2019版中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 27 定量實驗研究活動學(xué)案(新版)新人教版.doc
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2019版中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 27 定量實驗研究活動學(xué)案(新版)新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過例題分析,初步認識定量測定實驗的一般思路;2.通過對實驗原理的分析,認識常見的定量測定方法;3.通過對實驗操作的分析,學(xué)會對測定結(jié)果進行誤差分析?!净顒臃桨浮炕顒右弧⒏兄繙y定實驗的一般思路欲測定某銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)。(假設(shè)該合金中只含銅、鋅兩種單質(zhì)),某興趣小組設(shè)計如下的測定路徑,回答問題:測H2的體積vmL粉碎,加入足量稀硫酸稱取樣品ag計算出m(鋅)路徑A:測Cu的質(zhì)量bg粉碎,加入足量稀硫酸稱取樣品ag計算出m(鋅)路徑B:測Cu量n、感悟“測出樣做的目的是什么111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111的質(zhì)量bg粉碎,加入足量硫酸銅溶液稱取樣品ag計算出m(鋅) 路徑C:1說說路徑A、B、C中,分別涉及的反應(yīng)原理是什么?2以路徑A、B和C為例,說說怎樣通過“測量值”計算出“鋅的質(zhì)量”?小結(jié): 定量測定實驗的一般思路1.根據(jù)被測物質(zhì)的性質(zhì)(特別是化學(xué)性質(zhì)),將無法直接測量的物質(zhì),轉(zhuǎn)化為易于測量的物質(zhì);2.利用化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,計算出被測物質(zhì)的質(zhì)量?;顒佣?、認識常見的定量測定方法實驗?zāi)康模簻y定含某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。(假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng))【方案一】氣體分析法(如圖1所示)(1)為達到實驗?zāi)康?,你需要的?shù)據(jù)是哪些?(2)寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式;結(jié)合化學(xué)方程式及測定裝置分析,該實驗是將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為哪種物質(zhì)的質(zhì)量進行測量的?怎么測出該物質(zhì)的質(zhì)量?(3)下列裝置均可替代圖1中C裝置,說說這些裝置是如何測出測定量的?、【方案二】沉淀分析法(如圖2所示)稱取ag樣品加水溶解溶液足量氯化鈣溶液濾液濾渣充分反應(yīng) 過濾計算某些操作圖2(4)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。(5) 該實驗中是將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為哪種物質(zhì)的質(zhì)量進行測量的?(6)有同學(xué)提出:方案一和方案二還可用于測定樣品中碳元素的質(zhì)量分數(shù),你覺得他的理論依據(jù)是什么?小結(jié):定量測定實驗的常見方法1. 化氣法 2.沉淀法 3.元素轉(zhuǎn)化法 4.差量法 活動三、尋找誤差分析的角度1.方案一:(1) 如果沒有裝置B,對實驗結(jié)果有什么影響? (2)反應(yīng)結(jié)束后,有較多的CO2會滯留在裝置A、B中,對實驗結(jié)果有什么影響?還有哪些因素會導(dǎo)致測定量出現(xiàn)偏差? 如何解決這些問題?2.方案二:提醒:流程圖式的測定實驗中,主要是從操作層面去尋找產(chǎn)生誤差的原因。(1) “某些操作”主要有哪些操作?沒有這些操作,對實驗結(jié)果有什么影響?(2)還有哪些操作可能會影響測定量的準(zhǔn)確性?小結(jié):定量測定實驗中,要根據(jù)實驗?zāi)康?,結(jié)合實驗的測定量,從以下角度去尋找:關(guān)注環(huán)境中的一些物質(zhì)(如空氣、一些特殊藥品等),它們的存在可能導(dǎo)致測定量發(fā)生偏差;分析每個裝置的作用和每一步操作的意圖,也許能從中找到產(chǎn)生誤差的原因?!菊n堂反饋】A組1某同學(xué)欲測定Na2CO3和NaCl 固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),分別取a g 樣品,按下列方案進行實驗,其中能達到實驗?zāi)康牡氖?( )A與足量稀鹽酸充分反應(yīng),用排水法收集到 VmL氣體 B與足量CaCl2溶液充分反應(yīng),將沉淀過濾、洗滌、干燥,得到m2 g固體 C與足量稀鹽酸充分反應(yīng),稱量反應(yīng)后的溶液,質(zhì)量為 m1gD與足量濃鹽酸充分反應(yīng),逸出的氣體用NaOH固體充分吸收,固體質(zhì)量增加 m3g 2在學(xué)了生活中常見鹽的性質(zhì)以后,某?;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開展了測定Na2CO3和NaCl混合固體中Na2CO3含量的探究實驗,他們設(shè)計了如下的實驗方案:(1) 如圖甲所示(鐵夾夾持的儀器是注射器),把一定量的混合物與足量稀硫酸反應(yīng)后,測定 產(chǎn)生的二氧化碳氣體的體積,檢查該裝置的氣密性的方法是: ;(2)小明同學(xué)提出用圖乙代替圖甲中的收集裝置,則所測CO2氣體的體積(填“偏大”、“偏小”、“不變”);有同學(xué)對乙裝置中的缺陷提出三種改進方案;A方案:將廣口瓶中的水改為飽和的CO2水溶液;B方案:將廣口瓶中的水改為氫氧化鈉稀溶液;C方案:在廣口瓶中的水面上覆蓋一層植物油你認為錯誤的方案是 (填字母代號);廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果(填“有”或“沒有”)影響;(3)小宇同學(xué)用圖丙裝置測定CO2的質(zhì)量則圖丙實驗裝置主要存在哪些缺陷?這些缺陷對實驗結(jié)果有何影響?請寫出其中兩點主要缺陷及對實驗結(jié)果的影響。 ; 。 B 組1用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì),化學(xué)興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)進行實驗探究,在老師的指導(dǎo)下,他們設(shè)計了下列兩種實驗方案進行試驗。【方案一】 樣品與氯化鈣溶液反應(yīng),測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)(1)樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實驗(雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)): 實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過量的CaCl2溶液。產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式:(2) 分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因:_; (3) 將反應(yīng)后的混合物進行過濾,把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量。利用沉淀物質(zhì)量計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為91%。如果不洗滌沉淀物會造成測定結(jié)果大于91%,這是因為 _?!痉桨付繕悠放c稀鹽酸反應(yīng),測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)利用下圖所示實驗裝置(鐵架臺略去)和試劑,通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量,計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的)。(4)打開止水夾K,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A和B中含有的,再接上裝置C和D。 (5)關(guān)閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為_。(6)待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后,再一次打開止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒。根據(jù) _ 定律,裝置_(填標(biāo)號)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,由此計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。若沒有裝置D,將會使測定結(jié)果 _(選填“偏大”或“偏小”)。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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