九年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界 第12課 亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲教案 新人教版.doc

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第12課　亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲 1．了解甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)，并能正確認(rèn)識(shí)非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。 2．知道埃及的華夫脫運(yùn)動(dòng)的背景、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，了解華夫脫運(yùn)動(dòng)為埃及民族民主運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 3．知道墨西哥的卡德納斯改革的措施，了解卡德納斯改革為墨西哥社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。 非暴力不合作。 講述法、材料解讀法、圖片展示法。 1課時(shí)。 (一)設(shè)置情景　導(dǎo)入主題 三種偉大：一種是帝王、首領(lǐng)的偉大；一種是精神、理智的偉大；還有一種是仁愛(ài)、心靈的偉大。這三種偉大一個(gè)比一個(gè)高，后者比前者高，最后者最高。而甘地就是最偉大的人，偉大的靈魂——圣雄。配圖展示北京朝陽(yáng)公園的甘地銅像。為什么在北京朝陽(yáng)公園會(huì)有甘地銅像？為什么甘地被稱(chēng)為“圣雄”？ (二)自主學(xué)習(xí)　梳理新知 1．1920年，甘地號(hào)召印度人民開(kāi)展非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。內(nèi)容包括：①抵制在__殖民政府和法院中__工作；②拒絕在英國(guó)__學(xué)校__讀書(shū)；③鼓勵(lì)發(fā)展__手工紡織業(yè)__，抵制英國(guó)商品；④拒絕__納稅__；等等。1922年發(fā)生了__農(nóng)民焚燒警察局__的事件，甘地決定停止運(yùn)動(dòng)。 2．1930年，甘地再次發(fā)起“__文明不服從運(yùn)動(dòng)__”。反對(duì)__食鹽專(zhuān)賣(mài)__，自取__海水制鹽__。后來(lái)雙方__妥協(xié)__。 3．甘地發(fā)動(dòng)的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)，動(dòng)員了__廣大群眾__，打擊了__英國(guó)殖民統(tǒng)治__，增強(qiáng)了印度人民的__民族自尊心和自信心__。同時(shí)，保證了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)運(yùn)動(dòng)的__領(lǐng)導(dǎo)權(quán)__。 4．1918年，扎格魯爾等人向英國(guó)政府提出讓__埃及完全獨(dú)立__的要求，這些人后來(lái)發(fā)展為_(kāi)_華夫脫黨__。華夫脫黨的政治主張得到埃及人民的廣泛支持。 5．1919年，殖民政府逮捕了扎格魯爾等人，點(diǎn)燃了埃及人民的反英情緒，運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。1922年，英國(guó)政府被迫__有條件地承認(rèn)埃及獨(dú)立__。 6．華夫脫運(yùn)動(dòng)為埃及__民族民主運(yùn)動(dòng)__的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 7．1910年，墨西哥發(fā)生資產(chǎn)階級(jí)革命。1917年，墨西哥政府頒布了一部__資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)__的憲法。但這部憲法并未得到有效執(zhí)行，墨西哥__社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢__。 8．1934年，__卡德納斯__當(dāng)選墨西哥總統(tǒng)。為改變墨西哥的落后狀況，保證憲法的施行，他推動(dòng)進(jìn)行了一系列改革：確立__中央集權(quán)__的資產(chǎn)階級(jí)民主政治體制；在全國(guó)范圍內(nèi)__分配土地__；將服務(wù)業(yè)和大型工業(yè)收歸國(guó)有；發(fā)展教育，提高人民文化水平；等等。 9．卡德納斯改革體現(xiàn)了__1917年憲法__的要求，鞏固了墨西哥__資產(chǎn)階級(jí)革命__的成果，為墨西哥社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 (三)合作探究　生成能力 探究　亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。 特點(diǎn)：多樣性、統(tǒng)一性的歷史特點(diǎn)。統(tǒng)一性表現(xiàn)在：共同反對(duì)殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族獨(dú)立和實(shí)現(xiàn)民族國(guó)家的現(xiàn)代化。多樣性表現(xiàn)在：由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、歷史文化傳統(tǒng)的差異，形成了民族民主運(yùn)動(dòng)的不同類(lèi)型。具體而言，在領(lǐng)導(dǎo)力量方面，有多階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的民族民主運(yùn)動(dòng)；在民族主義思潮方面，有以孫中山為代表的革命民主型的民族主義，以甘地為代表的宗教道德型民族主義；在斗爭(zhēng)形勢(shì)方面，亞洲的民族民主運(yùn)動(dòng)最為高漲，非洲的斗爭(zhēng)主要集中在北非地區(qū)，拉丁美洲主要表現(xiàn)為反美反獨(dú)裁和反帝反封建的改革。 (四)歸納總結(jié)　提升能力