2019-2020年九年級政治全冊《2.4.1 充滿生機和活力的基本經(jīng)濟制度》教案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊《2.4.1 充滿生機和活力的基本經(jīng)濟制度》教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識 知道公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是符合國情的基本經(jīng)濟制度 2、能力 培養(yǎng)運用科學(xué)的觀點正確認識和看待社會政治生活，經(jīng)濟生活中各種現(xiàn)象的能力，提高道德判斷和辨別是非的能力。 3、情感、態(tài)度、價值觀 擁護我國改革開發(fā)的政策，熱愛我國的基本經(jīng)濟制度。 教學(xué)內(nèi)容分析 本課屬于九年級思想品德第二單元第四課第一課時，本課內(nèi)容主要讓學(xué)生理解公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度。共設(shè)置兩個層次：第一層次；我國的基本經(jīng)濟制度，公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的地位；第二層次我國實行這種經(jīng)濟制度的必要性和重要性。 教學(xué)設(shè)計思路 本節(jié)課主要闡述公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國的基本經(jīng)濟制度以及實行這一制度的優(yōu)越性. 教學(xué)方法與策略 師生互動，案例分析、合作探究、情景感悟等 教學(xué)過程 一.公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展 環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，自主感悟 中學(xué)生小宋的媽媽原來在一家國有服裝廠工作。該廠由于經(jīng)營管理不善而關(guān)閉停產(chǎn)。小宋的媽媽下崗失業(yè)后不等不靠，積極籌措資金，利用原有技術(shù)，自己開辦了一個服裝加工店，實現(xiàn)了再就業(yè)，全家人都為她感到高興 1.小宋的媽媽開辦的服裝加工店與原來的服裝廠在經(jīng)濟形式上有什么不同? 2.除此之外，你還知道哪些經(jīng)濟形式（成分）？ 環(huán)節(jié)二：師生互動，合作探究 學(xué)生交流，教師點撥; 在我國社會主義初級階段，所有經(jīng)濟類型大概可以分為兩類，一類是公有制經(jīng)濟，一類是非公有制經(jīng)濟。 公有制是我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)，它包括國有經(jīng)濟和集體經(jīng)濟和混合所有制經(jīng)濟中的國有成分、集體成分。 國有經(jīng)濟是生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟。是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量。 國有經(jīng)濟主導(dǎo)作用體現(xiàn)在：擁有雄厚的經(jīng)濟實力和先進的技術(shù)設(shè)備，積聚著我國最先進的生產(chǎn)力，控制著國民經(jīng)濟的命脈，擔(dān)負著關(guān)系國計民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通的重要任務(wù)。 集體經(jīng)濟是生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸部分勞動者共同所有的一種公有制經(jīng)濟。 非公有制經(jīng)濟包括：個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、外資經(jīng)濟等。 非公有制經(jīng)濟的作用：促進經(jīng)濟增長、繁榮市場、方便人民生活、解決就業(yè)等。 我國對非公有制經(jīng)濟的政策“鼓勵、支持、引導(dǎo)”，并強調(diào)“依法監(jiān)督和管理”。 公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟的關(guān)系猶如中國經(jīng)濟發(fā)展大廈的“基石”和“窗戶”。 自主感悟 改革開放前，天云村是遠近聞名的貧窮村。近幾年該村在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地緣、資源優(yōu)勢，突破單一的集體所有制，以集體、個體、私營或股份合作等形式，辦起了水電站、蓄電池廠、石灰廠、石粉加工廠等11家企業(yè)，幫助群眾辦家庭式個體企業(yè)90多家，闖出了一條多業(yè)并舉、綜合發(fā)展的興村富民之路?，F(xiàn)在，全村農(nóng)戶全部實現(xiàn)脫貧，有線電視、電話得到普及，摩托車、汽車等大件商品也進入普通家庭。 1.你認為天云村有窮變富的主要原因是什么？ 2.天云村的變化是我國改革開放以來經(jīng)濟發(fā)展的一個縮影, 由此你對國家的經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)想到什么? 結(jié)論:國家經(jīng)濟要發(fā)展,必須毫不動搖地堅持公有制經(jīng)濟的主體地位；必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟的發(fā)展，可見，實行這一充滿生機和活力的基本經(jīng)濟制度，有利于促進我國生產(chǎn)力的快速發(fā)展。 二.堅持基本經(jīng)濟制度不動搖 請同學(xué)們欣賞教材46頁的漫畫——“艱難的行走”，思考并回答：他們?yōu)槭裁醋卟豢欤? 他們怎樣才能走得快？ 腳 ———— 生產(chǎn)力 決 ↑適 決 ↑適 定↓ 應(yīng) 定↓ 應(yīng) 鞋 ———— 生產(chǎn)關(guān)系 觀察對比教材46頁“手工制作”、“半機械生產(chǎn)”、“現(xiàn)代化生產(chǎn)”三幅圖片，歸納出我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力的狀況，并根據(jù)我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力的狀況，思考我們國家應(yīng)實行什么樣的基本經(jīng)濟制度 結(jié)論：我國正處在社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡。與這一基本國情相適應(yīng)，我們國家必然要實行以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。 近年來，隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷深化，有些熟悉的國營工廠、商店和集體企業(yè)不見了，繼之在大街兩旁的廣告或股票市場上，出現(xiàn)了如“中外合資公司”、“股份公司”等越來越多的新面孔。對此，有些人不免心中產(chǎn)生疑惑，擔(dān)心我們的公有制經(jīng)濟萎縮了，主體地位動搖了。 你是怎樣看待上述經(jīng)濟現(xiàn)象的？ 請你談看法 近年來，我國非公有制經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，但國有經(jīng)濟也更加壯大，國有經(jīng)濟在航天、軍工等高科技領(lǐng)域成就斐然，在石化、汽車、電子、等骨干行業(yè)是絕對的主力軍，在日常生活中更給我們提供著自來水、燃氣、公共交通、移動通信等優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。 結(jié)論：非公有制經(jīng)濟不僅不會影響動搖公有制經(jīng)濟的主體地位，相反，它能給公有制經(jīng)濟的發(fā)展帶來競爭的壓力，激勵公有制經(jīng)濟更快、更好地發(fā)展。正如鄧小平同志所說：“凡是符合”三個有利于“的所有制形式都可以而且都應(yīng)該用來為社會主義服務(wù)”。 環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華 利用業(yè)余時間調(diào)查一下，在你的周圍都有哪些非公有制企業(yè)？ 環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲 本節(jié)課,我學(xué)到了：__________________________________ 在今后,我要做到：_________________________________ 課堂檢測 1、2011年10月，張某租了一間臨街房屋，自己開了一家雜貨鋪，當(dāng)他向工商行政管理部門申請營業(yè)執(zhí)照時，商店的經(jīng)濟性質(zhì)一欄應(yīng)當(dāng)填寫（ ） A、國有經(jīng)濟B、集體經(jīng)濟C、個體經(jīng)濟D、私營經(jīng)濟 據(jù)報道，湖北省武漢市把個體私營經(jīng)濟當(dāng)做富民強市的生力軍，加強對個體、私營經(jīng)濟的扶持和引導(dǎo)。據(jù)此回答2—4題 2、個體、私營經(jīng)濟是（ ） A、我國經(jīng)濟發(fā)展的主導(dǎo)力量 B、社會主義經(jīng)濟發(fā)展的決定力量 C、我國社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分 D、我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ) 3、加強對個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟的扶持和引導(dǎo)（ ） A、根本目的是為了防止兩極分化 B、符合我國基本經(jīng)濟制度的要求 C、忽視了公有制的主體地位 D、不符合共同富裕的目標(biāo) 4、材料也說明了我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是（ ） A、以按勞分配為主體，多種分配方式并存 B、堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展 C、公有制經(jīng)濟和私有制經(jīng)濟共同發(fā)展 D、混合所有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展 5、2011年9月23日，西藏自治區(qū)加強和改進新時期工商聯(lián)工作暨推進非公有制經(jīng)濟跨越式發(fā)展會議閉幕。會議透露：西藏的非公企業(yè)增速已連續(xù)6年位居全國第一，區(qū)黨委書記陳全國指出，要放心、放開、放寬、放膽、放手發(fā)展非公有制經(jīng)濟。之所以要這樣做，是因為非公有制經(jīng)濟（ ） A、是我國國民經(jīng)濟的主體 B、其發(fā)展符合“三個有利于”標(biāo)準(zhǔn) C、控制我國國民經(jīng)濟的命脈 D、是我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ) 6、在我國，國有經(jīng)濟擁有雄厚的經(jīng)濟實力和先進的技術(shù)設(shè)備，積聚著我國最先進的生產(chǎn)力，控制著國民經(jīng)濟的命脈。下列不屬于國民經(jīng)濟命脈的行業(yè)是（ ） A、涉及國家安全的行業(yè)，如國防工業(yè)、造幣工業(yè)、航空航天工業(yè)等B、提供重要公共產(chǎn)品的行業(yè)，如大江大河的治理、重點防護林工程、重點公益事業(yè)等C、支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的重要骨干企業(yè)，如機械工業(yè)、電子工業(yè)、汽車工業(yè)、石油化工、建筑業(yè)等D、第三產(chǎn)業(yè)，紡織印染業(yè)、旅游業(yè)、服裝設(shè)計等 7、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的一項基本經(jīng)濟制度。它的確立由我國（ ） （1）社會主義性質(zhì)決定的（2）走共同富裕道路決定的（3）現(xiàn)階段的分配制度決定的（4）初級階段基本國情決定的 A、（1）（2） B、（3）（4） C、（1）（4） D、（2）（3） 課外作業(yè) 調(diào)查滕州市非公有制經(jīng)濟的發(fā)展?fàn)顩r,寫一篇調(diào)查報告. 教學(xué)反思 本節(jié)課教學(xué)過程中依據(jù)教材，但不拘泥于教材。本課選取典型案例，運用多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生的知識面。讓學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，達到良好的效果。