2019版中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 9 水活動(dòng)學(xué)案(新版)新人教版.doc
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2019版中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 9 水活動(dòng)學(xué)案(新版)新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)水的組成和構(gòu)成;2了解水的性質(zhì)和用途;3了解水的凈化方法及硬水與軟水的區(qū)別;4認(rèn)識(shí)水是寶貴的自然資源,形成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí);【活動(dòng)方案】活動(dòng)一、認(rèn)識(shí)水的組成1.人們對水組成的認(rèn)識(shí)是從氫氣在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)開始的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。2右圖是通電分解水的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:(1)a中產(chǎn)生的氣體是 。b中產(chǎn)生的氣體是 。與a中的電極相連接的是電源的 極, 與b中的電極相連接的是電源的 極。(2)如果用Va 和Vb分別表示玻璃管a 和玻璃管b中生成 氣體的體積,則Va :Vb 約等于 。(3)如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣32mg,則生成氫氣 mg。(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明的結(jié)論是: _; _。3為驗(yàn)證水的組成元素,興趣小組用右上圖所示裝置(夾持儀器省略)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):步驟一:向長頸漏斗中加水(含少量Na2SO4)至充滿管a和管b。關(guān)閉活塞,接通電源。一段時(shí)間后關(guān)閉電源。步驟二:檢驗(yàn)管中氣體。(1)Na2SO4在水中能解離出_,增強(qiáng)了水的導(dǎo)電性。(2)電解時(shí)觀察到的現(xiàn)象有:_。(3)用燃著的木條分別置于玻璃管尖嘴口,打開活塞,若觀察到_,則證明氣體為H2;若觀察到_,則證明氣體為O2。(4)某同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)后還需檢驗(yàn)Na2SO4的質(zhì)量是否發(fā)生變化。其原因是_。(5)若要確定水中氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比,需要測定_?;顒?dòng)二、認(rèn)識(shí)水的結(jié)構(gòu)1水是由_構(gòu)成的,其化學(xué)式為_;一個(gè)水分子由兩個(gè)_和一個(gè)_構(gòu)成。2觀察下圖,從分子原子的角度分析水的蒸發(fā)和水的分解兩種變化有什么不同?(1)水蒸發(fā)成水蒸氣分析:水蒸發(fā)成水蒸氣,水分子本身 改變 ,水分子間的間隔 。(2)水通電分解成氫氣和氧氣 水分子 氫原子 氧原子 氫分子 氧分子看圖分析并思考:水分解過程中,水分子發(fā)生怎樣的變化?水分子變成氫分子、氧分子,水的化學(xué)性質(zhì)能否保持?活動(dòng)三、了解水的性質(zhì)和用途1水的物理性質(zhì):純凈的水是_顏色、_氣味、_味道的透明液體,在壓強(qiáng)為時(shí),水的凝固點(diǎn)為_,沸點(diǎn)為_,在時(shí)密度最_,為。水結(jié)冰時(shí)體積膨脹,所以冰的密度比水_,能浮在水面上。2水的化學(xué)性質(zhì):(1)水通電能分解成氫氣和氧氣(反應(yīng)的化學(xué)方程式為_)(2)水還能與某些氧化物反應(yīng)如水能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸(反應(yīng)的化學(xué)方程式為_)水能與氧化鈣反應(yīng),生成氫氧化鈣(反應(yīng)的化學(xué)方程式為_)3水的用途:我們的星球因水而美麗,水是人類不可缺少的寶貴資源(1)水是萬物之基,生命之源。請你舉一例說明水的重要作用:_。(2)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視下列做法中,水用來隔絕空氣的是_(填序號)?;顒?dòng)四、了解凈化水的方法1原水(未經(jīng)處理的水)中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),可用次氯酸(HClO)殺死細(xì)菌。氯氣溶于水時(shí)可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生成自來水的凈化步驟如下:原水靜置絮凝沉淀反應(yīng)沉淀過濾吸附消毒生活用水,自來水廠凈水過程中一般應(yīng)按順序經(jīng)過 、 、 和消毒幾個(gè)過程,其中肯定屬于化學(xué)變化的是 。2在進(jìn)行水的凈化實(shí)驗(yàn)時(shí),小紅將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,按圖中裝置進(jìn)行過濾,請回答:(1)圖中缺少的儀器是 ,其作用是 漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了 。(2)過濾時(shí),發(fā)現(xiàn)速率太慢,原因是 (3)一次過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,需 。若兩次 過濾仍渾濁,則可能的原因是、 、 (4)改進(jìn)裝置后過濾,得到澄清透明的水,她高興地說:“我制得了純水!”對此,你有無不同的看法,理由是 ,若要制得純水,還需采用的凈化方法是 ?;顒?dòng)五、知道硬水與軟水的區(qū)別1下列關(guān)于硬水與軟水的說法不正確的是( )A可以用肥皂水來鑒別硬水和軟水B硬水通過煮沸或蒸餾可以得到軟水C硬水通過過濾和消毒可以得到軟水D硬水和天然軟水都是混合物 小結(jié):(1)區(qū)分硬水和軟水用_。把等量的肥皂水分別滴加在盛有等量的軟水、硬水的試管中,振蕩,產(chǎn)生泡沫多的是_,產(chǎn)生泡沫少、浮渣較多的是_。(2)生活中利用_的方法可以將硬水軟化。水垢中的難溶性固體CaCO3 和Mg(OH)2能與_(填物質(zhì)類別)反應(yīng),可以利用鹽酸、醋酸等物質(zhì)除去水垢。寫出用鹽酸除水垢的化學(xué)方程式_、_活動(dòng)六、了解水的污染及防治1愛護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染。2水體污染的主要來源: (1)工業(yè)生產(chǎn)中的三廢: 、 、 ;(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥和化肥的任意施用;(3)生活污水的任意排放。3防治污染的方法:(1)_;(2)_;_。檢測反饋:A組:1學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對水有了更全面的認(rèn)識(shí)。下列說法錯(cuò)誤的是( )A水是一種氧化物 B煮沸可以降低水的硬度C電解水時(shí)在負(fù)極得到氫氣 D水由氫分子和氧分子構(gòu)成2水是重要的資源。下列說法正確的是( )A過濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水 B為防止水污染,應(yīng)禁止使用化肥和農(nóng)藥C活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水 D電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫、氧元素組成的3右圖是水分子電解模型,由此模型所獲得的信息中, 不正確的是( )A水由氫和氧兩種元素組成B反應(yīng)物的原子總數(shù)等于生成物的原子總數(shù)C一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成D一個(gè)水分子由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成4xx年,云南省遭遇了百年一遇的旱情,給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活用水帶來了嚴(yán)重困難。為緩解旱情,有關(guān)部門實(shí)施了人工降雨。李斌同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)將渾濁的水用下圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,請根據(jù)你掌握的知識(shí)回答:(1)凈水器中用來作吸附劑的物質(zhì)是_ ;(2)將渾濁的水變清的簡單方法是_;(3)澄清的水加肥皂水,出現(xiàn)較多浮渣,該水為:_(選填“硬水”或“軟水”)。(4)天然水中病原微生物過多、硬度大,都可以采取_方法,來殺滅病原微生物和降低水的硬度。(5)抗擊旱災(zāi),從我做起,你對節(jié)約用水的建議是:_(寫一條即可)。B組:1下列關(guān)于電解水的敘述中錯(cuò)誤的是()A為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液B在水電解器中加滿水,然后接通直流電源C電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的D與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒2水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)。下列關(guān)于水的說法中正確的是( )A明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水 B在自來水廠凈化水的過程中,發(fā)生的變化都是物理變化 C水與過氧化氫的組成元素相同,均可用于制備氧氣D為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田3自來水廠凈水過程的主要操作流程如下圖:資料:常用的絮凝劑有明礬KAl(SO4).12H2O,消毒劑有液氯(Cl2)回答下列問題:(1)操作X 的名稱是,試劑A 的名稱是。(2)明礬作絮凝劑是因?yàn)榕c水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物。氫氧化鋁的化學(xué)式為。液氯與水中雜質(zhì)反應(yīng)生成一些對人體有害的物質(zhì),例如三氯甲烷(CHCl3)。三氯甲烷屬于(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。它殺菌時(shí)會(huì)生成氫氧化鐵膠狀物。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是。(4)硫酸鋁也能做絮凝劑,寫出制取硫酸鋁反應(yīng)的化學(xué)方程式 。(5)自來水廠的凈水過程(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法是。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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