婦聯(lián)關于開展家庭教育工作的調(diào)研報告

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婦 聯(lián) 關 于 開 展 家 庭 教 育 工 作 的 調(diào) 研 報 告按照自治區(qū)婦聯(lián)關于開展家庭教育工作調(diào)研通知要求，xx 婦聯(lián)在深入調(diào)研的基礎上，對我盟在黨的十八大以來開展家庭教育工作情況進行了認真分析總結，具體情況如下：一、基本情況xx 現(xiàn)有人口 104.26 萬人，其中 0—17 歲兒童及少年 18.2 萬人，其中女性 8.9 萬人； 0-4 歲兒童 4.4 萬人，其中女童 2.1 萬人。有旗縣市（區(qū)）13 個、蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道 71 個、社區(qū) 135 個、嘎查村 851 個?，F(xiàn)全盟已建立家長學校909 個，80%的社區(qū)及 60%的行政嘎查建立了家長學校，比 2010 年增加 561個，增長 1.6 倍；家長學校培訓 6.53 萬人次，比 2010 年增加 2.27 萬人次，增長 53.29%；建立家長學?；蚣彝ソ逃笇Х拯c的社區(qū) 120 個、行政村 732 個。目前在 13 個旗縣市（區(qū)）分別建立自治區(qū)兒童家園 7 所，建立盟兒童家園 3 所；有城市公辦幼兒園 7 個，農(nóng)村公辦幼兒園 48 個。二、主要措施和成效1.夯實了家庭教育工作基礎。充分認識到家庭教育工作的重要性，關注家庭教育，將家庭教育工作納入兒童發(fā)展規(guī)劃、納入精神文明創(chuàng)建、納入創(chuàng)建文明城市測評體系內(nèi)容，做到了“三個納入”。成立了盟家庭教育指導服務工作領導小組，制定了《錫林郭勒盟家庭教育工作“十二五”規(guī)劃》，形成了由婦聯(lián)牽頭推動，教育、文盟辦、關工委、司法、衛(wèi)生、民政、等多個部門、多種社會力量積極參與的家庭教育工作格局，實現(xiàn)了家庭教育與城鎮(zhèn)文明指數(shù)提升相互促進，未成年人思想道德建設與家庭文明創(chuàng)建相互作用的指導服務體系模式。2.提升了家庭教育工作水平。將“婦女之家”、家庭作為開展家庭教育的主陣地，在搭建平臺、規(guī)范制度上下功夫，依托“婦女之家”的培訓功能，入基層開展“母親文化”系列講堂，宣傳普及家庭教育知識。如：阿巴嘎旗在幼兒園建立母親文化型“婦女之家”，設立親子早教點，通過舉辦“3-6 歲親子早教”活動，幫助家長提升早期教育的關注和重視，提高家長的科學育兒能力；東烏旗建立了一支專兼結合、素質(zhì)較高、結構合理的家庭教育工作隊伍，吸納優(yōu)秀教師、家長、“五老”人員、志愿者等成立了《母親文化和家庭教育》宣講團、《3 到 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》志愿者隊伍、家庭教育巾幗志愿服務隊，壯大了家庭教育宣講工作隊伍。3.拓寬了家庭教育工作宣傳面。各級婦聯(lián)組織通過官方微博、微信、QQ群等多媒體平臺，開展“傳統(tǒng)文化繼承”、“家庭教育理念”、“家風展示”等互動活動，宣傳家庭教育正確理念，科學知識方法，引領輿論導向，營造良好社會氛圍；通過開展家庭教育講座、家庭教育大講堂、家長座談會、傳統(tǒng)家庭教育大賽、“家風耀北疆”巡講、基層婦女服務行、巾幗志愿者服務、演講比賽、歌詠比賽等活動，逐漸加大家庭教育宣傳力度。如：錫林浩特市婦聯(lián)為加強未成年人思想道德建設，在錫市芳草小學舉辦了未成年人心理健康咨詢講座；在社區(qū)開展了“說事拉理、我愛我家”婚姻家庭矛盾糾紛調(diào)解咨詢活動和“提升心里正能量，快樂適應新環(huán)境”心理健康講座；太仆寺旗婦聯(lián)將每年的5 月份定為“ 家庭道德教育宣傳月”，開展形式多樣的、寓教于樂的宣傳實踐活動，擴大家庭教育宣傳，營造良好的輿論氛圍。4.推動了家長學校正常運行。目前我盟各地家長學校組織機構健全，工作制度、管理制度完善，檔案、資料齊全。多數(shù)家長學校均配備了校長、法制副校長及工作人員，日益提高對未成年人心理健康的重視，能夠確保每學期集中召開一次全校范圍的家長會、一次年級組家長會、兩次班級家長會，班主任每年家訪率達到 80%以上，做到了管理規(guī)范化、服務常態(tài)化。如：東烏旗積極推廣蒙古族實驗小學開展的“校園交流開放周”活動的好經(jīng)驗好做法，各家長學校現(xiàn)每學期召開一次“校園開放周”活動，讓家長與學生共同度過一周的校園生活，在此期間家長不僅可以聽評自己孩子的課，還可以聽評其它任何一個班級或年級的課程，給家長更好、更全面地了解孩子提供了平臺。5.增強了家庭教育工作活力。以弘揚社會主義核心價值觀為主題，以深化“雙合格”活動為載體，不斷豐富家庭教育實踐活動內(nèi)容。各旗縣市（區(qū)）婦聯(lián)結合傳統(tǒng)文化教育，通過開展“爭做合格小公民”等活動，圍繞“低碳環(huán)?！?，舉辦環(huán)保知識宣傳和各類讀書會、趣味比賽、書畫培訓等家庭教育實踐活動，幫助未成年人樹立正確的人生觀、價值觀，擴大了家庭教育工作的實效性。同時，各地通過開展關愛貧困孤殘兒童活動暖人心，加大對單親、留守、流動、殘疾、患病等困境兒童的關愛力度，推動了家庭教育工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。如：我盟蘇尼特左旗 2016 年組建了“愛心媽媽” 志愿服務隊，在社會各界的大力支持下一對一結對幫扶孤困兒童，開展了一系列獻愛心公益活動，在短短的時間內(nèi)得到社會各界的廣泛好評，取得了良好的社會效益；鑲黃旗婦聯(lián)與相關部門組織巾幗志愿者服務隊伍深入嘎查村（社區(qū)），積極開展親情關愛、扶貧幫困、普法宣傳、心理疏導等形式多樣的志愿服務活動，切實幫助困境兒童解決感情缺失、心理失衡、生活失助等問題，有效促進了弱勢兒童健康成長；烏拉蓋管理區(qū)開展“暢想?暖冬”—— 心系兒童獻愛心大型演唱會活動，將募集到來自單位團體、愛心人士及網(wǎng)絡平臺的 49 位愛心人士善款 35341 元捐獻給了鎮(zhèn)、嘎查、社區(qū) 18 周歲以下聽障、視力障礙、肢體殘疾及智障的 13 名特困殘疾兒童。6.促進了家庭文明建設。把家庭教育工作與“最美家庭”、“五好家庭”、“和諧家庭”創(chuàng)建等活動緊密結合，通過深入開展“五好文明家庭”、“平安家庭”、“好爸好媽好家風”、“最美家庭”創(chuàng)建評選和表彰活動，舉辦“巾幗維權.送法到家”等活動，動員廣大家庭參與活動，充分發(fā)揮典型模范帶動作用，為未成年人健康成長創(chuàng)造了良好的家庭環(huán)境。近幾年，我們堅持把創(chuàng)造溫馨、健康、文明的家庭氛圍當作家庭教育工作的重要任務，樹立了一批典型家庭，為創(chuàng)造良好家庭教育營造了良好的輿論氛圍。三、存在的問題1.社會各界對家庭教育的宣傳力度不大，尤其是基層牧民對家庭教育的認識不夠，因自身文化素質(zhì)較低，又受傳統(tǒng)觀念的影響，不懂得家庭教育的基礎性，教育方法簡單，較少對孩子精神、道德上的管束和引導，更多的注重和依賴社會教育和學校教育。2.目前多數(shù)家長學校和各有關部門開展家庭教育工作的方式方法比較單一，缺乏創(chuàng)新性和吸引力，家長學校的辦學質(zhì)量和開展活動水平需進一步提高。部分牧區(qū)因地廣人稀、牧民居住分散、牧民春季繁忙、冬季天氣寒冷等因素，家長學校開展活動難以常態(tài)化進行。3.部分旗縣存在 0-3 歲兒童早期教育缺失，早期教育公共服務水平低，與日益增長的社會需求極不相稱的現(xiàn)象。隨著二孩政策的實施，存在 0-3 歲兒童入園難的問題。特別是農(nóng)村牧區(qū)家遠居住較分散的兒童入園率不高，這些家庭開展早期學前教育、家庭教育存在困難。4.近幾年隨著牧區(qū)人口轉移進城，蘇木鎮(zhèn)學校撤并，很多牧區(qū)孩子進城讀書，都由老人看管陪讀，家長對孩子在家中無法起到幫教、指導作用，導致這部分孩子的家庭教育嚴重缺失。5.作為社會群眾團體由婦聯(lián)“牽頭”家庭教育工作在人力、財力、協(xié)調(diào)能力等方面都存在缺陷，在實際工作中存在很多困難。由于家庭教育工作經(jīng)費缺乏，經(jīng)費投入不足，造成城鄉(xiāng)家庭教育工作發(fā)展不平衡。四、建議與意見1.創(chuàng)新家庭教育宣傳普及途徑，經(jīng)常性的組織開展家庭教育知識宣傳咨詢活動，利用好校信通、QQ 群、微信微博等各種新興載體，提高社會各界對家庭教育的重視和強化家長的家庭教育意識。2.針對很多牧區(qū)孩子進城讀書的情況，加強和重視社區(qū)家庭教育工作，通過創(chuàng)新工作機制，在社區(qū)設立心理咨詢室，幫助城務工人員子女克服心理障礙，探索社區(qū)家庭教育工作新模式，開創(chuàng)社區(qū)家庭教育工作新局面。3.積極開展家庭教育工作調(diào)研，定期開展送家庭教育到基層活動，幫助留守流動兒童和農(nóng)村牧區(qū)家遠居住較分散兒童解決家庭教育中遇到的困難和問題。4.進一步發(fā)揮各類家長學校的作用，通過對家長學校進行分類管理，使家長學校逐步走上規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化的軌道，保證家長學校持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。5.爭取經(jīng)費支持，加大對家庭教育工作所需經(jīng)費的投入，將實施家庭教育工作所需經(jīng)費納入財政預算，設立家庭教育工作專項經(jīng)費，為做好家教工作提供必要的經(jīng)費保障。經(jīng)過近幾年的努力，我盟家庭教育工作突出特色，注重實效，家長和社會重視參與家庭教育程度不斷提高，家庭教育逐步向多元化、特色化發(fā)展，形成了家庭教育社會化的工作格局，實現(xiàn)了家長與子女素質(zhì)的共同提高。