2019春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3.3《探索規(guī)律》教案1 (新版)西師大版.doc
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三位數(shù)除以一位數(shù)的除法探索規(guī)律教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)目標(biāo):能發(fā)現(xiàn)數(shù)的運(yùn)算中的簡單規(guī)律,能根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決簡單的實(shí)際問題。2能力目標(biāo):培養(yǎng)探索發(fā)現(xiàn)能力,獲得對(duì)數(shù)學(xué)的更深入理解。3. 情感目標(biāo):在探究活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),產(chǎn)生積極的情感。教學(xué)重、難點(diǎn):會(huì)根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決簡單的實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)方法:引導(dǎo)自學(xué)法。預(yù)習(xí)提示:1例1中,當(dāng)每筐籃球裝的個(gè)數(shù)一樣多時(shí),籃球的總個(gè)數(shù)改變了,裝的筐數(shù)會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?2仔細(xì)閱讀例2,從圖中第3個(gè)扇形上的數(shù)開始,按逆時(shí)針方向,認(rèn)真觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入:師:孩子們,大家都知道,無論是在大自然中,還是在我們的生活中,每天都在發(fā)生著變化,其實(shí)這些變化都存在著一定的規(guī)律,只要細(xì)心觀察,認(rèn)真分析,深入探討就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課我們就來研究數(shù)學(xué)里的變化規(guī)律。二、探索規(guī)律:教學(xué)例1。出示情境圖,讓學(xué)生觀察,從中獲取信息。 1理解圖意。你從圖中都獲取了哪些信息?學(xué)生說一說。 2填寫結(jié)果。讓學(xué)生根據(jù)理解,填寫下表:籃球的總個(gè)數(shù) 8 16 24 32 40 每筐裝的個(gè)數(shù) 8 8 8 8 8 裝的筐數(shù) 1 2 3小組交流。學(xué)生認(rèn)真觀察填好的表格,在小組內(nèi)交流,說一說你的發(fā)現(xiàn)。教師巡視指導(dǎo)。4全班交流。指名學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn),學(xué)生可能會(huì)提供以下幾個(gè)發(fā)現(xiàn):從表中可以發(fā)現(xiàn):每筐裝的個(gè)數(shù)不變,籃球的總個(gè)數(shù)擴(kuò)大幾倍,裝的筐數(shù)也擴(kuò)大相同的倍數(shù)。(從左往右看)從表中可以發(fā)現(xiàn):每筐裝的個(gè)數(shù)不變,籃球的總個(gè)數(shù)縮小幾倍,裝的筐數(shù)也縮小相同的倍數(shù)。(從右往左看)5教師強(qiáng)調(diào):當(dāng)每筐裝的個(gè)數(shù)不變時(shí),裝的筐數(shù)是隨著籃球總個(gè)數(shù)的變化而改變的。教學(xué)例2。出示情境圖,讓學(xué)生認(rèn)真觀察,思考情境中提出的問題。1小組交流。學(xué)生在小組內(nèi)交流,教師巡視,及時(shí)給予指導(dǎo)。2全班交流。通過交流,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):從圖中第三個(gè)扇形上的數(shù)開始,按逆時(shí)針的方向,后一個(gè)扇形上的數(shù)總是前兩個(gè)扇形上的數(shù)的總和。四、課堂小結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí),你有什么體會(huì)?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)探索規(guī)律是要按一定的角度(或順序)去觀察,同時(shí)還要積極動(dòng)腦思考,靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁 共 3 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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