2019版高中生物 5.1 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(第1課時)導(dǎo)學(xué)提綱 新人教版必修1.doc
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2019版高中生物 5.1 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(第1課時)導(dǎo)學(xué)提綱 新人教版必修1班級: 組名: 姓名: 評價: 【學(xué)習目標】1.理解細胞代謝及細胞代謝的意義。2.通過實驗,分析出酶的作用及作用原理,并在此基礎(chǔ)上學(xué)會控制自變量、觀察和檢測因變量,并掌握設(shè)置對照實驗的基本方法?!窘虒W(xué)重點和難點】1.教學(xué)重點:酶的作用2.教學(xué)難點:(1)酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的原理。(2)控制變量的科學(xué)方法?!緦?dǎo)學(xué)流程】一、基礎(chǔ)感知(一)酶在細胞代謝中的作用1.回答教材問題探討上的問題。2細胞代謝(1) 概念:細胞內(nèi)每時每刻都進行著許多_,統(tǒng)稱為_。 (2) 場所:_內(nèi)。(3)意義:細胞_的基礎(chǔ)。3、酶的作用: 。(二)酶的作用原理1.活化能:分子從_所需要的能量。2.原理: 同無機催化劑相比,酶降低活化能的作用_,因而_更高。3.意義:使細胞代謝能在_的條件下快速進行。4.因變量指 無關(guān)變量指 5.對照實驗指 二、探究未知 至少寫出基礎(chǔ)感知中存在的疑惑和你發(fā)現(xiàn)的新問題。 三、合作探究1、實驗:比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗?zāi)康耐ㄟ^比較H2O2在不同條件下分解的速率,了解過氧化氫酶的作用實驗原理方法步驟試管編號1234H2O2溶液單一變量實驗現(xiàn)象(氣泡多少)無關(guān)變量有 。本實驗的對照組是 號試管,實驗組是 號試管。觀察指標氣泡的多少,可以反映誰的變化?該實驗可得出什么結(jié)論? 2、加熱、無機催化劑、酶都可以加快化學(xué)反應(yīng)速率,原理是否相同?3、酶一定在細胞內(nèi)起作用嗎?為什么?4、你能鑒定一種酶是否是蛋白質(zhì)嗎?實驗原理是?【自我檢測】1.細胞內(nèi)進行的一系列的化學(xué)反應(yīng)總稱為()A.物質(zhì)代謝 B.能量代謝C.細胞代謝 D.自我更新2.選用新鮮的肝臟來比較過氧化氫在不同的條件下分解的實驗,是因為新鮮的肝臟中A.含F(xiàn)e3多 B.含酶的種類多C.溫度高 D.過氧化氫酶多且活性高3在過氧化氫酶和Fe3+的催化效率的實驗中,把肝臟制成研磨液的目的是 ( ) A有利于氧化氫酶的釋放 B保護過氧化氫酶C提高過氧化氫酶的活性D以上說法都不對4.為什么說酶是細胞代謝所必需的?說出理由。5.下列各圖中,表示有酶催化的反應(yīng)曲線,表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線,E表示酶降低的活化能。正確的圖解是()- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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