2019年蘇教版五年級(jí)語文(下冊)第五單元測試卷 (II).doc

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2019年蘇教版五年級(jí)語文(下冊)第五單元測試卷 (II) 班級(jí) 姓名 成績 等第 一、看拼音寫漢字。10% y t h t guǐ liǎn jiē shng n mn （ 　 ） （ 　 ） （ ） （ ） jiū fēn shī fu h xi chuān di （ 　 ） （ 　 ） （ ） （ ） lǐ do rn xīn nuǎn w lǐ tǎo rn xin （ ） （ ） 二、給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。4% （1）母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混（hn hn）沌的童心豁然開朗。 （2）黃河水因?yàn)閮砂兜乃亮魇В浅；欤╤n hn）濁。 （3）我的父親是唱蓮花落（lo lu）的民間藝人。 （4）她不管做什么事，從不甘落（lo lu）后。 三、按要求完成填空。12% 1．把下面的詞語補(bǔ)充完整。（6分） （ ）（ ）是道 （ ）（ ）而談 無（ ）之談 胡（ ）亂（ ） 海（ ）天空 （ ）（ ）不談 2．寫出加點(diǎn)字的意思。（4分） 飽經(jīng)風(fēng)霜（ ） 驚嘆不已（ ） 化險(xiǎn)為夷（ ） 摩天大廈（ ） 3．挑選合適的詞語填在括號(hào)里。（2分） 買單 打的 網(wǎng)民 大款 網(wǎng)蟲 大腕 時(shí)代在發(fā)展，涌出了很多新詞兒。如：用餐后結(jié)帳付款叫（ ）；電子計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)上的用戶叫（ ）；擁有大量錢財(cái)?shù)娜私校? ）；某種領(lǐng)域中有成就有影響的人叫（ ）…… 四、按要求寫句子。6% 1．河水日夜不停地流淌著。（改寫成擬人句） 2． 這件事讓我很高興。（改寫成反問句） 3．昨天傍晚下了一夜大雨。（修改病句） 五、課文內(nèi)容填空。8% 1．《月光啟蒙》一文中有許多民歌童謠，寫一首你最喜歡的 。 我們家鄉(xiāng)也有民歌童謠，如： 。 2．這個(gè)單元中，我們感受到了“愛”的力量：善良的小女孩幫助 的愛因斯坦 。我們懂得了 是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。還知道，真愛就像 ， 。 六、綜合改錯(cuò)。（三個(gè)錯(cuò)別字、一處標(biāo)點(diǎn)、三處語?。?% “512”四川大地震之后，全國人民基本上全部伸出了緩助之手，向四川災(zāi) 區(qū)人民奉獻(xiàn)愛心。帳蓬、礦泉水等急須物資源源不斷、連續(xù)不斷地運(yùn)往災(zāi)區(qū)。大家齊 心協(xié)力，共渡難關(guān)。通過這件事，使我更深切地感受到中國人民不言放棄的精神！ 七、閱讀感悟。23% （一） 一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了，初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。 1．寫出下面詞語的近義詞。2% 叮囑（ ） 恬靜（ ） 2．文中畫線的句子用的是 的修辭手法，“探”讓你感受到了 。3% 3．“生命的芬芳與光澤”指的是 3% （二） 一個(gè)寒冷落雨的下午，我回家很晚，獨(dú)自一個(gè)人吃“午餐”。 小女兒早已吃過了，但看見我吃，她快樂地湊在我身邊，要我夾一塊豆腐給她。 “??！”她高興地叫了起來，“媽媽，你的筷子好溫暖??！” 我愣了一下，才想到也許因?yàn)樘炖?，菜都燉得滾燙的，筷子也就暖和（huo h）了。但對(duì)一雙簡單的筷子的溫度竟表示這樣由衷的愉快，這樣驚天動(dòng)地的歡呼，卻是我不曾體會(huì)的。 世人只會(huì)贊美佳釀，贊美豐盛(shng chng)的筵席，贊美那稱為偉大的東西，但在一個(gè)寒冷的下午，一個(gè)3歲的小女孩卻懂得享受一點(diǎn)點(diǎn)筷子尖端的溫度。 我們曾經(jīng)錯(cuò)過多少美好的事物！我們使自己錯(cuò)過了多少驚訝的歡樂！我們難道不是被聰明弄得愚鈍了嗎？ 1．給短文加個(gè)題目。2% 2．在短文中找出兩對(duì)意思相反的詞寫在括號(hào)里。4% （ ）——（ ） （ ）——（ ） 3．用“＼”劃去短文括號(hào)中不正確的讀音。2% 4．把文中畫線的句子換一種說法，意思不變。2% 5． 用“～～”畫出作者的感受。2% 6．讀了這篇短文，你想說什么？3% 八、作文：30% 同學(xué)們，你在學(xué)校生活中一定交到了知心的好伙伴。請(qǐng)你用一到兩件事來向我們介紹你的小伙伴。 蘇教版五年級(jí)語文(下冊)第五單元測試卷（1） （90分鐘完成） 班級(jí) 姓名 成績 等第 一、看拼音寫詞語。（10分） m l tāo chū gē bo y lǚ yōu xiāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) l ba sh chen xǐ zǎo jī x tuō xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“＼”劃去括號(hào)里不正確的字。（4分） 和（諧 協(xié)） 車（廂 箱） （篷 蓬）亂 年（輕 青） （流 留）暢 （署 暑）熱 （慮 虛）弱 穿（戴 帶） 三、選詞填空。（7分） 無辜 無故 1、我們要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不能（ ）缺席。 2、在這件事上，她是（ ）的，不能責(zé)怪她。 鼓舞 鼓勵(lì) 1、我們在五星紅旗的（ ）下，奮勇前進(jìn)。 2、當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績時(shí)，老師便（ ）我們更上一層樓。 浮現(xiàn) 籠罩 浸潤 彌漫 1、如水的月光（ ）著大地，一片白茫茫。 2、離開了學(xué)校，老師的笑容總是（ ）在我的腦海里。 3、春雨（ ）著大地，陣陣泥土的芬芳（ ）開來。 四、說說下列新詞的意思，并試著再寫四個(gè)。（6分） 打的 大款 買單 下海 五、判斷下列說法是否正確，正確的打“√”。（3分） 1、“那塊壁玉閃爍著奇異的光芒，讓人眼花嘹亂?！边@個(gè)句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字。（ ） 2、“請(qǐng)與我一起喊一聲吧——人民萬歲！科學(xué)萬歲！”和“轟隆——”中的破折號(hào)都表示聲音的延續(xù)。 （ ） 3、“‘問’常常是打開知識(shí)殿堂的金鑰匙?！边@一句運(yùn)用了比喻的手法。 （ ） 六、按要求改寫句子。（6分） 1、這兒的風(fēng)景美得仿佛一幅畫。（用加點(diǎn)詞造句） 2、春天不播種，秋天不會(huì)收獲。（加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞） 3、“打死你這個(gè)狗強(qiáng)盜！”冬冬 地說。（填上恰當(dāng)?shù)脑~） 4、春天，燕子飛回來了。（改為擬人句） 5、揚(yáng)科的母親生活很艱辛。（改為比喻句） 6、在南極考察隊(duì)員面前，什么困難都能克服。（改為雙重否定句） 七、修改病句。（4分） 1、讀了豐富多彩的課外書，使你懂得了許多道理。 2、公園里，我們可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥叫。 3、近兩年來，電視機(jī)的質(zhì)量提高了，價(jià)格減少了。 1、 萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。 八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分） 1、媽媽 在病床上，嘴角掛著 的微笑；爸爸 在床前的椅子上，一只手 著媽媽的手，頭 在床沿邊 了。 的陽光從窗外 探了進(jìn)來， 地籠罩著他們。 2、她讓 陪伴我的童年，用 啟迪我的想象。她在月光下唱的那些 、 、 、 的民歌民謠，使我展開了 的翅膀，飛向詩歌的王國。 九、閱讀短文。 （22分） （一） 母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來了月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱那些明快□ 流暢 □ 含蓄 □風(fēng)趣的民歌民謠 □ 使我展開想象的翅膀 □飛向詩歌的王國□ 1、 在□里填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分） 2、 在文中找出下列詞語的近義詞。（2分） 啟發(fā)（ ）辛勤（ ）才干（ ）有趣（ ） 3、 這段話選自課文《_______________》，作者是著名作家___________。（1分） 4、 母親為“我”唱的歌謠的特點(diǎn)是___________、____________、_________、______________。（2分） （二）付不起的小費(fèi) 8月下旬，科考隊(duì)乘船來到哈蘇里奧克土著族部落，（觀察 考察）那里的風(fēng)土人情。中午時(shí)分，我們把船停在離岸約15米的河面，準(zhǔn)備吃飯?？吹揭患彝林朔亢笥幸豢么髽洌瑯幼雍芷嫣?。 以前從沒見過，問船上的人，也沒人知道樹名， 很想弄個(gè)明白。岸邊有個(gè)中年土著婦女正在洗衣服，一個(gè)小女孩在旁邊玩耍，估計(jì)是她的女兒，六七歲的樣子，皮膚黝黑，光著膀子，清晰的肋骨顯示出營養(yǎng)不良。我請(qǐng)隨行的翻譯幫忙，他用土著語高聲詢問婦女，房后的大樹叫什么名字。 離岸有一定的距離，那個(gè)婦女 聽到了翻譯的話。她停下手中 的活，抬頭看了看我們，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去了。 過了一會(huì)兒，她從屋里拿出一個(gè)小塑料袋，交給小女孩。她對(duì)小女孩比劃著，用手指著塑料袋，又指指我們。然后，小女孩跳進(jìn)水里，左手托著塑料袋舉過頭頂，右手奮力劃水，向科考船游過來。 她過來索取小費(fèi)，我立刻（反應(yīng) 反映）過來。因?yàn)槭孪瓤催^一些資料，當(dāng)?shù)赜羞@樣的傳統(tǒng)，別人為你提供（gōng gng）了幫助或服務(wù)，就應(yīng)(yīng yng)該付小費(fèi)。入鄉(xiāng)隨俗，到了人家的地盤，就尊重人家的傳統(tǒng)吧，我趕緊準(zhǔn)備好零錢。 看著小女孩向我們游來，我開始擔(dān)心她的安全，心中責(zé)怪那個(gè)狠心的母親，(果然 竟然)為了一點(diǎn)小費(fèi)，卻讓這么小的孩子冒險(xiǎn)涉水，值得嗎？她還是順利地游過來了。小女孩被我們拉上船，她的小臉已經(jīng)漲紅，微微喘著氣，把手中的塑料袋交給我。出乎意料，里面裝了一張小紙條，紙條的一角已經(jīng)被水浸濕，上面寫著一行字，～我看不懂，把它交給翻譯。 紙條上寫著：“我是啞巴，不能說話，我讓孩子送來樹名——大科里亞樹?！蔽以趺匆蚕氩坏剿龝?huì)這么做，不禁大為感動(dòng)，同時(shí)為自己“以小人之心，度君子之腹”的心理深深自責(zé)。 1、 用“＼”劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的讀音。（1分） 2、 從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，用“ ”畫出來。（1分） 3、在短文橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分） 4、摘抄文中語句解釋下列詞語。（2分） （1）入鄉(xiāng)隨俗： （2）出乎意料： 5、讀短文中劃“～～”的句子，把這位土著婦女的動(dòng)作“翻譯”成一段文字，寫下來。（2分） 6、“以小人之心，度君子之腹”一句中，“小人之心”在短文中具體指的是 “度君子之腹”在文中具體指的是 （2分） 7、“我”明明準(zhǔn)備好了零錢，可以付小費(fèi)，為什么又說這是“付不起的小費(fèi)”？（2分） 8、“我”拿到中年婦女的紙條之后“大為感動(dòng)”“深深自責(zé)”，想象當(dāng)時(shí)的情景，寫一段話。（2分） 十、作文。（30分） 題目：我有一個(gè)好習(xí)慣 要求： （1）習(xí)慣是一種在長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向。習(xí)慣有好壞之分，想一想，你有什么好習(xí)慣。 （2）重點(diǎn)寫出你的這個(gè)好習(xí)慣的形成過程以及它給你帶來的好處。 測試卷（2） 一、一塌糊涂 鬼臉 街上 納悶 糾紛 師傅 和諧 穿戴 禮到人心暖,無禮討人嫌 二、hn hn lo lu 三、1．（略） 2．充分、停止、平安、接觸 3．買單 網(wǎng)民 大款 大腕 四、1．河水不知疲倦地流淌著。 2． 這件事怎能不讓我高興呢？ 3．昨天傍晚下了一場大雨。 五、（略） 六、錯(cuò)別字：緩（援）、蓬（篷）、須（需） 標(biāo)點(diǎn)：“齊心協(xié)力，共渡難關(guān)”中間的“，”改成“、” 語?。骸盎旧稀焙汀叭俊泵埽弧霸丛床粩唷焙汀斑B續(xù)不斷”重復(fù)；“通過”刪除。 七、 （一） 1．囑托 安靜 2．?dāng)M人 連陽光都似乎不愿干擾這種和諧美好的畫面 3．愛的光澤。父母之間的互相關(guān)愛讓人感覺非常美好。 （二） 1．一雙筷子的溫度 2．寒冷—暖和 聰明—愚鈍 3．畫去h chng 4．我們被聰明弄得愚鈍了。 5．文章的最后一個(gè)自然段。 6．略 測試卷（1） 一、茉莉 掏出 胳膊 一縷 幽香 籬笆 時(shí)辰 洗澡 積蓄 拖鞋 二、劃去: 協(xié) 箱 篷 青 留 署 慮 帶 三、無故、無辜；鼓舞、鼓勵(lì)；籠罩、浮現(xiàn)、浸潤、彌漫 四、（略） 五、1．√ 3、√ 七、1．刪去“使” 2．“和”改為“，聽到” 3．“減少”改為“降低” 4．刪去“、黃河” 九、（一） 1．、、、，，。 2．啟迪，勤勞，才華，風(fēng)趣 （二） 1．劃去：gng yng 2．考察 反應(yīng) 竟然 3．因?yàn)椤浴? 盡管……還是…… 4．（1）到了人家的地盤，就尊重人家的傳統(tǒng)吧（2）我怎么也想不到她會(huì)這么做 7．這位土著啞巴婦女和她的孩子對(duì)科考人員的真誠幫助是無法用金錢來衡量的，“我”當(dāng)然付不起。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 9 頁 共 9 頁