2019年高考語文沖刺大二輪專題復(fù)習(xí) 專題七 古代詩歌閱讀專題跟蹤訓(xùn)練2(含解析).doc
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古代詩歌閱讀1(2018四川省成都市二診)閱讀下面這首宋詩,完成(1)(2)題。 歌元豐五首(其五)王安石豚柵雞塒晻靄間,暮林搖落獻(xiàn)南山。豐年處處人家好,隨意飄然得往還。注神宗元豐初,神宗沒有因王安石辭去相位而廢止新法,王安石退居江寧多時(shí),卻仍關(guān)注著朝廷對(duì)施行新法的態(tài)度,于元豐二年寫下一組歌元豐詩。塒:墻壁上挖洞做成的雞窩。南山:鐘山南面。(1)下面對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A詩歌首句寫的是傍晚的景色,是說農(nóng)家的豬圈和雞窩都漸漸沒入蒼茫的暮色之中。B詩歌前兩句使用了移步換景的寫法,寫出了詩人跟隨農(nóng)人從田里歸家時(shí)所見之景。C“豐年處處人家好”表達(dá)了詩人對(duì)元豐初年社會(huì)安定、農(nóng)業(yè)豐收的喜悅和贊美之情。D全詩格調(diào)明快,雖然不在官,但自己的新政依然在造福于民,詩人帶著歡快的心情結(jié)束行程,余味悠揚(yáng),興致不盡。(2)“暮林搖落獻(xiàn)南山”描繪了一幅怎樣的景象?它和陶淵明的詩句“悠然見南山”在意境上不同,試作簡(jiǎn)要分析。答: _解析(1)B項(xiàng),“跟隨農(nóng)人從田里歸家時(shí)”錯(cuò),這首詩寫的是詩人看到農(nóng)家豐收之景時(shí)的感嘆,“豚柵雞塒晻靄間,暮林搖落獻(xiàn)南山”,這兩句寫的是詩人在農(nóng)村行走時(shí)看到的景象。(2)第一問,“暮林搖落獻(xiàn)南山描繪了一幅怎樣的景象”,應(yīng)先圈出詩句中所寫的景物,觀其特點(diǎn),然后描繪畫面,最后概括其特點(diǎn),這句詩中主要寫“林”“落葉”“南山”,從詩句來看,此處所寫的時(shí)間是傍晚,季節(jié)是秋季,描繪的是一幅清秋暮色山林圖,深秋時(shí)節(jié),林中木葉凋盡,遠(yuǎn)處南山兀立,清晰呈現(xiàn),詩人描繪的是眼前之景,結(jié)合前后的詩句可以知道,在詩人筆下,清秋時(shí)節(jié)的山林呈現(xiàn)出寧靜開闊的景象,詩歌中流露出的是愉悅的心情,如詩歌最后兩句說“豐年處處人家好,隨意飄然得往還”,詩歌格調(diào)明快,詩人雖然不在官,但自己的新政依然在造福于民,詩人帶著歡快的心情結(jié)束行程,余味悠揚(yáng),興致不盡。再看陶淵明的詩歌,“悠然見南山”,“悠然”呈現(xiàn)出詩人的情態(tài),詩人脫離官場(chǎng)羈絆,內(nèi)心悠然自得,詩句描繪的是靜穆而高遠(yuǎn)的意境。答案(1)B(2)景象:描繪了一幅清秋暮色山林圖:晚暮深秋,木葉凋盡,南山兀立,清晰呈現(xiàn)。不同:王詩重在客觀描述眼前之景,描繪了寧靜開闊的意境,表達(dá)的是愉悅的心情;而陶詩則描繪了靜穆而高遠(yuǎn)的意境,表達(dá)的是脫離官場(chǎng)羈絆后的閑逸悠然自在之情。2(2018安徽省安慶市二模)閱讀下面這首宋詩,完成(1)(2)題。秋日湖西晚歸舟中書事林逋水痕秋落蟹螯肥,閑過黃色酒舍歸。魚覺船行沉草岸,犬聞人語出柴扉。蒼山半帶寒云重,丹葉疏分夕照微。卻憶清豀謝太傅,當(dāng)時(shí)未解惜蓑衣。注謝太傅:東晉時(shí)隱居刻溪的謝安。(1)下列對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A第一句寫秋天湖水水位回落時(shí)節(jié)蟹大膏肥,巧妙交代了拜訪黃公酒舍的原因。B第二句“歸”字前承“過”字,后啟二三兩聯(lián)歸舟所見湖西黃昏美景的描寫。C第五、六句寫蒼山半帶著厚重寒云,紅葉暗淡了夕陽余暉,渲染了凄涼氣氛。D第七、八句用典,通過自己當(dāng)年不解東晉謝安隱居來表現(xiàn)而今隱居山水之樂。(2)詩歌第四句“犬聞人語出柴扉”看似平淡,實(shí)則有趣味,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答: _解析(1)C項(xiàng),錯(cuò)在“渲染了凄涼氣氛”,渲染的應(yīng)是寧靜安詳?shù)臍夥铡?2)這是一道賞析詩句的題目,要求賞析“犬聞人語出柴扉”的趣味,注意從內(nèi)容、手法和情感的角度分析,從內(nèi)容看詩句描繪了村犬聽到有人說話時(shí)奔跑出柴門的畫面;從手法看用人語聲反襯黃昏村居環(huán)境的幽靜,渲染了寧謐閑適的鄉(xiāng)村生活氛圍;從情感看,表達(dá)了詩人對(duì)村居生活的滿足和愉悅。答案(1)C(2)描繪了村犬聽到有人說話時(shí)奔跑出柴門的畫面;表達(dá)了詩人對(duì)村居生活的滿足和愉悅;用人語聲反襯黃昏村居環(huán)境的幽靜;渲染了寧謐閑適的鄉(xiāng)村生活氛圍。3(2018內(nèi)蒙古赤峰質(zhì)量檢測(cè))閱讀下面這首宋詩,完成(1)(2)題。雨后贈(zèng)斯遠(yuǎn)趙蕃已是霜凝更雨濕,春其漸起但無痕。莫嗟草色有垂死,定有梅花當(dāng)返魂。小駐要須窮日日,細(xì)尋無惜遍村村??Σ∧繌钠澥迹⒋娤此?。注趙蕃(1143年1229年),字昌父,號(hào)章泉,原籍鄭州。南宋中期著名詩人,他和當(dāng)時(shí)居住在上饒的韓(號(hào)澗泉)齊名,號(hào)稱“上饒二泉”,同為江西詩派的殿軍人物。靖康之變后,居信州玉山(今屬江西)。師從劉清之,曾為太和主簿。后居家三十三年,問學(xué)于朱熹,詩宗黃庭堅(jiān)。理宗紹定二年,以直秘閣致仕,不久卒。謚文節(jié)。(1)下面對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A首句“已是霜凝更雨濕”,交代贈(zèng)詩的時(shí)節(jié)和天氣,渲染了蕭瑟的氛圍,為全詩奠定了凄楚的感情基調(diào)。B“莫嗟草色有垂死,定有梅花當(dāng)返魂”,虛實(shí)結(jié)合,說雖然草木依舊枯萎,但梅花一定會(huì)悄然開放。C“窮日日”“遍村村”,從時(shí)空角度強(qiáng)調(diào)新春發(fā)現(xiàn)之難,表現(xiàn)詩人探春尋春心情之急與信念的堅(jiān)定。D本詩巧妙地將寫景敘事與議論抒情融為一體,表達(dá)詩人對(duì)新春的渴望和希望有所作為的思想感情。(2)晉陸機(jī)文賦有云:“立片言而居要,乃一篇之警策?!彼^“警策”,指的是某些語句含義深刻并富有哲理性。古人評(píng)價(jià)本詩首聯(lián)“春其漸起但無痕”一句即為“一篇之警策”,請(qǐng)結(jié)合全詩對(duì)其簡(jiǎn)要分析。答: _解析(1)A項(xiàng),“為全詩奠定了凄楚的感情基調(diào)”錯(cuò),詩人于初春時(shí)節(jié)寫詩贈(zèng)友,借自己尋春覓春的執(zhí)著堅(jiān)定,表達(dá)對(duì)時(shí)政和人生的深刻認(rèn)識(shí),以及對(duì)生活的殷切期待和無限希望,開篇的景物描寫,從情景關(guān)系來看屬于“以哀景襯樂情”。(2)在題干中給出提示“含義深刻并富有哲理性”,答題時(shí)注意分析詩句的含義以及蘊(yùn)含的哲理即可。從含義看,“春其漸起但無痕”這句意思是說,春天正逐漸臨近,只是還沒有全部顯露出來,表現(xiàn)了樂觀豁達(dá)、積極進(jìn)取的精神,感情細(xì)膩,寓意深遠(yuǎn),為全詩定下明朗向上的基調(diào)。從哲理看,希望往往孕育在艱難困苦之時(shí);對(duì)未來應(yīng)充滿信心;對(duì)新生事物應(yīng)多加呵護(hù);沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。答案(1)A(2)含義:“春其漸起但無痕”這句意思是說,春天正逐漸臨近,只是還沒有全部顯露出來,表現(xiàn)了樂觀豁達(dá)、積極進(jìn)取的精神,感情細(xì)膩,寓意深遠(yuǎn),為全詩定下明朗向上的基調(diào)。哲理:希望往往孕育在艱難困苦之時(shí);對(duì)未來應(yīng)充滿信心;對(duì)新生事物應(yīng)多加呵護(hù);沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。比如頸聯(lián)為補(bǔ)足頷聯(lián)“定有梅花當(dāng)返魂”這一判斷,詩人認(rèn)為,只要天天到各個(gè)村落去細(xì)細(xì)尋訪,定會(huì)在梅樹梢頭發(fā)現(xiàn)新春的消息。“窮日日”前冠以“要須”,“遍村村”前面冠以“無惜”,顯出要發(fā)現(xiàn)新春之難,也表現(xiàn)了詩人惜春、尋春心情的急迫與信念的堅(jiān)定。4閱讀下面這首明詩,回答(1)(2)題。送皇甫別駕往開州李攀龍銜杯昨日夏云過,愁向燕山送玉珂。吳下詩名諸弟少,天涯宦跡左遷多。人家夜雨黎陽樹,客渡秋風(fēng)瓠子河。自有呂虔刀可贈(zèng),開州別駕豈蹉跎。注此詩是李攀龍?jiān)谟讶嘶矢P被貶往開州時(shí)所作。李攀龍:明代著名文學(xué)家,被尊為“宗工巨匠”。玉珂:用玉或貝制成的馬絡(luò)頭上的裝飾物,此處指代遠(yuǎn)行的皇甫汸。呂虔刀:呂虔為三國魏刺史,有佩刀,相者謂三公可佩。虔以授王祥,祥又授王覽。后以之為稱頌輔相之語。(1)下面對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A首聯(lián)以“銜杯”起句,緊扣“送別”的題意,隨后又點(diǎn)出了送別的時(shí)令與地點(diǎn),一個(gè)“愁”字定下了全詩的情感基調(diào)。B頷聯(lián)中的“天涯宦跡左遷多”是詩人對(duì)皇甫汸的開導(dǎo):做官被貶是常有的事,大可不必介意。此句表現(xiàn)的是詩人對(duì)友人被貶謫的失意心情的寬慰。C頸聯(lián)中的“黎陽”和“瓠子河”均是皇甫汸前往開州的必經(jīng)之地,夏日送別,詩人預(yù)計(jì)友人大約初秋可抵達(dá)被貶之處。D詩歌尾聯(lián)主要運(yùn)用了用典和反問的手法,表達(dá)了詩人對(duì)友人的勸慰和激勵(lì)。(2)明詩別裁集評(píng)價(jià)這首詩體現(xiàn)了“雄渾沉雄”的詩風(fēng),請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩句對(duì)這一風(fēng)格進(jìn)行賞析。答: _解析(1)A項(xiàng),“一個(gè)愁字定下了全詩的情感基調(diào)”錯(cuò)誤,詩歌起句雖有詩人與友人分別的淡淡哀愁,但從全詩來看,情感基調(diào)是豪邁高亢的。(2)“詩風(fēng)”內(nèi)涵豐富,既指思想內(nèi)容,又包括詩歌的意象、意境,還包括詩歌的語言特點(diǎn)等??忌紫纫獙?duì)“雄渾沉雄”進(jìn)行解說,其次結(jié)合具體詩句從多個(gè)角度分析這個(gè)特點(diǎn)。答案(1)A(2)雄渾沉雄,即筆墨雄渾,氣勢(shì)沉雄。本詩的情感基調(diào)豪邁高亢。詩人寬慰友人看淡官場(chǎng)暫時(shí)的失意,激勵(lì)他建功立業(yè),積極進(jìn)取。頸聯(lián)想象友人旅途境況,境界開闊,蒼涼渾厚,沒有一般送別詩的纏綿悱惻之意。語言剛健,情感深沉。尾聯(lián)中的“自有”“豈蹉跎”表現(xiàn)出對(duì)友人才華的充分信任。5閱讀下面這首宋詩,完成(1)(2)題。漢武劉筠漢武天臺(tái)切絳河,半涵非霧郁嵯峨。桑田欲看他年變,匏子先成此日歌。夏鼎幾遷空象物,秦橋未就已沉波。相如作賦徒能諷,卻助飄飄逸氣多。注宋真宗時(shí),朝中大臣癡迷仙術(shù)方士,蠱惑人心,虛呈祥瑞,后宋真宗東封泰山,朝野彌漫著一片虛妄的吉祥喜慶氣氛。這首詩就寫于此時(shí)。絳河:即銀河。非霧:指五色祥云。嵯峨:高峻的樣子。匏子:即瓠子,古地名,亦稱瓠子口,在今河南濮陽,曾為黃河決堤處。秦橋:秦始皇筑跨海求仙的石橋。(1)下列對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A頷聯(lián)用滄海桑田的典故,表明漢武帝修筑天臺(tái)祈福,但并沒有達(dá)到目的的歷史教訓(xùn)。B頸聯(lián)出句借夏鼎幾經(jīng)變遷已成為歷代帝王的空想一事,提醒宋真宗夏鼎已不存在。C頸聯(lián)承頷聯(lián)轉(zhuǎn)折之勢(shì)告誡宋真宗要以前王之覆轍為鑒戒,不要因見所謂祥瑞而打算封禪。D尾聯(lián)寫司馬相如寫賦諷喻武帝卻沒有達(dá)到效果,說明詩人的文采不輸司馬相如。E詩歌借古諷今,借漢武帝的事例深刻地諷刺了當(dāng)時(shí)朝廷的弊端與統(tǒng)治者崇信祥瑞的風(fēng)氣。(2)首聯(lián)是如何營造迷離縹緲的氛圍的?請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。答: _ 解析(1)B項(xiàng),“夏鼎已不存在”錯(cuò)誤,“空”不是“空白”的意思,而是“徒然,白白地”的意思;“象物”是“取法天地的物象”的意思。D項(xiàng),“說明詩人的文采不輸司馬相如”錯(cuò)誤,這兩句詩主要是說詩人也能像司馬相如一樣以詩賦為諷,但不知宋真宗見到后,是否會(huì)像漢武帝一樣曲解了自己的初衷。(2)解答這道題,考生要注意分析詩句中所描寫事物的“迷離縹緲”的特點(diǎn)。比如“切”寫出天臺(tái)之高,“絳河”指銀河,“涵”指水汽,“非霧”指五色祥云,“絳河”“涵”“非霧”共同營造了縹緲空靈、迷離虛幻的氛圍。答案(1)BD(2)用“切絳河”中的“切”寫出天臺(tái)之高,用“天臺(tái)”直切“絳河”寫天地一體,使得天臺(tái)在云彩中若隱若現(xiàn),呈現(xiàn)迷離虛幻之態(tài)。用“涵”“非霧”突出天臺(tái)的“嵯峨”,加深了天臺(tái)的縹緲空靈之狀。兩句詩一起描寫了天臺(tái)因?yàn)闃O高而含云吐霧、郁郁紛紛的狀態(tài),體現(xiàn)出一種迷離縹緲的氛圍。6閱讀下面這兩首詩,完成(1)(2)題。孤山寺遇雨白居易拂波云色重,灑葉雨聲繁。水鷺雙飛起,風(fēng)荷一向翻。空濛連北岸,蕭颯入東軒。或擬湖中宿,留船在寺門。六月二十七日望湖樓醉書(其一)蘇軾黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散,望湖樓下水如天。(1)下列對(duì)這兩首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A白詩首聯(lián)中的“拂波”一詞把烏云低壓水面的情景寫得極富動(dòng)感,為后面寫雨做了鋪墊。B白詩頸聯(lián)從空間著筆,“北岸”“東軒”二詞寫出了風(fēng)雨飄飛,一片迷茫,交代了擬宿的原因。C蘇詩第一句寫烏云翻涌如墨汁潑灑,但卻遮不住山,借烏云的氣勢(shì)來凸顯山的雄姿。D蘇詩第三、四句寫風(fēng)吹云散雨過,西湖水碧如鏡,表現(xiàn)了天氣轉(zhuǎn)變之快,境界大開。(2)這兩首詩所寫的雨各有什么特點(diǎn)?“風(fēng)荷一向翻”和“白雨跳珠亂入船”向來被人稱道,請(qǐng)賞析其精妙之處。答: _解析(1)C項(xiàng),“借烏云的氣勢(shì)來凸顯山的雄姿”錯(cuò)誤,蘇詩第一句是用烏云翻涌的氣勢(shì)來渲染暴風(fēng)驟雨即將來臨的氣氛。(2)第一問,考生需要在整體理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括。白詩,從“灑”“雨聲繁”說明了雨的細(xì)密。蘇詩,“跳”“亂”寫出了驟雨落在船上,水花四濺,仿佛千萬顆珍珠從天上掉落,突出了雨的急驟。第二問,考查煉句,考生可從用詞、修辭手法、表現(xiàn)手法等角度來考慮。答案(1)C(2)白詩所寫的雨:細(xì)密。蘇詩所寫的雨:急驟?!帮L(fēng)荷一向翻”生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了風(fēng)吹荷葉,荷葉朝同一方向翻去的情景,“翻”字寫出了荷葉在風(fēng)雨中的特別的動(dòng)態(tài)和美感?!鞍子晏閬y入船”運(yùn)用比喻的修辭手法,把飛濺的雨點(diǎn)比作“跳珠”,“跳”和“亂”生動(dòng)形象地寫出了雨的大和急?!鞍子辍迸c前面的“黑云”形成鮮明的色彩對(duì)比,寫出了在湖光山色的襯托下雨顯得白而透明,給人以強(qiáng)烈的視覺感受。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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