2019版八年級道德與法治下冊 第二單元 理解權利義務 第三課 公民權利 第二框 依法行使權利教案 新人教版.doc
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第二框依法行使權利【目標定位】教學目標情感態(tài)度價值觀目標1.珍視公民權利,增強權利意識,積極維護自己的權利。2.明確權利界限,樹立法治觀念能力目標1.正確對待權益糾紛,學會依照法定程序維護自身權益。2.學會依法行使權利,能夠尊重他人的合法權利,學會自己規(guī)范自身行為知識目標1.知道行使權利的界限,懂得依法行使權利。2.了解維護權利的方式,知道如何正確維護權利重點難點1.重點:行使權利有界限2.難點:維護權利守程序【課堂設計】情景導入播放動畫:車牌被扣之后老張有一輛英田牌農用自卸車用來跑運輸,因為超載,他的車被交警查扣了,車尾部的牌照被交警卸走了,于是他便找了個廢舊牌照,用毛筆照著車頭前的車號自制了一個牌照掛了上去。交警發(fā)現后,依法收繳了該車牌照,并對老張?zhí)幰? 000元罰款?!敖痪?,你就照顧我一次吧,我確實不知道這樣做也是違法”老張面色尷尬地向交警求情,希望交警對自己的違法行為網開一面。教師提問:事例中的老張搞運輸,這是他的什么權利?民警為什么又要收繳他的車牌照?學生回答(略)。教師歸納并過渡到新課:老張搞運輸,這是他的勞動權。但是他在行使權利的過程中未能用合法的方式正確行使他的權利,導致車牌照被收繳并被罰款。所以,我們在日常的生活之中要學會依法行使自己的權利。教學建議1.行使權利有界限(1)情景體驗一:(旅游車上1)在一輛旅游車上,因旅途勞累,絕大多數游客正在閉目養(yǎng)神,只有小亮等四個小青年喝著啤酒在旁若無人地高聲談笑。游客們皺起了眉頭。游客甲站起來拍拍小亮的肩膀說道:“小兄弟,請輕點聲音,別影響大家休息?!毙×敛荒蜔┑卣f道:“言論自由是我的權利,我想怎么說就怎么說,你管得著嗎?”學生討論:你認為小亮的說法對嗎?為什么?教師小結:小亮的說法不對。公民在行使自己的權利時要尊重他人的權利。(2)情景體驗二:(旅游車上2)旅游車在繼續(xù)行駛,突然小亮捂著口袋大叫起來:“我的錢包不見了,誰偷了我的錢包?”車內一陣騷動,稍許,小亮盯著游客甲說道:“剛才就你接近過我,肯定是你偷了我的錢包,你那賊眉鼠眼的樣子一看就是個小偷,我要搜你的身?!庇慰图准绷?,紅著臉說道:“你別侮辱人,我沒偷,你憑啥要搜我的身?”這時有其他游客附和道:“你既然沒偷就讓他搜一搜,以證明你的清白?!痹O問:如果你是游客甲,你該怎么做?小亮的說法和做法對嗎?為什么?教師小結:游客甲應該維護自身權益。小亮的說法和做法是錯誤的。因為:在我國,公民行使自己的權利,要限制在法律允許的范圍之內,而不能超越其范圍,否則,就會侵害他人利益和公共利益。(3)情景體驗三:(旅游車上3)四個青年圍住了游客甲,局面僵持著,有幾個游客起哄著要下車,這時司機說道:“前面就是派出所,我們去請民警協(xié)助調查吧!”征得大多數游客的同意后,司機將車開到派出所,尋求民警的幫助。沒多久,警察就查出了混在游客中的小偷,幫小亮找回了失竊的錢包。在事實面前,小亮為自己的魯莽而感到羞愧。學生討論:司機的做法給我們什么啟示?教師小結:公民行使自由和權利,并不能隨心所欲,必須采用合法的方式,依據法律規(guī)定的程序進行。否則,就會損害國家或他人的利益,甚至構成違法犯罪。2.維護權利守程序案例探究案例一王女士到某商店購物,因不滿意所選商品,要去其他商店購買,遭到商店售貨員的謾罵和羞辱。王女士見對方人多勢眾,只好忍氣吞聲。案例二宋某騎著剛買的三輪摩托車載著妻子唐某到縣城買東西,途中車軸突然斷裂,連車帶人翻進了路旁的溝里,宋某當場死亡。唐某到縣消協(xié)投訴,要求經營方給予賠償。消協(xié)組織投訴方與銷售者和生產者協(xié)商、調解。經交涉,生產者對唐某一次性賠償死者撫恤金、喪葬費、孩子生活費、老人贍養(yǎng)費5.5萬元。思考:兩次糾紛,結果不同,說明了什么?點撥:公民的合法權益受到侵害時,要學會依照法定程序,按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程維護自己的合法權利。每個公民都應該樹立按照法定程序辦事的意識,通過正確的途徑和方式,維護自身權益。案例二中運用了哪些方式維護了權利?運用了協(xié)商和調解的方式。除此之外還有哪些維護權利的方式?還有仲裁和訴訟。那么如何理解仲裁和訴訟呢?仲裁是解決民事糾紛的又一方式。公民與其他個人或組織之間發(fā)生合同糾紛和其他財產權益爭議時,可以申請仲裁。當事人根據他們之間訂立的仲裁協(xié)議,自愿將其爭議提交仲裁庭進行裁判,并受該裁判約束。公民可以通過訴訟向人民法院起訴,依法維護自身權益。課堂小結公民權利是有邊界的,權利既受法律保障,又受法律約束。我們必須依法行使權利;如果權利受到侵犯,要學會依法維護權利?!景鍟O計】- 配套講稿:
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