2019年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 將心比心學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 將心比心學(xué)案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo)1正確讀寫“商店、沉重、輸液、注視”等詞語(yǔ)。2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)生活中只有將心比心,才會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解。3.正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程 故事導(dǎo)入,揭示課題。(4分鐘)講故事,公益廣告媽媽、洗腳聽(tīng)完了你想說(shuō)什么?今天的課文,也講述了兩個(gè)感人的故事,課文題目叫將心比心,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目意思?了解學(xué)習(xí)目標(biāo)(3分鐘)1、正確讀寫“商店 、 沉重、 道謝 ”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文。3、懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。三、第一次“先學(xué)后教”比正確讀詞語(yǔ),看誰(shuí)讀得又快又對(duì)(4分鐘)自學(xué)指導(dǎo)一:自由讀詞語(yǔ),看哪個(gè)小組讀得最準(zhǔn)確。四、第二次“先學(xué)后教”比正確讀課文,感知內(nèi)容。(5分鐘)1、自學(xué)指導(dǎo)二:自由讀課文,要讀誰(shuí)字音,讀通句子。并完成下列練習(xí):課文中哪兩件令作者感到溫暖與幸福?寫在下面橫線上。第一件事: 。 第二件事: 。 。 五、第三次“先學(xué)后教”比感悟文中將心比心人物的具體言行。(10分鐘)自學(xué)指導(dǎo)三:自由讀第一、二段,思考:我被誰(shuí)的話感動(dòng)?為什么會(huì)感動(dòng)?根據(jù)提示語(yǔ)完成填空。1、第一次感動(dòng)是因?yàn)槟俏话⒁處湍棠掏崎_ 的大門, 等到奶奶跟上來(lái) , 在奶奶向她道謝時(shí)阿姨說(shuō):“ ”我被( )的溫暖的話語(yǔ)所感動(dòng)。我從阿姨的話中體會(huì)到了人人都希望能獲得更多人的關(guān)心和幫助,首先要自己要 。2、第二次感動(dòng)是因?yàn)?對(duì) 說(shuō):“ ?!蔽冶?的話所感動(dòng)。同樣,我的媽媽也是一位 、 的人。我從媽媽的話中體會(huì)到要想得到別人的寬容和鼓勵(lì),就要自己 ,善待別人就是善待 。六、第四次“先學(xué)后教”比正確、流利、有感情地朗讀課文。(6分鐘)自學(xué)指導(dǎo)四:阿姨和媽媽的言行讓我的內(nèi)心充滿了溫暖,也充滿了感動(dòng),比比看誰(shuí)能正確、流利、有感情地朗讀課文。第五次“先學(xué)后教”比比誰(shuí)寫得又快又好。(10分鐘)自學(xué)指導(dǎo):根據(jù)提示語(yǔ)完成以下練習(xí)。(任選一題)1、假如各行各業(yè)的人都能將心比心,如果醫(yī)生對(duì)病人多一份體貼,那病人的身體就一定會(huì)好得更快;如果 對(duì) 多一份 ,那 就 。2、假如你就是那位阿姨,你怎么想?怎么做?有一次我去商店,正當(dāng)我要松開推門的手時(shí),我看見(jiàn) 我想: 。 于是,我繼續(xù) 。 放學(xué)了,我坐公交車回家,只有一個(gè)座位了,我趕緊坐了上去。這時(shí),公交車上又來(lái)了一群人,一位阿姨還抱著小弟弟。車子開動(dòng)了,一個(gè)緊急剎車,小弟弟不好受,哇哇大哭起來(lái)。我 。 八、小結(jié):是啊,如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?,就?huì)對(duì)老人生出一份尊重,對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài),就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。從這種篇課文中我明白了“將心比心”就是尊老愛(ài)幼、寬容和理解別人?。?分鐘) 課 后 習(xí) 題加偏旁組成新字。心( )( )( )( )比( )( )( )( )選字填空。道 到( )處 ( )路 ( )謝 周( ) ( )理 來(lái)( ) 等( ) ( )喜再 在 現(xiàn)( ) ( )見(jiàn) ( )哪 ( )來(lái)一次( ) 乎 ( )三 ( ) 所難免 青春常( ) 根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1、心中不滿,數(shù)說(shuō)別人不對(duì)。 ( ) 2、激發(fā)、勉勵(lì)。 ( ) 3、寬大有氣量、不計(jì)較或追究。 ( ) 4、拿自己的心去比照別人的心,指遇事設(shè)身處地替別人著想。( ) 四、連線搭配詞語(yǔ)。沉重的 汗珠 生出 一份關(guān)愛(ài)年輕的 眼神 增加 一份寬容患病的 大門 平添一份 尊重平靜的 護(hù)士 多一些 憂愁密密的 母親五、閱讀短文,完成習(xí)題。 購(gòu)買上帝的男孩一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣,沿街一家一家商店地詢問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有,要么嫌他在搗亂,不由分說(shuō)就把他攆出了店門。天快黑時(shí),第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭,滿頭銀發(fā),慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn):“告訴我,孩子,你買上帝干嘛?”孩子流著淚告訴老頭,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人,前不久從腳手架上摔了下來(lái),至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō),只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是種非常奇妙的東西。我把上帝買回來(lái),讓叔叔吃了,傷就會(huì)好。老頭眼圈濕潤(rùn)了,問(wèn):“你有多少錢?”“1美元?!薄昂⒆?,眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?!崩项^接過(guò)硬幣,從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料,“拿去吧,孩子,你叔叔喝了這瓶上帝,就沒(méi)事了?!卑畹舷渤鐾?,將飲料抱在懷里,興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房,他就開心地叫嚷道:“叔叔,我把上帝買回來(lái)了,你很快就會(huì)好起來(lái)!”幾天后,一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院,對(duì)帕特魯進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時(shí),看到醫(yī)療費(fèi)帳單那個(gè)天文數(shù)字,差點(diǎn)嚇昏過(guò)去??稍悍礁嬖V他,有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁,從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后,隱居在本市,開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。帕特魯普激動(dòng)不已,他立即和邦迪去感謝老頭,可老頭剛好出國(guó)旅游去了。后來(lái),帕特羅普接到一封信,是那老頭寫來(lái)的,信中說(shuō):“年輕人,您能有邦迪這個(gè)侄兒,實(shí)在是太幸運(yùn)了,為了救您,他拿1美元到處購(gòu)買上帝是他挽救了您的生命,但您一定要永遠(yuǎn)記住,真正的上帝,是人們的愛(ài)心!”思考交流1.文中幾個(gè)人物對(duì)“上帝”有不同的理解,請(qǐng)寫出他們的不同。邦迪: 醫(yī)生: 老頭: 2.讀了這篇文章,你有什么體會(huì)呢?聯(lián)系自己的生活寫出你的感想。 六、背誦并抄寫名言1、愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。孟子2、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。 孟子3、如果每一個(gè)人在與別人相處的時(shí)候,都能想到別人,后想到自己,多想到別人,少想到自己,那么世界上不但可以增加很多的歡樂(lè)與和氣,而且可以減少很多悲劇和恨事。 臺(tái)灣作家羅蘭不會(huì)寬容別人的人,是不配受到別人的寬容。 俄、屠格涅夫小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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