2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第十四章 了解電路 第一節(jié) 電是什么教案 滬科版.doc

《2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第十四章 了解電路 第一節(jié) 電是什么教案 滬科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第十四章 了解電路 第一節(jié) 電是什么教案 滬科版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第十四章 了解電路 第一節(jié) 電是什么教案 滬科版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能： （1）認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用。 （2）了解驗(yàn)電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位。（3）了解原子結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)元電荷、自由電子和電荷的移動(dòng)。 2、過(guò)程與方法： 在認(rèn)識(shí)自然界中只有兩種電荷的過(guò)程中，感受人們所用的推理方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 注意觀察靜電實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)電荷種類的研究產(chǎn)生興趣，能主動(dòng)利用簡(jiǎn)易器材動(dòng)手做靜電小實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象，電荷的種類及電荷間的相互作用。 了解驗(yàn)電器的原理及其作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 摩擦起電的原因。 教學(xué)方法： 以實(shí)驗(yàn)探究為主的啟發(fā)式。 教學(xué)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 展示圖片“怒發(fā)沖冠”，設(shè)疑導(dǎo)入。 二、 新課教學(xué)： 板書課題：14.1 電是什么 一、摩擦起電 展示：探究摩擦起電實(shí)驗(yàn)的圖片。 你在生活中見(jiàn)過(guò)類似的摩擦起電現(xiàn)象嗎？ 師點(diǎn)撥：一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體，人們就說(shuō)這些摩擦后的物體帶了電或帶了電荷。這種通過(guò)摩擦的方法使物體帶電叫做摩擦起電。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀58面的迷你實(shí)驗(yàn)室。 師：從“迷你實(shí)驗(yàn)室”可知，兩氣球相互排斥，這是為什么呢？ 二、 兩種電荷的相互作用 實(shí)驗(yàn):探究電荷的種類和相互作用規(guī)律 大屏幕展示：課本Ｐ５９頁(yè)的圖１４－３所示的實(shí)驗(yàn)。 得出結(jié)論： １、用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒和用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒，所帶電的性質(zhì)是不一樣的。自然界中只存在兩種電荷，即正電荷和負(fù)電荷，規(guī)定：用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷叫正電荷，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶電荷叫負(fù)電荷。 ２、電荷間相互作用的規(guī)律： 同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。 即學(xué)即練： 1、用與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒去靠近輕質(zhì)小物體a，a被吸引過(guò)來(lái)，則a是（ ） A、帶正電 B、帶負(fù)電 C、不帶電 D、可能帶負(fù)電，也可能不帶電 2、市場(chǎng)上出售一種能滾動(dòng)的毛刷，當(dāng)毛刷在毛料衣服上刷動(dòng)時(shí)，可以將灰塵及微小臟物吸入刷內(nèi)，這是因?yàn)開____________ 3、用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒吸引輕小紙屑后，紙屑又很快飛開，這是因?yàn)椋? ） A、紙屑不帶電，所以不能被橡膠棒吸引而飛開 B、紙屑質(zhì)量太小，不能帶電 C、紙屑帶的是正電荷，同種電荷互相排斥，所以飛開 D、紙屑帶的是負(fù)電荷，同種電荷互相排斥，所以飛開 4、用絲線吊起三個(gè)通草球，其中任意兩個(gè)靠近都相互吸引，則它們可能是（ ） A、兩個(gè)帶正電，一個(gè)帶負(fù)電 B、兩個(gè)帶負(fù)電，一個(gè)帶正電 C、兩個(gè)帶正電，一個(gè)不帶電 D、兩個(gè)帶異種電，一個(gè)不帶電 5、思考： （1）你能解釋“怒發(fā)沖冠”的原因了嗎？ （2）散開的塑料繩越捋越開 想一想：怎樣才能知道物體是否帶電呢？ （實(shí)驗(yàn)室里常用驗(yàn)電器來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電。） 三、驗(yàn)電器 原理：同種電荷互相排斥 介紹：驗(yàn)電器的使用。 想一想：從驗(yàn)電器張角的大小我們可以看出什么？ 生回答后師點(diǎn)撥：可以判斷所帶電荷的多少 四 、電荷的多少 電荷的多少叫做電荷量。 電荷量的單位為庫(kù)侖，簡(jiǎn)稱庫(kù)，符號(hào)是C。 一根摩擦過(guò)的玻璃棒或橡膠棒所帶的電荷，大約只有10-7C。一片雷雨云帶電的電荷，大約有幾十庫(kù)侖。 想一想：為什么摩擦過(guò)的玻璃棒或橡膠棒所帶的電與雷雨云帶的電會(huì)相差這么大？ 五、摩擦起電的原因、電中和現(xiàn)象 師介紹：元電荷、摩擦起電的原因及電中和。 1897年，英國(guó)科學(xué)家湯姆生（1856-1940）發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的帶負(fù)電的粒子——電子，揭開了原子具有結(jié)構(gòu)的秘密。 原子核帶正電，電子帶負(fù)電。電子是帶有最小電荷的粒子。人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號(hào)e表示。e=1.610-19C 任何帶電體所帶電荷都是e的整數(shù)倍。 在通常情況下，原子核所帶正電荷數(shù)與核外所有電子總共帶的負(fù)電荷數(shù)相等，整個(gè)原子呈中性，也就是原子對(duì)外不顯帶電的性質(zhì)。當(dāng)物體相互摩擦?xí)r，電子就會(huì)在物體間發(fā)生轉(zhuǎn)移，對(duì)電子束縛能力強(qiáng)的物體得到電子，而有多余的電子帶負(fù)電；對(duì)電子束縛能力弱的物體失去電子，而帶正電。因此摩擦起電的實(shí)質(zhì)是：電子轉(zhuǎn)移。 電中和現(xiàn)象： 帶等量的異種電荷的物體放在一起兩物體都恢復(fù)到原來(lái)不帶電的中性狀態(tài)的現(xiàn)象叫電中和現(xiàn)象。 （中和現(xiàn)象并不是電荷的消失，而是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移，使正、負(fù)電荷抵消。） 學(xué)生討論： 1．絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的為什么是正電，毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的為什么是負(fù)電？ 2．用塑料梳子多梳幾下頭發(fā)，頭發(fā)為什么會(huì)越梳越蓬松，并隨梳子“飄”起來(lái)。 3．如果我們身上穿了化纖衣服，有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)衣服會(huì)粘在皮膚上，為什么？ 4．冬天在晚上脫毛衣時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花，簡(jiǎn)要分析一下原因。 課堂小結(jié) 1、電荷 摩擦過(guò)的物體能吸引輕小的物體，則說(shuō)明該物體帶了電荷。這種現(xiàn)象叫摩擦起電現(xiàn)象。 2、電荷間的相互作用 自然界只有兩種電荷。 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引 3、驗(yàn)電器 作用：檢驗(yàn)物體是否帶電 原理：同種電荷互相排斥 4、電荷量 電荷的多少叫電荷量。單位：庫(kù)侖（C） 課堂練習(xí) 1、下列物體一定帶負(fù)電的是（?。? A、與玻璃棒摩擦過(guò)的絲綢 B、與帶正電的物體接觸后的驗(yàn)電器 C、失去電子的塑料棒 D、與帶正電的物體相吸的輕小物體 2.小明用一帶電體去靠近懸吊在絲線上的泡沫塑料小球，觀察到小球先被吸引，與帶電體接觸后又立即被帶電體推開，你知道原因嗎？ 3、帶正電的玻璃棒與已經(jīng)帶了電的驗(yàn)電器金屬球接觸時(shí)，驗(yàn)電器的金屬箔片先閉合后張開。下列說(shuō)法正確的是（ ） A、驗(yàn)電器原來(lái)帶正電 B、驗(yàn)電器原來(lái)帶負(fù)電 C、玻璃棒上的電子向驗(yàn)電器上移動(dòng) D、驗(yàn)電器上的電子向玻璃棒上移動(dòng) 作業(yè)： 看書復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)；完成P61頁(yè)的作業(yè)。