2019年六年級語文下冊 6 為學(第2課時)教學設計 魯教版五四制.doc
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2019年六年級語文下冊 6 為學(第2課時)教學設計 魯教版五四制教學目標1、知識與技能目標:在學習中掌握重點文言實詞的含義。2過程與方法目標:理解以事喻理的論證方法。認識蜀鄙二僧故事的內(nèi)涵和作用。3情感態(tài)度與價值觀目標:理解文中說明的道理,理解“人之為學”,關鍵在于“立志去為”的道理,激發(fā)學生樹立志向大膽實踐的精神。教學重 點掌握文言實詞的含義,及重點虛詞的用法,準確翻譯文章。教學難 點理解以事喻理的論證方法,明白事在人為的道理。學情分 析學生有了上一學期對文言文的學習,已基本掌握了文言文的學習方法,但是仍應該以讀促學,讓學生在朗讀的過程中慢慢感受,體會文言文的特點,掌握學習文言文的學習方法和規(guī)律。教學準 備充分運用多媒體,制造精彩的課件;布置學生充分的預習。教學過程: 集體備課個人備課A:貧者語于富者曰:“吾欲之南海,何如?”B:子何恃而往C:貧者自南海還,以告富者。富者有慚色。D:人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉?E:不自限其昏與庸而力學不倦者,自力者也。3、學生自己翻譯,然后小組討論4、師生共同翻譯。四、師生共同探究:11分鐘1課文講的是為學的事,可是從“天下事”起筆,為什么?2第二段“吾昏、庸、聰、敏”的結果與為學有什么關系?3為什么把“蜀鄙二僧”的故事放在事無難易結論之后,可不可以顛倒過來?作者為什么選取與“為學”似乎沒有直接關系的“兩僧去南海”的事例作例證,選取這一事例的作用是什么? 4指導學生討論“蜀鄙二僧”故事的含義和作用? 五:拓展延伸:8分鐘1、談啟示并結合自己實際談談感想。 (1)難事做于易,繁事做于細。再難的事情,只要去做,總會完成,而再易的事情,如果水去做,也不會有什么收獲。(2)是天資聰明與愚鈍并沒有本質(zhì)上的差別,惟在勤奮努力與否。如果努力了,必將有所收獲,否則一事無成。2、請學生通過學習本文,另舉兩個例子來說明“因為有決心而成功的,沒有決心而失敗的。”(聯(lián)系實際,加深對課文的理解,提高思想認識。)六、小結1分鐘 為學貴在立志,實踐才能變難為易。七、當堂檢測:5分鐘八、布置作業(yè):1分鐘小結: 學科知識構建與板書設計為學清彭端淑一、提出論點天下事:為之:難易 人之為學 學之,難易 不為:易難 不學,易難 二、道理、舉例論證 1、道理:資,材學而不怠不知昏庸 屏棄不用無異昏庸2、舉例:魯傳圣人之道 三、比喻論證 二僧:貧者:為之至 富者:不為不至 四、總結結論: 人之立志:恃材自敗 恃勤自力 需“為”需“學”反思與重建1、 同層展示:解釋劃橫線的字; A:不逮人也 B:卒于魯也傳之 C:迄乎成 D:蜀之鄙有二僧 E:吾欲之南海 F:子何恃而往 G:顧不如蜀鄙之僧哉?2、 課堂檢測題:翻譯句子:吾欲之南海,何如?人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉?越明年,貧者自南海還,以告富者。三、布置作業(yè):1、背誦并翻譯后兩段。(必做) 2、完成同訓拓展延伸部分(選做)小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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