七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 24《寓言四則》課件 新人教版.ppt

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寓言四則,七年級(jí)上冊(cè),1.了解寓言的文體特點(diǎn)及《伊索寓言》《韓非子》《淮南子》的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。2.分析寓言的故事情節(jié)，領(lǐng)悟所蘊(yùn)含的道理。3.揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通過續(xù)編或自編進(jìn)行想像思維訓(xùn)練。,同學(xué)們，對(duì)于寓言，我們已經(jīng)不陌生了，寓言就是用假托的故事或擬人手法說明某個(gè)道理或教訓(xùn)，常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)。今天，我們來學(xué)習(xí)四則分別為古希臘和中國(guó)古代的寓言。,伊索，公元前６世紀(jì)的希臘寓言家。奴隸出身，他善于講寓言故事，用這些來諷刺權(quán)貴，最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過加工，成為《伊索寓言》，流傳于世?！兑了髟⒀浴饭适露绦【?，描寫形象生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素，富有幽默的特點(diǎn)。,因?yàn)楹斩瓜胫浪谌碎g受到多大的尊重。,,探究一：赫耳墨斯為什么來到凡間？,探究二：他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價(jià)，請(qǐng)說出他此刻的心理？,,先問宙斯雕像的價(jià)格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道價(jià)錢不高后，他十分滿意。問赫拉雕像的價(jià)錢之后，他更覺得自己是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些。,探究三：赫耳墨斯三次問話,神態(tài)、語(yǔ)氣一樣嗎？為什么要“笑著問道”，這“笑”有什么含義？,嘲笑宙斯雕像價(jià)格低，譏笑宙斯不如赫拉，暗想商人會(huì)把自己的身價(jià)抬得很高，這正是他虛榮心的具體表現(xiàn)。,,探究四：寓言中刻畫的赫耳墨斯是一個(gè)怎樣的的形象？,,自高自大、自命不凡、虛榮心強(qiáng),,探究五：蚊子為什么能打敗獅子？,,,智謀得當(dāng)，輕便靈活，抓住獅子的弱點(diǎn)，以已之長(zhǎng)克敵之短。,探究六：《蚊子和獅子》這則寓言有什么寓意？,,,誡人諷刺了那些取得一些成績(jī)得意忘形的人，由于忽視自己的短處，勢(shì)必要被小人物打敗。告?zhèn)儾灰粫簳r(shí)的勝利沖昏頭腦，應(yīng)謹(jǐn)慎行事。,探究六：丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”。是什么意思？,,,意義是我家打井得了一個(gè)勞動(dòng)力。,探究七：傳說的人把這句話聽成了什么意思？,,,聽成了姓丁的人家打井挖出了一個(gè)人。,探究八：這則寓言故事說明了了一個(gè)什么道理？,,,（1）道聽途說不能輕信，更不能以訛傳訛。（2）對(duì)于傳聞必須驗(yàn)之以理。（3）在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)待傳聞都應(yīng)采取調(diào)杳研究的態(tài)度、去偽存真的求實(shí)精神。,探究八：如何理解“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷”這句話？,,,日月星辰，也不過是聚集在一起的有光的氣體，即使墜落，也不會(huì)擊中甚至打傷人。這句話揭示了杞人的無根據(jù)的瞎擔(dān)心。,探究九：從這則故事中你了解到“杞人憂天”這個(gè)成語(yǔ)是什么意思？,,,這是庸人自擾，毫無根據(jù)地瞎擔(dān)心，后比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮。,探究九：如何看待《杞人憂天》中那個(gè)好心人的解釋？,,,寓言中那位熱心人對(duì)天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，還是值得學(xué)習(xí)的。,“寓言”就是以深刻的道理寄托小故事中，其主要目的在于說明道理，通過虛構(gòu)的簡(jiǎn)短故事加以譬喻，只所以簡(jiǎn)短。它最基本特征在于教訓(xùn)和諷刺。希望通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能理解寓言所交給我們的道理，并善于發(fā)現(xiàn)生活中那些不易發(fā)現(xiàn)的道理，精致的過好每天的生活。,《寓言四則》故事寓意故事情節(jié)：心理、神態(tài)、語(yǔ)言人物形象：愛慕虛榮而不被人重視蚊子：沖、咬→揚(yáng)長(zhǎng)避短（勝）獅子：抓蚊子：吹、唱→驕傲自滿（?。┲┲耄赫?,1.完成本節(jié)課的《同步練習(xí)》。,2.預(yù)習(xí)單元寫作《發(fā)揮聯(lián)想和想象》導(dǎo)學(xué)案中的“預(yù)習(xí)案“。,,,