2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《錢塘湖春行》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文版.doc
《2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《錢塘湖春行》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《錢塘湖春行》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文版.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 錢塘湖春行教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文版學(xué)習(xí)目標(biāo):1、 有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌;2、 用心品味詩(shī)歌形象的語(yǔ)言;3、 準(zhǔn)確體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。教學(xué)方法:先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入新課:(2分鐘)師:(出示詩(shī)人照片)同學(xué)們,你們知道他是誰(shuí)嗎?他就是我國(guó)唐代著名的大詩(shī)人白居易。白居易,字樂天,號(hào)香山居士,與李白、杜甫合稱唐朝三大詩(shī)人,是唐代詩(shī)人中創(chuàng)作詩(shī)作最多的一個(gè),代表作品有:長(zhǎng)恨歌、琵琶行等。二、 揭示目標(biāo):(1分鐘) 師:本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:(出示目標(biāo))學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、 有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌; 2、 用心品味詩(shī)歌形象的語(yǔ)言; 3、準(zhǔn)確體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。三、一讀課文,掃除生字詞:(3分鐘) 1、 師:下面我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié):比誰(shuí)能正確流利地朗讀詩(shī)歌。2、 學(xué)生自讀詩(shī)歌 3、點(diǎn)名朗讀,同學(xué)糾正,師適時(shí)板書讀錯(cuò)的字于黑板左側(cè)。4、齊讀生字兩遍5、師范讀詩(shī)歌,生聽讀,標(biāo)出節(jié)奏和韻腳。 錢塘湖春行 (唐)白居易孤山/寺北/賈亭西,(xi) 水面/初平/云腳低。(di)幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹, 誰(shuí)家/新燕/啄春泥。(ni)亂花/漸欲/迷人眼, 淺草/才能/沒馬蹄。(ti)最愛/湖東/行不足, 綠楊/陰里/白沙堤 。(di) 6、齊讀詩(shī)歌 四、二讀課文,理解詩(shī)歌大意。(6)1、 師:第一個(gè)環(huán)節(jié),大家都表現(xiàn)得很好,下面進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié):(出示投影) 誦讀二請(qǐng)放聲朗讀詩(shī)歌,對(duì)照課文下注釋,理解詩(shī)句意思。如有疑難,可與同桌討論,也可舉手問老師。3分鐘后,比誰(shuí)能正確講解詩(shī)句意思。2、 生自學(xué);師巡視,將有疑難的共性問題板書在黑板上。3、指名學(xué)生譯講詩(shī)歌4、全部講完,學(xué)生齊讀詩(shī)歌一遍。 五、 三讀詩(shī)歌,深入理解內(nèi)容(6分鐘)師:下面進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié),老師希望大家再接再厲,出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(出示自學(xué)指導(dǎo)二)誦讀三請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩(shī)歌,思考:1、詩(shī)人是按怎樣的線路春游錢塘湖的?2、作者選取那些景物來(lái)表現(xiàn)西湖的美?從所寫景物來(lái)看,詩(shī)歌描繪的是西湖春天什么時(shí)節(jié)的景色?3、詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?3分鐘后,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合詩(shī)句回答,比誰(shuí)回答準(zhǔn)確。2、學(xué)生自學(xué),師巡視。3分鐘后檢測(cè)、交流。(分析過程:a.讓多名學(xué)生回答,并從詩(shī)中找出詞句作證;b.其他同學(xué)加以補(bǔ)充;c.師引導(dǎo)辨析)3、再讀詩(shī)歌,要求讀出喜愛和贊美之情。六、四讀詩(shī)歌,品味欣賞 (5)1、師:下面我們進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)大家看大屏幕:(出示投影) 誦讀四請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀詩(shī)歌,思考:你認(rèn)為詩(shī)中那些詞和句用得恰到好處?為什么? 2分鐘后,比誰(shuí)說(shuō)得最好。 可采用:“我認(rèn)為-這個(gè)(些)詞用得好,因?yàn)樗鼘懗隽?。”或“我最喜歡-這一句,讀了這句詩(shī) ,我仿佛看(聽、感受)到了 -?!钡哪J浇涣?。2、學(xué)生進(jìn)行賞析,師適時(shí)點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)。3、欣賞西湖美景,體會(huì)詩(shī)歌意境:七、課堂訓(xùn)練(5) 1、師:欣賞完西湖美景,就讓我們接受最后的挑戰(zhàn)吧。(出示投影) 課堂作業(yè)請(qǐng)自由朗誦詩(shī)歌,比誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)有感情地背誦。2、學(xué)生自背3、檢查背誦,予以評(píng)價(jià)。4學(xué)生齊背。八、結(jié)束新課(1)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 錢塘湖春行 2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 錢塘湖春行教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文版 2019 2020 九年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 教學(xué) 設(shè)計(jì)
鏈接地址:http://ioszen.com/p-3353474.html