2019-2020年九年級化學上冊《7.1 燃燒和滅火》(第一課時)導學案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級化學上冊7.1 燃燒和滅火(第一課時)導學案 新人教版【學習目標】1理解燃燒的概念;知道燃燒所需要的三個條件。2能根據(jù)燃燒的條件推論滅火的原理和方法。3.了解常見的消防知識?!緦W習重點】 燃燒的條件和滅火的原理;【學習難點】 對燃燒條件的探究及一般探究實驗的過程和方法;課前預習:1. 知識回顧:(1) 鎂條在空氣中反應的現(xiàn)象:劇烈燃燒,放出大量的_ ,發(fā)出_,冒出大量_,生成白色粉末狀固體。(2) 氧化反應:物質與_參加的反應。 2. 新知預習:(1)通常所說的燃燒,指_與_所發(fā)生的_、_的劇烈的氧化反應。(2)物質燃燒需要同時滿足三個條件:可燃物; _; _。(3) 滅火的原理:清除或使_與其他物品隔離,隔絕_, 以及 使溫度降到_以下,都能達到滅火的目的。課內探究:一燃燒及燃燒的條件:1、分組實驗實驗一:用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子,在酒精燈上灼燒現(xiàn)象:結論:實驗二:點燃的小蠟燭,將其用燒杯罩住現(xiàn)象:結論:實驗三:分別將一張干燥濾紙和一張濕濾紙點燃,比較點燃的難易現(xiàn)象:結論:實驗四:視頻a、在500 mL的燒杯中注入400 mL熱水,并放入一小塊白磷。在燒杯上蓋一個薄銅片,銅片上一端放一小堆干燥的紅磷,另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷,觀察現(xiàn)象。b、用導管對準上述燒杯中的白磷,通入少量空氣,觀察現(xiàn)象。完成書中129面討論總結:通常情況下,物質燃燒需要_三個條件:_,_,_。燃燒的定義:燃燒是指_與空氣中的_發(fā)生的一種發(fā)光,放熱的劇烈的_。討論與交流: 在日常生活中,同學們有過滅火的經驗嗎?你能想出更多熄滅燃著的蠟燭的辦法嗎?討論P129根據(jù)滅火實例,分析滅火原因。總結:滅火的根本就是要破壞燃燒條件,清除或使_與其他物品隔離。隔絕_(或_),以及使_。都能達到滅火的目的。當堂檢測:1、 (2011、四川宜賓)下列不是燃燒需要的條件是( ) A、可燃物 B、氧氣 C、壓強 D、達到燃燒所需要的最低溫度2、 著火點是指可燃物燃燒時所需要的( ) A、最低溫度 B、最高溫度 C、平均溫度 D、熔化溫度 3、xx年11月15日,上海市高層住宅發(fā)生特大火災,58人葬身火海,災難 震驚全國。為此專家呼吁:每個人都應懂得防火知識,學會如何逃生。當高層 樓房下層起火,火勢無法撲滅時,下列逃生措施中正確的是( )退到衛(wèi)生間暫避 用濕毛巾捂住口鼻 匍匐前進,尋找安全出口 封閉房門 跳樓 A. B. C. D. 4、 三國演義中的赤壁之戰(zhàn),曹操率百萬水師乘船橫渡長江,聲勢浩大,卻被周瑜的火攻和孔明的借的東風弄得大敗而逃,用燃燒條件回答:a. 周瑜使用火箭射進曹軍的連環(huán)木船,“火箭”使木船著火的原因: _ b.起火后,曹軍部分船只逃脫,這些船沒被燒的原因:_c.孔明借來的東風,不僅使火勢吹向曹營,還為燃燒提供了_, 使火勢燒的更旺。 5、 室內起火,如果打開門窗,火反而燒得更旺,為什么?- 配套講稿:
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