2019-2020年高中生物 課時19 無氧呼吸和細胞呼吸原理的應用課后練習 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中生物 課時19 無氧呼吸和細胞呼吸原理的應用課后練習 新人教版必修1【基礎過關】1下圖表示細胞呼吸過程中葡萄糖分解的兩個途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于A.線粒體、線粒體和細胞質基質B.線粒體、細胞質基質和線粒體C.細胞質基質、線粒體和細胞質基質D.細胞質基質、細胞質基質和線粒體2下列有關細胞呼吸的敘述,錯誤的是A.蛔蟲進行無氧呼吸B.哺乳動物成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸C.長跑時,人體產生的二氧化碳是無氧呼吸和有氧呼吸的共同產物D.馬鈴薯塊莖進行無氧呼吸時產生乳酸3下表是人體細胞進行有氧呼吸與無氧呼吸的區(qū)別,表中敘述錯誤的一項是選項項目有氧呼吸無氧呼吸A呼吸場所細胞質基質、線粒體細胞質基質B是否需要氧需要不需要C分解產物二氧化碳、水二氧化碳和酒精或二氧化碳和乳酸D釋放能量較多較少4關于細胞呼吸的說法,正確的是A.無氧呼吸是一種不徹底的氧化分解B.水果儲藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度C.藍藻進行有氧呼吸的酶存在于細胞質基質和線粒體中D.無氧呼吸對生物體的生存都是有害的5有關有氧呼吸與無氧呼吸的比較,正確的是A.有氧呼吸全過程都在線粒體中進行B.無氧呼吸產生ATP較少C.無氧呼吸過程沒有經過生成丙酮酸的反應D.都產生水6不同種類的生物在不同的條件下,呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖,則下列對呼吸作用方式的判斷不正確的是A.若只釋放CO2,不消耗O2 ,則細胞只進行無氧呼吸B.若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則細胞既進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸C.若CO2的釋放量等于O2的吸收量,則細胞只進行有氧呼吸D.若既不吸收O2,也不釋放CO2,則說明該細胞已經死亡7現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,通入不同濃度的氧氣時,其產生的酒精和CO2的量如圖所示(兩種呼吸速率相等)。則在氧濃度為a時A.酵母菌只進行無氧發(fā)酵B.67%的酵母菌進行無氧發(fā)酵C.33%的酵母菌進行無氧發(fā)酵D.酵母菌停止無氧發(fā)酵8酵母菌進行細胞呼吸消耗葡萄糖3mol,釋放二氧化碳12mol則下列說法正確的是A.有氧呼吸和無氧呼吸產生二氧化碳一樣多B.有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖一樣多C.有氧呼吸和無氧呼吸產生能量一樣多D.有氧呼吸和無氧呼吸合成ATP一樣多9如圖表示某綠色植物的非綠色器官在不同氧濃度的環(huán)境中O2吸收量和CO2釋放量的變化圖,請據(jù)圖回答下列問題。(1)外界氧濃度在3%以下時,該器官的細胞呼吸方式主要是_,判斷的理由是_。(2)外界氧濃度在5%15%時,該器官的細胞呼吸方式是_,判斷的理由是_。(3)該器官CO2釋放量與O2吸收量兩條曲線在B點相交后重合為一條曲線,這表明該器官在B點以后的細胞呼吸方式是_,判斷的理由是_。(4)當外界氧濃度為10%時,該器官CO2釋放量的相對值為0.6,而O2吸收量的相對值為0.4。此時,無氧呼吸CO2釋放量相當于有氧呼吸的_倍;消耗葡萄糖的量相當于有氧呼吸的_倍?!灸芰μ嵘?在用酵母菌進行家庭釀酒的過程中,從密閉的發(fā)酵罐中檢測到3種化學物質,其濃度變化如圖所示,圖中a、b、c三條曲線依次代表A.CO2、C2H5OH、O2B.CO2、O2、C2H5OHC.C2H5OH、O2、CO2D.C2H5OH、CO2、O22下圖中曲線a表示水稻根細胞進行有氧呼吸和無氧呼吸所釋放的CO2總量的變化,曲線b表示有氧呼吸釋放的CO2量的變化,則下圖中表示無氧呼吸釋放CO2量的變化的是3下圖表示光照、貯藏溫度對番茄果實呼吸強度變化的影響。下列有關敘述中,不正確的是A.番茄果實細胞產生CO2的場所是線粒體和細胞質基質B.光照對番茄果實呼吸的抑制作用8時比15時更強C.低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實D.貯藏溫度下降時果實呼吸減弱,可能與細胞內酶活性降低有關4下圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置。(1)關閉活塞,在適宜溫度下,30 min后,讀取有色液滴向_(填左或右)移動的距離。(2)為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準確,必須進行校正。校正裝置的容器和試管中應分別放入_、_。(3)生活中發(fā)現(xiàn),受到機械損傷后的櫻桃易爛。有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關。請結合測定呼吸速率的實驗裝置,設計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高。實驗自變量:_。實驗假設:_。實驗步驟第一步:按上圖安裝裝置,關閉活塞,在適宜溫度下,30 min后,記錄有色液滴移動距離為a。第二步:_。第三步:_。預期結果及結論I.如果ab,說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率降低【解析】1)關閉活塞,在適宜溫度下,30min后,由于產生的二氧化碳量與消耗的氧氣量相等,但二氧化碳被NaOH溶液吸收,故容器中減少的氣體量就是消耗的氧氣量,所以讀取的是有色液滴向左移動的距離。(2)為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準確,必須進行校正,應設置對照組,按照等量原則和單一變量原則,校正裝置的容器和試管中應分別放入與實驗組等量的消毒的無活力(如加熱后冷卻)的櫻桃、與實驗組等量的質量分數(shù)為20%的NaOH溶液。(3)本實驗的目的是探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高,因此實驗自變量應為櫻桃是否有機械損傷,實驗假設可以是機械損傷能引起櫻挑呼吸速率升高或機械損傷不能引起櫻桃呼吸速率升高?!緜渥ⅰ繜o- 配套講稿:
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