讓我們共同來(lái)進(jìn)行一個(gè)探究。 [講解]：探究是我們進(jìn)行生物學(xué)研究的一種重要方法，有一定的步驟： 提出問(wèn)題：影響鼠婦分布的環(huán)境因素是什么？ 作出假設(shè)：1.鼠婦可能喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境（鼠婦不喜歡明亮、干燥的環(huán)境）。 2.鼠婦可能喜歡溫暖的環(huán)境（鼠婦不喜歡冰涼的環(huán)境）。 制定計(jì)劃：要想驗(yàn)證自己的假設(shè)是否成立，我們必須設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 [推薦器材]：現(xiàn)在提供實(shí)驗(yàn)材料有培養(yǎng)皿、干土、濕土，黑紙板，請(qǐng)每組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置。 實(shí)施計(jì)劃：1的裝置、驗(yàn)證假設(shè)2的裝置 培養(yǎng)皿里放在一半干土，一半濕土，在濕土的上方蓋上黑紙板，造成陰暗、潮濕的環(huán)境；干土上方直接接受陽(yáng)光照射，造成明亮、干燥的環(huán)境。 綜合全班各小組的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出最終結(jié)論。 得出結(jié)論：鼠婦喜歡陰暗、潮濕、溫暖的環(huán)境。 表達(dá)與交流：影響鼠婦分布的環(huán)境因素有光、水、溫度等因素。 （絕大多數(shù)同學(xué)贊成把鼠婦放回大自然，接受情感教育。） [小結(jié)]： 在我們的日常生活中，人人都要樹(shù)立愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。 （四）生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 　1.青蛙少了，什么多了？什么會(huì)受到損失？ 　2.如果大量捕捉青蛙將會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果？ [討論]青蛙少了，害蟲(chóng)多了，農(nóng)作物減產(chǎn)，人們經(jīng)濟(jì)利益將直接受到損失。 [小結(jié)]：長(zhǎng)此下去，將會(huì)破壞生態(tài)平衡，人們將會(huì)自食難以下咽的苦果。 例如：仙人掌。大家都知道仙人掌生活在沙漠中，沙漠干旱缺水，這樣惡劣的條件使許多植物望而卻步，仙人掌卻生活得很好，為什么？ [小結(jié)]：葉--退化成刺，減少蒸騰作用；莖--貯水，代替葉光合作用；根--發(fā)達(dá)，深入地下吸收水分。 這樣看來(lái)，生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等必須適應(yīng)環(huán)境才能更好地生存。 [觀察]：P17頁(yè)的圖，描述蚯蚓在土壤中生活的狀況。 說(shuō)出蚯蚓依靠剛毛運(yùn)動(dòng)，身體表面的黏液有助于它在土壤中鉆穴和呼吸。通過(guò)觀看，認(rèn)識(shí)到生物不僅適應(yīng)環(huán)境，反過(guò)來(lái)還能影響環(huán)境。 小 結(jié) 教師指導(dǎo)學(xué)生談收獲 學(xué)生談收獲 再現(xiàn)本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu) 練 習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí) 做練習(xí) 作業(yè) 練習(xí)冊(cè)部分習(xí)題 預(yù)習(xí)提綱 見(jiàn)教材：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你將知道…… 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思