2019-2020年九年級物理全冊 11.3 密度教案 新人教版.doc

《2019-2020年九年級物理全冊 11.3 密度教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級物理全冊 11.3 密度教案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級物理全冊 11.3 密度教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識與技能 1、理解密度的物理意義 2、能用密度知識解決簡單的實(shí)際問題 （二）過程與方法 1、學(xué)會用列表和繪制圖象來處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高處理信息的能力。 2、接觸用比值定義物理量的科學(xué)思維方法 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生對物質(zhì)屬性的認(rèn)識有新的拓展 教學(xué)重點(diǎn)：密度的概念 教學(xué)難點(diǎn)：理解密度是物質(zhì)的一種特性 教學(xué)用具：天平、刻度尺、大小不同的肥皂塊、橡皮塊（3個一組）、酒精、水、燒杯、獎牌；表格與坐標(biāo)紙，多媒體與實(shí)物投影儀 教學(xué)過程： 　?。ㄒ唬┬抡n引入 師：（出示肥皂塊和泡沫）怎樣區(qū)別？ 生：看出來的。 師：（再出示兩杯同體積的水和酒精）如何區(qū)別？ 生：聞氣味。 師：（展示一個獎牌）大家看這是什么？它是什么材料的？怎么知道？請大家傳看。 師：我們有時可以從外觀來直接辨別物質(zhì)，有時卻很難分辨，甚至單從外觀根本無法區(qū)別，所以我們想知道能不能有一個更科學(xué)的方法來區(qū)分呢？ （二）新課教學(xué)　 1、探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系 ●提出問題： 出示大小不同的兩鐵塊（實(shí)心），問：哪個質(zhì)量大？ 追問：大鐵塊的體積是小鐵塊體積的2倍，大鐵塊的質(zhì)量也是小鐵塊質(zhì)量的2倍嗎？ 同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比嗎？（科學(xué)表述問題，以利于探究順利進(jìn)行） ●設(shè)計實(shí)驗(yàn) 請同學(xué)們討論設(shè)計出實(shí)驗(yàn)的方案，并請學(xué)生代表陳述其實(shí)驗(yàn)方案，教師點(diǎn)評確定實(shí)驗(yàn)方案。 根據(jù)需測量的量選擇器材。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與記錄，例（下表）： 質(zhì)量m(g) 體積V（cm3） ●進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 不同小組進(jìn)行不同物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，包括鋁塊、鐵塊和酒精 ●分析與論證 　　請各小組代表上臺分析，得出結(jié)論。 第一、體積增大幾倍，質(zhì)量也增大幾倍，說明質(zhì)量與體積成正比。（學(xué)生可得出） 第二、每種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值相等。（最好由學(xué)生發(fā)現(xiàn)） 介紹用圖像處理數(shù)據(jù)的方法，描點(diǎn)、連線。 指導(dǎo)學(xué)生用圖像處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，畫出鋁塊、鐵塊和酒精圖像 第三、同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值相等，不同物質(zhì)的比值又不同。 （這反映了不同物質(zhì)的不同屬性） 2、密度 在物理學(xué)中用密度來表示這種特性。 用希臘字母ρ表示。公式：ρ=m／V 學(xué)生閱讀教材，密度的單位，密度表后，師生共同總結(jié)。 　　3、密度的應(yīng)用 　　發(fā)散：聯(lián)系生活實(shí)際想一想，哪些地方會用到密度知識？ （三）布置作業(yè)： 1、想辦法知道各種硬幣是什么材料做成的。 2、動手動腦學(xué)物理