九年級化學(xué)上冊 第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第3節(jié) 物質(zhì)的組成 第1課時 化學(xué)式及單質(zhì)化學(xué)式的書寫教案 滬教版.doc
《九年級化學(xué)上冊 第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第3節(jié) 物質(zhì)的組成 第1課時 化學(xué)式及單質(zhì)化學(xué)式的書寫教案 滬教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級化學(xué)上冊 第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第3節(jié) 物質(zhì)的組成 第1課時 化學(xué)式及單質(zhì)化學(xué)式的書寫教案 滬教版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第3章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第3節(jié)物質(zhì)的組成第1課時化學(xué)式及單質(zhì)化學(xué)式的書寫教材解讀本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習了分子、原子、離子、元素的基礎(chǔ)之上去學(xué)習的另一種化學(xué)用語化學(xué)式,這對學(xué)生來說不是很難,化學(xué)式是學(xué)習化學(xué)的基本工具。若要正確方便地寫出化合物的化學(xué)式,我們就需要借助元素的化合價(體現(xiàn)化合物中不同元素原子數(shù)目比值關(guān)系的數(shù)值),化合價是中學(xué)化學(xué)抽象的概念之一,它也是書寫化合物化學(xué)式的依據(jù)。教材按化學(xué)式反映物質(zhì)的組成、如何書寫化合物的化學(xué)式及給化合物命名,最后是純凈物中元素之間的質(zhì)量關(guān)系的順序進行學(xué)習,層層深入,比較符合學(xué)生的認知規(guī)律,對今后學(xué)習質(zhì)量守恒定律,書寫化學(xué)方程式起到至關(guān)重要的作用,是整個初中化學(xué)的重點之一。本節(jié)課首先講述化學(xué)式的概念、化學(xué)式的意義、單質(zhì)化學(xué)式的寫法。教學(xué)目標知識與技能1.理解什么是化學(xué)式及化學(xué)式的意義。2.了解單質(zhì)化學(xué)式的寫法。過程與方法通過化學(xué)式意義的學(xué)習,使學(xué)生學(xué)會用化學(xué)語言表述物質(zhì)的組成。情感、態(tài)度與價值觀通過化學(xué)式的學(xué)習,讓學(xué)生感受化學(xué)語言獨特的魅力,增強對化學(xué)學(xué)科的喜愛。教學(xué)重點教學(xué)難點重點:對化學(xué)式含義的理解。難點:如何正確書寫化學(xué)式。探究點一化學(xué)式的意義情景展示1問題探究 你能將上述分子結(jié)構(gòu)中各種原子數(shù)迅速地說出來嗎?這樣表示物質(zhì)方便嗎?你有沒有更好的表示方法?思考交流 _歸納提升 上述分子結(jié)構(gòu)分別表示C2H4O2、NH3,像這樣用元素符號和數(shù)字的組合表示純凈物組成的式子,稱為該物質(zhì)的化學(xué)式。課堂速記 _情景展示2問題探究 上圖表示了化學(xué)式H2O的兩種意義,你還可以從水的化學(xué)式中獲得哪些信息?思考交流 _歸納提升 化學(xué)式表示的意義有:表示該物質(zhì);表示該物質(zhì)的一個分子;表示該物質(zhì)的元素組成;表示一個分子中所含原子的個數(shù)。若元素符號或化學(xué)式前加數(shù)字,則只表示原子個數(shù)或分子個數(shù),不表示宏觀意義。 課堂速記 _探究點二化學(xué)符號情景展示 硫酸(化學(xué)式為H2SO4),現(xiàn)有“3H2SO4”,請你將其中的數(shù)字與含義連線:數(shù)字1每個硫酸分子中有一個硫原子數(shù)字2 每個硫酸分子中有兩個氫原子數(shù)字3 三個硫酸分子數(shù)字4 每個硫酸分子中有四個氧原子問題探究 數(shù)字在元素符號的不同位置會表示不同的含義,你能說出在元素符號前面、右下方、右上方的數(shù)字分別表示的含義嗎?思考交流 _歸納提升 化學(xué)符號中各數(shù)字所代表的意義主要有以下幾種:(1)化學(xué)式前面的數(shù)字表示微粒(原子、分子)數(shù)目;(2)離子符號前面的數(shù)字表示離子的數(shù)目;(3)化學(xué)式右下角的數(shù)字表示一個某微粒中某原子或原子團的數(shù)目;(4)離子符號右上方的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù);(5)元素符號(原子團)正上方的數(shù)字表示該元素(原子團)的化合價(下一課時學(xué)習元素的化合價)。課堂速記 _課后反思點1學(xué)生對各種符號的意義掌握的情況如何?2對單質(zhì)化學(xué)式寫法規(guī)律的總結(jié)是否適合學(xué)生快速記憶?3學(xué)生是否能熟練寫出各種符號(包括單質(zhì)的化學(xué)式)?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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