七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第十四課 走一步再走一步備課資料 新人教版.doc

《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第十四課 走一步再走一步備課資料 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第十四課 走一步再走一步備課資料 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四單元 第14課 走一步，再走一步 莫頓亨特（1927-1983），美國(guó)作家，早年曾在空軍服役，做過(guò)空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過(guò)對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。他是一位擅長(zhǎng)寫勵(lì)志類文章的作家，同時(shí)也是一位專業(yè)的心理學(xué)家。他的代表作有《痛擊》《心理學(xué)的故事》《走一步，再走一步》（原名《懸崖上的第一課》）等等。他是文化界聲望極高的專業(yè)作家。他的《走一步，再走一步》被美國(guó)作家芭芭拉琳達(dá)編撰的《假如我們?cè)徤系邸肥珍?。此外《心靈雞湯——充滿陽(yáng)光的成長(zhǎng)歷程》這本收錄激勵(lì)心志的成長(zhǎng)故事的書中也收錄了他的相關(guān)作品。 本文是美國(guó)作家莫頓亨特65歲時(shí)回憶自己8歲時(shí)一次爬懸崖的經(jīng)歷。他從小體弱多病，在與5個(gè)小伙伴一起爬懸崖時(shí)，好不容易爬上一處巖石架，在向崖頂攀爬的過(guò)程中，他陷入了進(jìn)退兩難的境地，后來(lái)在父親的鼓勵(lì)下，終于脫險(xiǎn)。作者將這一經(jīng)驗(yàn)推而廣之，成為自己人生中的寶貴財(cái)富，成為戰(zhàn)勝一切困難的法寶。 那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，1雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺(jué)得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔耍枷胝倚┬碌幕觼?lái)玩。 【解析】 1. “悶熱”是指氣候狀況，寫天氣悶熱，實(shí)際上是寫了動(dòng)因，為后文爬到懸崖上乘涼蓄勢(shì)。 【段析】交代了悶熱的天氣和孩子們厭煩的心理，為下文寫爬懸崖埋伏筆。 “嗨!”內(nèi)德說(shuō)，“我們很久沒(méi)有爬懸崖了?！? “我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。 我一時(shí)拿不定主意。2雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來(lái)我一直有病，3而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。 【解析】2. 猶豫不決的性格才導(dǎo)致后文被困在崖壁上上不來(lái)又下不去。 3. 交代“八年來(lái)我一直有病”，為下文寫“我”只能爬到三分之一高的巖石架，而且上不去，下不來(lái)，還嚇得要死埋下了伏筆。 【段析】暗示了“我”爬不上懸崖的原因。 “來(lái)呀!”我最要好的朋友杰利4對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼。 “我來(lái)了!”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。 我們最后來(lái)到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，5壁面有許多凸出來(lái)的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。 【解析】4. 作者在寫“我”朋友杰利時(shí)加上“最要好”三個(gè)字，交代“我”和杰利的特殊關(guān)系，為后文埋下伏筆，在“我”困難的時(shí)候，是杰利叫來(lái)了“我”的父親，使“我”擺脫了危險(xiǎn)，杰利不愧為“我”最要好的朋友。 5. 垂直的峭壁”，為下文的爬山作鋪墊。 【段析】暗示了“我”爬不上懸崖的另一個(gè)原因。 其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。6 【解析】6. 這里運(yùn)用“全身顫抖”“冷汗直冒”、心“咚咚直跳”“心驚肉跳”“幾乎暈倒”等細(xì)節(jié)描寫把一個(gè)從未冒險(xiǎn)、極度恐懼的兒童形象刻畫得纖毫畢現(xiàn)，并且與其他孩子的“進(jìn)發(fā)”“移動(dòng)”形成對(duì)比。 【段析】這兩個(gè)自然段寫了“我”與小伙伴們爬上巖石架的經(jīng)過(guò)。 接著，他們又開(kāi)始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。 “嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法——” “再見(jiàn)!”其中一個(gè)孩子說(shuō)。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來(lái)。 他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了?！庇袀€(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芾磥?lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。 【段析】這幾個(gè)自然段寫小伙伴們將“我”扔在巖石架上走了。 我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。7 時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上8，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。 【解析】7. 表現(xiàn)出“我”恐懼到了極點(diǎn)，以致產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)。 8. 一個(gè)“伏”字，再次突出了“我”的極度恐懼。 【段析】隨著時(shí)間的推移，恐懼在“我”體內(nèi)滋長(zhǎng)。 暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。9這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。“下來(lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了?！? “我下不去!”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!” “聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎?” 我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見(jiàn)了。”我說(shuō)。 “好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話?！? 這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，10而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。 【解析】9. 環(huán)境描寫，表明已過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間。 10. “探” “踩”兩個(gè)動(dòng)詞，強(qiáng)調(diào)了“我”的小心翼翼。 【段析】寫了在父親的指導(dǎo)下，“我”由恐懼到“信心大增”的過(guò)程。 我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。11我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。 我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。12這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。 【解析】11. “強(qiáng)壯”一詞體現(xiàn)了“我”對(duì)父親的信任，是父親給了“我”勇氣和信心。 12. 文章的主旨句，含義深刻，它告訴人們：無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了。 【段析】感悟。寫作者由小時(shí)候爬山的事感悟出的人生道理。 1. 脈絡(luò)清晰，以小見(jiàn)大，由事及理 本文可分為冒險(xiǎn)、脫險(xiǎn)、感悟三個(gè)部分。在表達(dá)方式上采用先敘事后議論的結(jié)構(gòu)，線條簡(jiǎn)潔明晰，行文干凈利落。開(kāi)頭先介紹時(shí)間、地點(diǎn)和事件的起因，然后講述事件的全過(guò)程，即因天氣炎熱，“我”和伙伴們?nèi)ヅ缿已拢拔摇迸啦簧先?，留在小山道上，?nèi)心十分恐懼，后來(lái)杰利帶來(lái)父親，在父親的鼓勵(lì)指導(dǎo)下，“我”戰(zhàn)勝自我，走下懸崖。結(jié)尾又通過(guò)畫龍點(diǎn)睛式的議論，得出人生感悟，使文章的主題上升到一個(gè)新的高度。 2. 前后關(guān)照，縝密嚴(yán)謹(jǐn) 文章在第4段交代“我”體弱多病和“母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡”，是為下文寫“我”因膽小而被困于小山道而設(shè)伏筆；其他孩子都爬上懸崖頂，開(kāi)始嘲笑“我”無(wú)能，而只有“杰利看來(lái)好像有點(diǎn)不放心”，這樣，就為“我”伏在巖石上，當(dāng)“恐懼和疲乏使我全身麻木”的時(shí)候，杰利帶著父親出現(xiàn)而設(shè)好了伏筆。 走一步，再走一步 吳強(qiáng) （一） 溪流再走一步是江河， 江河再走一步是海洋。 走一步，再走一步， 天地就將不一樣； （二） 深秋走一步是寒冬， 寒冬再走一步就是春天。 挫折走一步或許還是失敗， 失敗再走一步可能就是成功； （三） 咫尺天涯路， 第一步往往很難邁出。 于是就沒(méi)了下一步， 于是就沒(méi)了路…… （四） 路盡天絕處， 不妨嘗試再走一步。 萬(wàn)水千山， 只源于最初的那一步