2020年高考生物一輪復習 第一單元 第1講 走近細胞講義(含解析)(必修1).doc
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第1講走近細胞考綱明細1.原核細胞和真核細胞的異同()2.細胞學說的建立過程()3.實驗:用顯微鏡觀察多種多樣的細胞課前自主檢測判斷正誤并找到課本原話1單細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成一系列復雜的生命活動。(P4正文)()2一個分子或一個原子均屬于系統(tǒng),也屬于生命系統(tǒng)。(P6思考與討論)()3一棵松樹無系統(tǒng)層次,一只草履蟲屬于細胞和個體層次。(P6思考與討論)()4人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒,認為人工制造了生命。(P6拓展題)()5藍藻(又名藍細菌),包括藍球藻、顫藻、念珠藻、發(fā)菜。(P9圖13)()6藍藻細胞內(nèi)含有葉綠體,葉綠體中含藻藍素和葉綠素,是能進行光合作用的自養(yǎng)生物。(P9正文)()7原核細胞沒有細胞核和染色體,但有一個鏈狀DNA分子位于擬核。(P10正文)()8細胞學說揭示細胞統(tǒng)一性和多樣性。(P10正文)()9施萊登和施旺總結(jié)出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”。(P11資料分析)()10支原體可能是最小、最簡單的細胞。(P12科學前沿)()11除病毒以外,生物體都以細胞作為結(jié)構和功能的基本單位。(P13本章小結(jié))()(2017海南高考)下列關于原核生物的敘述,錯誤的是()A大腸桿菌的細胞內(nèi)有核糖體B細胞對物質(zhì)的吸收具有選擇性C擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子D藍藻細胞的葉綠體中含有葉綠素答案D解析大腸桿菌是原核生物,細胞內(nèi)只有核糖體一種細胞器,A正確;細胞膜的存在,使細胞有選擇性地從環(huán)境中吸收物質(zhì),B正確;原核細胞的擬核區(qū)的DNA分子是大型環(huán)狀的,不與蛋白質(zhì)結(jié)合,C正確;藍藻細胞為原核細胞,不含葉綠體,D錯誤。知識自主梳理一、生命活動離不開細胞1.細胞是生物體結(jié)構和功能的基本單位。2病毒無細胞結(jié)構,但必須依賴宿主活細胞才能進行正常的生命活動。3單細胞生物依賴單個細胞完成各項生命活動。4多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成復雜的生命活動。二、生命系統(tǒng)的結(jié)構層次1結(jié)構層次細胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈。2相互關系(1)從生物圈到細胞,生命系統(tǒng)層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構和功能。單細胞生物是地球上最早出現(xiàn)的生命形式。易錯判斷(P6課后習題改編)1一個大腸桿菌對應細胞(個體)層次。()2培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落對應種群層次。()(2)細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)也是最大的生命系統(tǒng)。3特例(1)植物沒有系統(tǒng)這一結(jié)構層次。(2)單細胞生物由單個細胞直接構成個體,不具組織、器官、系統(tǒng)這三個結(jié)構層次。所以單細胞生物既屬于生命系統(tǒng)層次中的細胞層次,又屬于個體層次。(3)病毒不能進行獨立的代謝,不屬于生命系統(tǒng)層次。但病毒在宿主細胞中能繁殖,產(chǎn)生與親代相同的子代病毒,繁殖是生物的基本特征之一,所以病毒屬于生物。(4)一個分子或原子是一個系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng)。三、構建病毒的知識四、原核細胞與真核細胞的比較3培養(yǎng)基被污染后,除大腸桿菌外,又滋生了別的細菌和真菌對應群落層次。()特別提醒不是所有的生物都具有生命系統(tǒng)的所有層次。深入思考1能否用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)病毒?提示不能。病毒只能在宿主活細胞內(nèi)生長繁殖,離開宿主細胞,病毒很快會死亡,因此不能用配制的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒。2如何用放射性同位素標記病毒?提示先用含有放射性的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)宿主細胞,再用宿主細胞培養(yǎng)病毒。易錯判斷1不屬于真核生物的一定就是原核生物。()2原核細胞不一定都有細胞壁,如支原體。()3能進行光合作用的細胞不一定都含有葉綠體,如藍藻。()4沒有細胞核的細胞不一定都是原核細胞,如哺乳動物的成熟紅細胞。()5原核細胞和真核細胞共有的細胞結(jié)構只有核糖體。()6原核生物無線粒體不能進行有氧呼吸。()7藍藻是一類生物,包括顫藻和發(fā)菜等。()8細胞的細胞核中也有RNA。()五、細胞的多樣性與統(tǒng)一性1細胞的多樣性(1)表現(xiàn):細胞的形態(tài)、大小、種類等各不相同。(2)直接原因:構成細胞的蛋白質(zhì)分子不同。(3)根本原因:DNA的多樣性及基因的選擇性表達。2細胞統(tǒng)一性的表現(xiàn)(1)成分:組成細胞的元素和化合物種類基本相同。(2)結(jié)構:都有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體。(3)遺傳:都以DNA作為遺傳物質(zhì),共用一套遺傳密碼。(4)能量:一般都以ATP作為直接能源物質(zhì)。(5)增殖方式:都以細胞分裂的方式增殖。六、細胞學說1細胞學說的建立過程(連線)答案bca2基本內(nèi)容(1)細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成。(2)細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。(3)新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。3意義:揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構統(tǒng)一性。七、顯微鏡使用的有關知識1目鏡、物鏡的判斷以及放大倍數(shù)與鏡頭長度的關系 易錯判斷有關細胞共性的描述1都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層。()2都具有細胞核,但遺傳物質(zhì)不一定是DNA。()3都能進行細胞呼吸,但不一定發(fā)生在線粒體中。()4都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體。()特別提醒1“一切動植物”都是由細胞發(fā)育而來,而不是“一切生物”,即不包括病毒和原核生物;細胞是一個“相對獨立”而不是“完全獨立”的單位;新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生,但沒有明確是通過分裂方式產(chǎn)生。2細胞學說的意義揭示了統(tǒng)一性而非多樣性。特別提醒物鏡越長,放大倍數(shù)越大;目鏡越長,放大倍數(shù)越小。(1)a、b是物鏡(有螺紋),放大倍數(shù)ab,且鏡頭越長,距離載玻片越近。(2)c、d是目鏡(無螺紋),放大倍數(shù)dc。2顯微鏡的使用(1)顯微鏡的放大倍數(shù)目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)。如:目鏡為10,物鏡為40,則放大倍數(shù)為:1040400倍。(2)放大倍數(shù):指的是物體的寬度或長度的倍數(shù)。若為圓形是指放大直徑或半徑。(3)放大倍數(shù)的變化與視野中細胞數(shù)量的變化的關系第一種情況:一行細胞數(shù)量變化放大倍數(shù)。第二種情況:圓形視野中的細胞數(shù)量變化放大倍數(shù)的平方。(4)增加視野亮度的方法:換大光圈、將平面鏡換為凹面鏡。(5)顯微鏡的成像特點和移動規(guī)律成像特點:顯微鏡成放大倒立的虛像,實物與像之間的關系是實物旋轉(zhuǎn)180就是像。如字母“b”在視野中觀察到的為“q”。移動規(guī)律:物像偏向哪個方向,則應向哪個方向移動裝片,即“同向移動”。如物像偏左上方,則裝片應向左上方移動,才能使其位于視野中央。3高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較(填表)4高倍鏡使用的“四字訣”(1)“找”:在低倍鏡下找到目標。(2)“移”:移動裝片,使目標位于視野中央。(3)“轉(zhuǎn)”:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換用高倍鏡。(4)“調(diào)”:調(diào)節(jié)光圈,使視野亮度適宜;調(diào)節(jié)細準焦螺旋,使物像清晰。特別提醒放大倍數(shù)是指物體的長度和寬度的放大倍數(shù),而不是面積或體積的放大倍數(shù)。深入思考1在目鏡10,物鏡10的視野中有一行細胞,數(shù)目是20個。如果目鏡不換,物鏡換成40,那么在視野中能看見多少個細胞?提示205。2在目鏡為10,物鏡為10的視野中看見布滿的細胞數(shù)為20個,如果目鏡不換,物鏡換成20,那么在視野中我們還能看見多少個細胞?提示2025。特別提醒污物位置的判斷考點題型突破考點細胞是最基本的生命系統(tǒng)題型一 考查病毒的結(jié)構和代謝特點1如圖是艾滋病病毒(HIV)和T4噬菌體的結(jié)構模式圖,有關說法錯誤的是()A兩者都不具備細胞結(jié)構,其生命活動必須依賴活細胞B兩者在增殖時核酸進入寄主細胞指導新病毒的形成C用放射性同位素標記病毒時,應先用含有放射性同位素的原料配制培養(yǎng)基,再用培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒D兩者的遺傳信息流動途徑都會發(fā)生DNA復制答案C解析病毒雖不具有細胞結(jié)構,但其必須寄生在活細胞中才能生存,其生命活動離不開細胞,A正確;新病毒的形成需要親代病毒核酸的指導,B正確;用放射性同位素標記病毒時,應先用含有放射性的培養(yǎng)基培養(yǎng)寄主細胞,再用寄主細胞培養(yǎng)病毒,C錯誤;HIV為逆轉(zhuǎn)錄病毒,其遺傳信息的流動途徑為,T4噬菌體的遺傳信息流動途徑為,D正確。題型二 生命系統(tǒng)的結(jié)構層次及相互關系2下列說法正確的是()病毒不能繁殖后代細胞是所有生物體的結(jié)構和功能的基本單位蛋白質(zhì)、核酸沒有生命,但具備生物活性稻田里所有的生物屬于群落層次一個變形蟲只屬于細胞層次AB CD答案A解析病毒能在寄主細胞中繁殖后代,錯誤;細胞是除病毒外所有生物體結(jié)構和功能的基本單位,錯誤;蛋白質(zhì)、核酸只是化學物質(zhì),沒有生命,但具有生物活性,正確;稻田里所有的生物屬于群落層次,正確;一個變形蟲既屬于細胞層次又屬于個體層次,錯誤。考點細胞的多樣性和統(tǒng)一性 _題型一 原核細胞與真核細胞的比較1下列各生物與相應的結(jié)構描述正確的是()噬菌體藍藻大腸桿菌草履蟲番茄衣藻A除外,其余生物都具有細胞結(jié)構B以上生物中,只有兩種生物具有葉綠素,能進行光合作用C有擬核,其余的都沒有D除兩種生物外,其余生物都需進行寄生生活答案C解析噬菌體是病毒,無細胞結(jié)構,但藍藻和大腸桿菌是原核生物,具有細胞結(jié)構,A錯誤;以上生物中,含有葉綠體,能進行光合作用,含有藻藍素和葉綠素,也可以進行光合作用,B錯誤;藍藻和大腸桿菌是原核生物,具有擬核,噬菌體是病毒,沒有細胞結(jié)構,草履蟲、番茄、衣藻都是真核生物,有成形的細胞核,C正確;除外,藍藻屬于自養(yǎng)型生物,不需進行寄生生活,草履蟲也不需進行寄生生活,D錯誤。知識拓展 易混淆的原核生物和真核生物11(2018荊州模擬)關于下圖所示生物或細胞的敘述,正確的是()Aabcd均在DNA中儲存遺傳信息Babcd均能進行有氧呼吸Cbd均可在葉綠體中合成有機物Dbcd均有纖維素和果膠構成的細胞壁答案A解析噬菌體為DNA病毒,細胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,A正確;噬菌體是病毒,不能進行呼吸作用,B錯誤;藍藻和葉肉細胞可以進行光合作用,但藍藻為原核生物,含有藻藍素和葉綠素,沒有葉綠體,C錯誤;藍藻細胞壁的主要成分為肽聚糖,酵母菌細胞壁的主要成分為葡聚糖和甘露聚糖,植物細胞壁的主要成分為纖維素和果膠,D錯誤。12據(jù)圖分析,下列敘述正確的是()Aa中生物所含核酸,都由5種堿基和8種核苷酸組成B藍藻和金魚藻都能進行光合作用,藍藻雖然沒有葉綠體,但所含光合色素與金魚藻相同Cb中生物的遺傳物質(zhì)都存在于擬核中Dc中生物都有核糖體,都能合成蛋白質(zhì)答案D解析圖中衣藻和金魚藻屬于真核生物,細菌和藍藻屬于原核生物,煙草花葉病毒是病毒,沒有細胞結(jié)構。煙草花葉病毒只有RNA一種核酸,由4種堿基和4種核苷酸組成,A錯誤;藍藻和金魚藻都能進行光合作用,藍藻不含葉綠體,所含光合色素為葉綠素和藻藍素,金魚藻含有葉綠體,所含光合色素為葉綠素和類胡蘿卜素,B錯誤;b中生物有原核生物和病毒,擬核是原核生物的結(jié)構,病毒中不存在,C錯誤;c中生物都有細胞結(jié)構,都有核糖體,都能合成蛋白質(zhì),D正確。題型二 細胞結(jié)構與功能的統(tǒng)一性2下列有關細胞結(jié)構和功能的描述,正確的是()A發(fā)菜細胞雖具有葉綠素,但是沒有葉綠體,故不能進行光合作用B蛔蟲細胞內(nèi)無線粒體,所以只能進行無氧呼吸C血紅蛋白的形成過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體的參與D將洋蔥根尖分生區(qū)細胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中,細胞會發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離答案B解析發(fā)菜是原核生物,沒有葉綠體,但可以進行光合作用,A錯誤;蛔蟲細胞是真核細胞,沒有線粒體,只能進行無氧呼吸,B正確;血紅蛋白不是分泌蛋白,不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,C錯誤;洋蔥根尖分生區(qū)細胞沒有大液泡,不能發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離,D錯誤。3(2018湖北宜昌期中)結(jié)構與功能的統(tǒng)一性是生物學的基本觀點之一。以下敘述中不能支持這一觀點的是()A哺乳動物紅細胞的核退化,可為攜帶氧的血紅蛋白騰出空間B分生區(qū)細胞的特點是核大、體積小,且具有旺盛的分裂能力C癌細胞突變出原癌基因和抑癌基因,細胞的生長和分裂失控D小腸的內(nèi)腔面分布有單層柱狀上皮,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收答案C解析紅細胞在成熟過程中細胞核及細胞器解體,可以有更多的空間容納血紅蛋白,這與紅細胞運輸氧氣的功能相適應,A正確;植物分生區(qū)細胞具有旺盛的分裂能力,其細胞核中有旺盛的生命活動,如DNA的復制、轉(zhuǎn)錄,染色體復制等,所以細胞核大是和其旺盛的分裂能力相關聯(lián)的,B正確;正常細胞本來就存在原癌基因和抑癌基因,癌細胞是原癌基因和抑癌基因突變的結(jié)果,細胞的生長和分裂失控,C錯誤;小腸的內(nèi)腔面分布有單層柱狀上皮,有利于增大吸收面積,這與營養(yǎng)物質(zhì)的吸收功能相適應,D正確。知識拓展 細胞結(jié)構多樣性與功能多樣性相統(tǒng)一的“七個”實例實驗使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞1下列關于高倍鏡使用的敘述正確的是()A因為蘚類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍鏡觀察B在低倍鏡下找到葉片細胞,即可換高倍鏡觀察C換成高倍鏡后,必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦,再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清晰D為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用較大的光圈或凹面反光鏡答案D解析在用高倍鏡進行觀察時,應該先在低倍鏡下觀察找到清晰的物像,并將物像移至視野中央再換高倍鏡,A、B錯誤;換上高倍鏡后,只能使用細準焦螺旋調(diào)焦,不能用粗準焦螺旋調(diào)焦,C錯誤;為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用較大的光圈或凹面反光鏡,D正確。2如圖所示:圖甲中表示鏡頭,表示物鏡與載玻片之間的距離,圖乙和圖丙分別表示不同放大倍數(shù)下觀察到的圖像。下列說法錯誤的是()A比的放大倍數(shù)小,比的放大倍數(shù)大,若使物像放大倍數(shù)最大,圖甲中的組合一般是B把視野里的標本從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙,應選用鏡頭C從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙,正確的調(diào)節(jié)順序:移動標本轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動細準焦螺旋D在1010的放大倍數(shù)下看到64個細胞,而且在視野的直徑上排成一行,則轉(zhuǎn)換為1040的放大倍數(shù)后,看到的一行細胞數(shù)為16個,若這64個細胞充滿視野,則能看到8個細胞答案D解析目鏡放大倍數(shù)與其長度成反比,而物鏡放大倍數(shù)與其長度成正比,故比的放大倍數(shù)小,比放大倍數(shù)大,圖甲中放大倍數(shù)最大的組合是,A正確;把視野從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,放大倍數(shù)增加,應選用高倍鏡,鏡頭與裝片的距離較近,故應選,B正確;從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙,要先把觀察對象移到視野中央,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,改用高倍鏡,用細準焦螺旋調(diào)焦,還要調(diào)整視野亮度,故正確調(diào)節(jié)順序:移動裝片轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)亮度(調(diào)節(jié)光圈或反光鏡)轉(zhuǎn)動細準焦螺旋,C正確;當目鏡和物鏡的放大倍數(shù)都為10時,視野的直徑上有64個細胞,若將物鏡轉(zhuǎn)換為40,細胞的長度和寬度又各被放大了4倍,觀察到的視野的長度和寬度會分別縮小為原來的1/4,所以,視野的直徑上的細胞數(shù)目為641/416(個),當目鏡和物鏡都為10時,看到圓形視野中充滿64個細胞,若將物鏡轉(zhuǎn)換為40,則所觀察到的實際范圍相應減小到原來的1/16,所以,視野中觀察到的細胞數(shù)目為641/164(個),D錯誤。方向真題體驗1(2018全國卷)下列關于病毒的敘述,錯誤的是()A從煙草花葉病毒中可以提取到RNABT2噬菌體可感染肺炎雙球菌導致其裂解CHIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征D阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率答案B解析煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,因此從煙草花葉病毒中可以提取到RNA,A正確;T2噬菌體是一種寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒,T2噬菌體可感染大腸桿菌導致其裂解,B錯誤;艾滋病的全稱是獲得性免疫缺陷綜合征,其發(fā)病機理是HIV病毒主要侵染T細胞,使機體幾乎喪失一切免疫功能,C正確;阻斷病毒的傳播,是保護易感人群的有效措施之一,可降低其所致疾病的發(fā)病率,D正確。2(2016上海高考)在電子顯微鏡下,放線菌和霉菌中都能觀察到的結(jié)構是()A核糖體和質(zhì)膜B線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C核糖體和擬核D線粒體和高爾基體答案A解析放線菌是原核生物,細胞中只有一種細胞器即核糖體,有擬核;霉菌屬于真核生物,其細胞中除核糖體外,還有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細胞器,有細胞核。因此,電鏡下放線菌和霉菌中都能觀察到的結(jié)構是核糖體和質(zhì)膜(細胞膜)。3(2016上海高考)下列病毒的構成組合中錯誤的是()DNARNA蛋白質(zhì)磷脂AB CD答案B解析病毒只含有一種核酸,為DNA或RNA,部分病毒的囊膜含有磷脂。4(2015海南高考)細胞是生命活動的基本單位。關于細胞結(jié)構的敘述,錯誤的是()A細菌有核糖體,無葉綠體B藍藻無細胞核,也無核糖體C水綿有細胞核,也有葉綠體D酵母菌有細胞核,無葉綠體答案B解析細菌為原核生物,有核糖體,無葉綠體,A正確;藍藻為原核生物,沒有以核膜為界限的細胞核,但有核糖體,B錯誤;水綿為藻類植物,是真核生物,有細胞核,也有葉綠體,C正確;酵母菌為真菌,是真核生物,有細胞核,但無葉綠體,D正確。- 配套講稿:
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