七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4章 直線與角 4.1 幾何圖形教案1 (新版)滬科版.doc
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41幾何圖形1可以從簡(jiǎn)單實(shí)物的外形中抽象出幾何圖形,并了解立體圖形與平面圖形的區(qū)別;2會(huì)判斷一個(gè)幾何圖形是立體圖形還是平面圖形,能準(zhǔn)確識(shí)別棱柱與棱錐一、情境導(dǎo)入觀察實(shí)物及欣賞圖片:我們生活在一個(gè)圖形的世界中,圖形世界是多姿多彩的其中蘊(yùn)含著大量的幾何圖形本節(jié)我們就來研究圖形問題二、合作探究探究點(diǎn)一:立體圖形【類型一】 立體圖形的認(rèn)識(shí) 觀察下列實(shí)物模型,其形狀是圓柱體的是()解析:圓柱的上下底面都是圓,所以正確的是D.方法總結(jié):結(jié)合實(shí)物,認(rèn)識(shí)常見的立體圖形,如:長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐、球、棱柱、棱錐等【類型二】 立體圖形的名稱與分類 如圖所示為8個(gè)立體圖形其中,是柱體的序號(hào)為_,是錐體的序號(hào)為_,是球的序號(hào)為_解析:分別根據(jù)柱體、錐體、球體的定義可得結(jié)論,柱體為,錐體為,球?yàn)?,故填?方法總結(jié):正確理解立體圖形的定義是解題的關(guān)鍵探究點(diǎn)二:平面圖形 有下列圖形,三角形,長(zhǎng)方形,平行四邊形,立方體,圓錐,圓柱,圓,球體,其中平面圖形的個(gè)數(shù)為()A5個(gè) B4個(gè) C3個(gè) D2個(gè)解析:根據(jù)平面圖形的定義:一個(gè)圖形的各部分都在同一個(gè)平面內(nèi)可判斷是平面圖形故選B.方法總結(jié):區(qū)分平面圖形要記住平面圖形的特征,即一個(gè)圖形的各部分都在同一個(gè)平面內(nèi)探究點(diǎn)三:幾何圖形的構(gòu)成 觀察圖形,回答下列問題:(1)圖是由幾個(gè)面組成的,這些面有什么特征?(2)圖是由幾個(gè)面組成的,這些面有什么特征?(3)圖中共有了多少條線?這些線都是直的嗎?圖呢?(4)圖和圖中各有幾個(gè)頂點(diǎn)?解析:根據(jù)長(zhǎng)方體、圓錐的構(gòu)成特點(diǎn)解答解:(1)圖是由6個(gè)面組成的,這些面都是平的面;(2)圖是由2個(gè)面組成的,1個(gè)平的面和1個(gè)曲的面;(3)圖中共有12條線,這些線都是直的;圖中有1條線,是曲線;(4)圖中有8個(gè)頂點(diǎn),圖中只有1個(gè)頂點(diǎn)方法總結(jié):解答此類問題要聯(lián)系實(shí)物的形狀與面的形狀作對(duì)比,然后作出判斷,平面與平面相交成直線,曲面與平面相交成曲線三、板書設(shè)計(jì)1立體圖形特征:幾何圖形的各部分不都在同一平面內(nèi)2平面圖形特征:幾何圖形的各部分都在同一平面內(nèi)3幾何圖形的構(gòu)成元素本節(jié)利用課件展示圖片,聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性使學(xué)生以最佳狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去通過動(dòng)手操作培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,同時(shí)也加深了學(xué)生對(duì)立體圖形和平面圖形的認(rèn)識(shí)使學(xué)生在討論交流的基礎(chǔ)上總結(jié)出立體圖形和平面圖形的特征- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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