2020版高中語文 第二單元 第3課 炮獸學案（含解析）新人教版選修《外國小說欣賞》.docx

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炮獸 場景就是我們常常說的“場面描寫”。它與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫，一般由人物、事件和環(huán)境組成。它是某一段時間內的社會生活橫截面，小說就是由一個一個這樣的“面”組成的。 本單元以“場景”作為單元的話題，選取了雨果的《炮獸》和蒲寧的《安東諾夫卡蘋果》兩篇小說，目的在于使同學們了解并掌握場景的定義、場景的功能、現代小說的場景觀等理論知識，以便準確地分析小說的主題和所塑造的人物形象。同學們要在閱讀中快速地融入文本，實現與作者的溝通與對話，達到與作者在思想認識上的共鳴，并在閱讀欣賞中提高自己的品德修養(yǎng)和文學修養(yǎng)，受到美的熏陶。 課標定位 1．領會小說的內容與題旨。 2．認識場景描寫在小說中的地位與功能。 3．了解場景描寫方法和場景效果。 學法指導 1．學會閱讀小說，關注場景描寫，理解場景描寫對刻畫人物的作用。 2．把握小說的情節(jié)，體會小說的內容與主旨。 3．理解場景描寫的方法，要關注時間、空間，注意場景與人物的關系。 第3課　炮　獸 堅守自我 自我是一個中心點，一個人有了堅實的自我，他在這個世界上便有了精神的坐標，無論走多遠都能夠找到回家的路。換一個比方，我們不妨說，一個有著堅實的自我的人便仿佛有了一個精神的密友，他無論走到哪里都帶著這個密友，這個密友將忠實地分享他的一切遭遇，傾聽他的一切心語。如果一個人有自己的心靈追求，又在世界上闖蕩了一番，有了相當的人生閱歷，那么，他就會逐漸認識到自己在這個世界上的位置。世界無限廣闊，誘惑永無止境，然而，屬于每一個人的現實可能性終究是有限的。你不妨對一切可能性保持著開放的心態(tài)，因為那是人生魅力的源泉，但同時你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最適合自己的領域。 一個人不論偉大還是平凡，只要他順應自己的天性，做了自己真正喜歡做的事，并且一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美，他在這世界上就有了牢不可破的家園。于是，他不但會有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會有足夠的清醒來面對形形色色的機會的誘惑。我們當然沒有理由懷疑，這樣的一個人必能獲得生活的充實和心靈的寧靜。 　1.過猶不及，有余猶不足也?！獫h賈誼《新書容經》 　賞讀：凡事做過了頭，就像做得不夠一樣，做過了頭和不足都是不好的。凡事都需要掌握分寸，真理再往前跨一小步，就會變成謬誤。 　2.積財千萬，不如薄技在身?！饼R顏之推《顏氏家訓勉學》 　賞讀：積累千千萬萬的家產，比不上學會一種小小的技藝。這句話說明一個人不能靠家里的財產過日子，而應該學會一些技能，掌握謀生的手段，能夠自食其力，這樣才靠得住。今天，我們講學會生活，學會學習，學會做人，其中的學會生活是最起碼的。 一、作家作品 雨果(1802—1885)，19世紀浪漫主義文學運動領袖，人道主義的代表人物，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。 雨果創(chuàng)作歷程超過60年，其作品包括26卷詩歌、20卷小說、12卷劇本、21卷哲理論著，合計79卷之多，給法國文學和人類文化寶庫增添了一份十分輝煌的文化遺產。 作品有：長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》《九三年》，短篇小說《“諾曼底”號遇難記》，詩集《光與影》等。 二、寫作背景 1793年是法國大革命極為關鍵的一年，也是人類歷史的重大轉折點。在革命和反革命斗爭最白熱化的關口，老謀深算的王黨貴族朗德納克侯爵渡海來到布列塔尼，發(fā)起叛亂，向共和國進行瘋狂反撲?！毒湃辍肥怯旯淖詈笠徊块L篇小說，描繪了資產階級和封建勢力在1793年進行殊死搏斗的歷史場面。 三、審美視窗 飽經寵辱的雨果 雨果不是出身于勞動人民，是什么思想促使他去關注下層人民的苦難、用小說全部的形象力量來提出勞苦人民的悲愴命運問題？這就是人道主義的思想。這是一種浩博精神的結晶，人道主義精神的結晶。 維克多雨果出生于法國東部一個軍人家庭，受母親的影響，從小崇拜法國早期浪漫主義作家夏多布里昂。10歲回巴黎上學，中學畢業(yè)進入法學院學習，但他的興趣在于寫作，15歲時在法蘭西學院的詩歌競賽會上得獎。17歲在“百花詩賽”上獲得第一名，20歲出版詩集。雨果幾乎經歷了19世紀法國的一切重大事變。他一生歷經寵辱，當過法蘭西學院院士、上院議員，也被迫流亡海外長達19年。在艱苦的流亡生涯中，他筆耕不輟，始終不向強權屈服。當英法聯軍火燒圓明園時，他是少有的凜然站出來譴責這一野蠻暴行的西方作家。他死時，法國舉國致哀，上百萬人為他送葬，死后被安葬在聚集法國名人紀念碑的“先賢祠”。 1．識記字音 (1)單音字 ①稟賦(　　)　?、陬嵻W(　　)　?、畚U(　　) ④胳膊肘(　　) ⑤剮(　　) ⑥暈眩(　　) (2)多音字 ①塞　　　　 ②系 ③創(chuàng) ④吁 答案　(1)①bǐnɡ?、趜h?、踳i　④zhǒu?、莰纔?！、辺un(2)①sāi　si　s?、趈　x?、踓huānɡ　chunɡ　④y　xū 2．辨形組詞 (1)　(2)　(3) (4) (5) (6) 答案　(1)阻止　狙擊　沮喪　(2)溽暑　繁文縟節(jié)　被褥　(3)拋錨　瞄準　描繪　(4)桅桿　詭計(5)驚駭　言簡意賅　彈劾　(6)碾碎　輾轉 3．近義辨析 (1)琢磨捉摸 辨析：“琢磨”指雕刻和打磨(玉石)，后來引申為加工使精美(指文章等)；也指思索、考慮。“捉摸”指猜測，預料；多用于否定句中。 例句：①十幾年來他一直在________：怎樣以自身的人格力量成為讓學生欣賞的教師？怎樣形成獨特的教學風格，成為一名專家型教師？ ②接連的上漲讓很多人回憶起前幾年暴漲的市場行情，但是市場牛熊難________，究竟現在能否認為市場已經進入牛市了還很難說。 答案?、僮聊ァ、谧矫? (2)制止制伏治服 辨析：制止：強迫使停止；不允許繼續(xù)(行動)。制伏：用強力壓制使屈服或馴服，也作制服。治服：治理使馴服，多用于興修水利、改造自然等。 例句：①面對在街頭持刀行兇的歹徒，民警不怕危險，迅速出手將其________。 ②我打了一個手勢，________他繼續(xù)說下去。 ③他會像格列弗在里里普特那樣，被無數矮小的人_________了。 答案　①制伏?、谥浦埂、壑畏? 4．詞語解釋 (1)龐然大物：_________________________________________________________________ (2)聞所未聞：_________________________________________________________________ (3)無所不在：_________________________________________________________________ (4)不動聲色：__________________________________________________________________ (5)受寵若驚：__________________________________________________________________ 答案　(1)外表上龐大的東西。(2)聽到從來沒有聽到過的，形容事物非常稀罕。(3)到處都存在，到處都有。(4)內心活動不從語氣和神態(tài)上表現出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。(5)受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安。 主旨歸納　本文通過描寫一尊二十四磅重彈的大炮滑脫的可怕場面，營造了陰森、神秘、悲壯的氛圍，塑造了失職后勇敢挺身而出的炮隊隊長形象和嚴厲、冷峻、果斷、對下屬賞罰分明的將軍朗德納克的形象。 1．文中的將軍是個怎樣的形象？ 答：________________________________________________________________________ 答案　將軍是一個嚴厲、冷峻和剛毅的指揮官形象。 將軍一開始只是一個不起眼的鄉(xiāng)下老頭，在事故發(fā)生時的可怕場面中，船長和大副猶豫不決，而他走到了樓梯底。他勇敢而又有策略，他不像炮隊隊長那樣沖上去和炮獸格斗，而是冷靜地站在旁邊觀察，尋找時機，臨危不亂。在隊長被逼到絕境時，他迅速地在大炮的車輪中間塞入偽鈔，動作準確而敏捷。處決炮隊隊長時，他賞罰分明，具有卓越指揮家的風度，而他對海上形勢的準確預測又顯示出他豐富的作戰(zhàn)經驗。 2．炮隊隊長的形象是怎樣的？ 答：________________________________________________________________________ 答案　 特點 表現 結論 粗心大意 大炮滑脫，都是由他的疏忽造成的，他有著不可推卸的責任 悲劇軍人形象 勇于承擔責任 事故發(fā)生后，勇于站出來解決問題 鎮(zhèn)靜、勇敢 同大炮戰(zhàn)斗的過程體現得淋漓盡致 敏捷、靈便 在將軍使大炮顛躓時，抓住時機，及時沖上去制伏了炮獸 悲劇色彩 得到了將軍的獎賞，卻又被處以死刑 3．為什么要詳細描寫炮獸被制伏后軍艦的情形？ 答：________________________________________________________________________ 答案　炮獸雖然被制伏了，但它造成的后果異常嚴重：船壁上有五道裂縫，炮艙里只剩下九尊大炮，艙底已經進水，為了搶救不得不掛起船燈以至于暴露自己，船偏離了航線。所有這一切，使得軍艦幾乎喪失了戰(zhàn)斗力，而即將到來的大旋風或暴雨或許會使船遭受滅頂之災。這一切都是炮隊隊長的疏忽所致，所以后文將軍處決炮隊隊長也就在情理之中了。在一個嚴厲、冷峻的將軍看來，這些都是不可饒恕的錯誤。 1．生動的場面描寫 《炮獸》中大炮滑脫的情景是典型的場面描寫。大炮在軍艦上肆虐沖撞翻滾的氣勢場面令人震撼，大炮完全解除了軍艦的戰(zhàn)斗力，雨果將這個場面描繪得令人嘆為觀止。 2．對照法的巧妙運用 (1)炮獸的強大、瘋狂與人的渺小、怯懦對照 在這一場景里，炮獸越是兇猛、龐大、威力無窮，就越顯得人怯懦、渺小、無能；人越是怯懦、渺小、無能，就越能顯出炮隊隊長的勇敢。這樣的對照，為炮隊隊長的出場做了有力鋪墊。 (2)勇士的六神無主與老人的沉著冷靜對照 面對“炮獸”巨大的破壞能力，大家內心似乎都充滿了恐怖，連“勇士”都猶豫不決，只有老人沉著冷靜。這一對照暗示了老人作為一位領導人物所具有的臨危不亂的優(yōu)秀品格。 “諾曼底”號遇難記 雨　果 真正的強者是那種具有自制力的人。 1870年3月17日夜晚，哈爾威船長照例走著從南安普敦到格恩西島這條航線。大海上夜色正濃，薄霧彌漫。船長站在艦橋上，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底”號。乘客們都進入了夢鄉(xiāng)。 “諾曼底”號是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一了。它裝貨容量六百噸，船體長二百二十尺，寬二十五尺。海員們都說它很“年輕”，因為它才七歲，是1863年造的。 霧愈來愈濃了，輪船駛出南安普敦河后，來到茫茫大海上，相距埃居伊山脈估計有十五海里。輪船緩緩行駛著。這時大約凌晨四點鐘。 周圍一片漆黑，船桅的梢尖勉強可辨。 像這類英國船，晚上出航是沒有什么可怕的。 突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛像一座山峰。只見一個陰森森的往前翹起的船頭，穿破黑暗，在一片浪花中飛駛過來。那是“瑪麗”號，一艘裝有螺旋推進器的大輪船，它從敖德薩起航，船上載著五百噸小麥，行駛速度非?？欤撝赜痔貏e大。它筆直地朝著“諾曼底”號逼了過來。 眼看就要撞船，已經沒有任何辦法避開它了。一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影，人們還沒來得及一一看清，就要死到臨頭，葬身魚腹了。 全速前進的“瑪麗”號，向“諾曼底”號的側舷撞過去，在它的船身上剖開一個大窟窿。 由于這一猛撞，“瑪麗”號自己也受了傷，終于停了下來?！爸Z曼底”號上有二十八名船員，一名女服務員，三十一名乘客，其中十二名是婦女。 震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩地往里灌，洶涌湍急，勢不可擋。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 船上沒有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。 哈爾威船長，站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十個人救出去。” 實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。 船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險些把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的，亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄！ 就在這時，船長威嚴的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話：“洛克機械師在哪兒？”“船長叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“海水淹了?！薄盎鹉?？”“滅了?！薄皺C器怎樣？”“停了。” 船長喊了一聲：“奧克勒福大副？” 大副回答：“到！” 船長問道：“我們還有多少分鐘？”“二十分鐘。”“夠了，” 船長說，“讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”“在，船長?！薄澳膫€男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他?！? 大家立時不出聲了。沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現在他們的上空?！艾旣悺碧栆卜畔戮壬?，趕來搭救由于它肇禍而遇難的人員。 救援工作進行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或毆斗。事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人。 哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調遣。 過了一會兒，他喊道：“把克萊芒救出去！” 克萊芒是見習水手，還不過是個孩子。 輪船在深深的海水中慢慢下沉。 人們盡力加快速度劃著小艇在“諾曼底”號和“瑪麗”號之間來回穿梭?！翱旄?！”船長又叫道。 二十分鐘到了，輪船沉沒了。 船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。 哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。 哈爾威船長的生命就這樣結束了。 在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。 他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又運用了成為一名英雄的權利。 品讀　本文的行文思路：災情場面——具體事例(突出細節(jié))——感受(或者議論)。 其中場面描寫就是把事情發(fā)生時的狀態(tài)描繪出來。例如《“諾曼底”號遇難記中》的場面描寫：“震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩地往里灌，洶涌湍急，勢不可擋。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣?！边@些場面描寫突出災難的可怕。 作者在塑造哈爾威船長時，運用了多種描寫手法。小說中的哈爾威船長，語調威嚴，音節(jié)短促而有力；動作堅定果斷，毫不拖泥帶水；臨死也是神情剛毅。作者通過這些生動的描寫，表現了哈爾威船長作為一個強者的自制力和臨危不懼、舍生忘死的英雄性格。同時，小說中那些穿插在描寫和敘述中的精粹的議論和概括，深化了主題，寫活了人物，起到了畫龍點睛的作用。 1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是(　　) ①銀行在發(fā)行理財產品的過程中沒有及時、充分地________相關信息，尤其以外資銀行的信息不透明程度最高。 ②總體而言，黃金ETF仍在大幅減倉，黃金價格上行壓力沉重。在當前缺乏其他驅動因素的情況下，________逢高賣出也不要輕易逢低買入。 ③我們要加大幫困力度，解決進城務工人員子女就學難問題，________弱勢群體學生的受教育權利。 A．披露　寧肯　保證 B．透露　寧可　保證 C．披露　寧可　保障 D．透露　寧肯　保障 答案　C 解析　披露：發(fā)表，公布。透露：泄露。寧可：表示比較兩方面的利害得失后選取的一面(常帶有兩害權衡取其輕的意味，多跟上文的“與其”或下文的“也不”相呼應)。寧肯：寧可。保障：①保護(生命、財產、權利等)，使不受侵犯和破壞；②起保障作用的事物。保證：①擔保，擔保做到；②作為擔保的事物。 2．下列各句中加點的成語使用，全都不恰當的一項是(　　) ①在球場外埃迪尼屢屢闖禍，賭博、酗酒、吸毒、販毒無所不在，曾數次被巴西警方拘捕。 ②他在倫敦出席母校金士頓大學的畢業(yè)典禮，并獲榮譽博士學位，他坦言有受寵若驚的感覺。 ③為了富國強兵，王安石舍家忘身，殫精竭慮地推行新法；宋神宗不動聲色，宵衣旰食地謀劃改革。 ④《炮獸》中的將軍是一個懲惡揚善的形象：對炮手的勇敢給予了獎勵，但對于他的疏忽也給予了懲罰。 ⑤隨著科技發(fā)展和時代進步，現在出現了許多過去聞所未聞的職業(yè)，比如網絡管理員、職業(yè)電競賽手、網拍模特等等。 ⑥他心高氣傲，目空一切，總喜歡妄自菲薄別人，結果可想而知，沒有人愿意跟他打交道，他成了大海里的一葉孤舟。 A．②③⑤B．④⑤⑥C．①②③D．①④⑥ 答案　D 解析?、贌o所不在：到處都存在，到處都有。②受寵若驚：受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安。③不動聲色：內心活動不從語氣和神態(tài)上表現出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。④懲惡揚善：懲治邪惡，褒揚善良。⑤聞所未聞：聽到從來沒有聽到過的，形容事物非常稀罕。⑥妄自菲薄：形容過分看輕自己。 3．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．《悲慘世界》最能代表雨果的思想藝術風格，它以卓越的藝術魅力展示了資本主義社會奴役勞動人民、逼良為娼，是一部浪漫主義的杰作。 B．100多年來，法國人民和世界各國人民一直緬懷這位偉大的法國文化先驅者。雨果的不朽名著《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等小說杰作至今被廣大人民所喜愛。 C．1861年，當雨果得知英法侵略者縱火焚燒了圓明園后，義正辭嚴地寫道：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品還給被劫掠的中國?！? D．面對“炮獸”巨大的破壞能力，大家內心似乎都充滿了恐怖，只有老人沉著冷靜。這一對照暗示了老人是一位領導人物所具有的臨危不亂的優(yōu)秀品格，把讀者的注意力吸引到這個神秘的人物身上。 答案　C 解析　A項成分殘缺，“展示”后缺少賓語，應改為“展示了資本主義社會奴役勞動人民、逼良為娼的殘酷現實”。B項句式雜糅，應改為“為廣大人民所喜愛”。D項結構混亂，應改為“暗示了老人是一位領導人物，具有臨危不亂的優(yōu)秀品格”。 4．排列下列句子，只寫序號即可。 ①這只龐然大物倒下來了，聲音像一口大鐘跌下地來那么響。 ②大炮有點傾斜。 ③漢子渾身冒汗，用盡氣力竄過去，將舵索的活結套在這只翻倒的怪物的青銅脖子上。 ④漢子拿著鐵棍使勁往上抬，意在使它翻一個身。 答：________________________________________________________________________ 答案?、冖堍佗? 解析　根據語句結構上的聯系、動作的順承性以及關鍵詞“這”“它”的指代內容作出判斷。 5．下面一則文稿在表達上有五處不妥當，請說明如何修改。 通　知 各位家長： 春光明媚，惠風和暢。茲定于2019年3月30日在我校報告廳召開高三年級家長會。我們將傳達今年高考改革的形勢，通報第二次模擬考試情況，與大家磋商高考沖刺復習事宜。請務必準時到會。 2019年3月25日 中學 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)刪去“春光明媚，惠風和暢”。 (2)補出具體開會時間。 (3)“傳達”改為“分析”。 (4)“磋商”改為“討論”。 (5)落款處時間放在最后一行。 一、課內精讀 閱讀下面的文字，完成6～9題。 炮隊里一尊二十四磅重彈的大炮滑脫了。 也許這是海上事故中最可怕的一種。對于一艘正在大海中行駛的軍艦，沒有比這更可怕的事變了。 這尊掙斷了鐵鏈的大炮，突然變成了一頭形容不出的怪獸。也就是說，一架機器變成了一只怪物。這件沉重的物體用它的滑輪走著，像一只彈子球似的滾來滾去，船身左右搖動的時候就側下來，船身前后顛騰的時候就沉下去，滾過去，滾回來，停頓，仿佛沉思一陣，又繼續(xù)滾動，像一支箭似的從船的一端射到另一端，旋轉，閃避，脫逃，停頓，沖撞，擊破，殺害，殲滅。這是一只撞城槌在任性地沖撞一垛墻。還得加上一句：這只撞城槌是鐵制的，這垛墻卻是木頭的。這是物質獲得了自由，也可以說這是永恒的奴隸找到了復仇的機會；一切仿佛是隱藏在我們所謂無生命的物體里的那種惡性突然爆發(fā)了出來；它那樣子像是發(fā)了脾氣，正在進行一種古怪的神秘的報復；再也沒有比這種無生物的憤怒更無情的了。這個瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳墓的癡聾。它重一萬磅，卻像小孩兒的皮球似的跳彈起來。它旋轉著的時候會突然轉一個直角。怎么辦呢？怎樣解決呢？暴雨可以停止，臺風會吹過去，斷掉的桅可以換一根，一個漏洞可以堵上，火災可以撲滅；可是對這只龐大的青銅獸怎么辦呢？用什么方法來制伏它呢？ 6．開頭第一段在文中的作用是什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　開門見山，交代故事發(fā)生的起因。設置懸念，激發(fā)閱讀興趣。 7．“對于一艘正在大海中行駛的軍艦，沒有比這更可怕的事變了?！狈穸ň渑c“更”字說明了什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　突出強調了事態(tài)的嚴重性，開頭便奠定了全文驚險的基調。 8．文中小說開篇以大量篇幅寫滑脫的大炮橫沖直撞的情景，這樣寫有什么作用？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)寫出了炮獸的強大、瘋狂，制伏這樣的大炮更顯出了人的堅強、勇敢、智慧。(2)用這種陰慘、神秘的開場給小說定下悲劇的調子，在這種悲壯的場面中，朗德納克將軍出現了，顯示出他的嚴厲、冷峻和剛毅。 9．文中畫線的文字用了什么修辭手法？其表達作用是什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　比喻、排比。形容炮獸的張狂和威猛，將這個無生命的冰冷武器寫得既有猛獸的兇狠，也有冥冥之中不可知曉的靈性和能量。 二、課外拓展 閱讀下面的文字，完成10～12題。 魔鬼心里的上帝 雨　果 母親已經攀著荊棘滾進溝里。她披頭散發(fā)，身上被刺傷，流著鮮血。西穆爾丹和蓋尚都在溝里，像塔里的戈萬一樣束手無策。士兵們無能為力，絕望地圍在他們身邊。炙熱難忍，但是誰也感覺不到。大火還在繼續(xù)，令人畏懼。人們看見在燒得通紅的窗口有三個金發(fā)腦袋。拉杜對天揮揮拳頭，仿佛在用眼光尋找什么人，說道：“這叫行善嗎，老天！”母親跪著親吻橋拱，一面呼喊道：“發(fā)發(fā)慈悲吧！” 大火的劈啪聲中夾雜著低沉的爆裂聲。圖書室里書櫥上的玻璃裂開了，嘩啦啦地掉了下來。顯然屋架要坍了。誰都無能為力。再過一會兒，一切都將倒坍。大難臨頭。只聽見孩子們在喊叫：“媽媽！媽媽！”人們恐慌萬狀。 突然間，在與孩子們相鄰的另一扇窗口，在大火的朱紅色底幕前，出現了一個高高的人影。 所有的頭都抬了起來，所有的目光都凝住了。一個男人站在樓上，站在圖書室里，烈火之中。他的身影在火焰中發(fā)黑，但是滿頭白發(fā)。人們認出這是德朗德納克侯爵。 他消失了，不久后又出現。 這位可怕的老人在窗口擺弄一個很長的梯子，這就是放在圖書室里的救火梯。他去墻邊找到梯子，將它一直拖到窗前。他抓住長梯的一端，像競技者一樣靈巧自如地將它搭在窗欄邊沿往外滑動，一直滑到溝底。拉杜站在下面，驚喜萬分，伸手接過梯子，緊緊抓住它，喊道：“共和國萬歲！” 侯爵回答說：“國王萬歲！” 拉杜低聲說：“你愿意怎么喊都行，胡說八道也可以，反正你就是仁慈的天主。” 梯子放好了。燃燒的大廳和地面建立了聯系。二十個人跑了過來，拉杜一馬當先，他們很快便從上到下站到了梯子上，背靠著梯級，像是上下傳遞石頭的泥瓦工。這是木梯上的人梯。拉杜站在梯頭，挨近窗口，面向大火。 分散在歐五南地和斜坡上的軍隊驚喜交加，涌向高原、溝壑和塔頂平臺。 侯爵再次消失，然后再次出現，手里抱著一個孩子。 掌聲雷動。 這孩子是侯爵隨手抱起的，他是胖阿蘭。 胖阿蘭喊道：“我怕?！? 侯爵將胖阿蘭遞給拉杜，拉杜又遞給身后下方的士兵，士兵又遞給另一位士兵。害怕地叫嚷的阿蘭就這樣被傳遞下來，一直傳到梯房，與此同時，侯爵又消失了一會兒，然后將勒內讓抱到窗前，勒內讓又哭又鬧，當他從侯爵手中轉到拉杜手中時，他還踢打拉杜。 侯爵又返回滿屋是火的圖書室。若爾熱特一個人呆在那里，他朝她走過去。她微笑。這個鐵石心腸的人感到眼睛濕潤，問道： “你叫什么名字？” “若爾熱特。”她說。 他將她抱在懷中，她仍然微笑。當他把孩子交給拉杜時，他那如此高傲、如此隱秘的心靈竟被天真無邪的孩子迷住了，他親吻了她。 “這是小姑娘！”士兵們說。若爾熱特便在一片歡呼聲中被一雙雙胳膊傳下來，直到地面。人們在鼓掌、跺腳，老兵們在抽泣。她對他們微笑。 母親站在梯子下面，氣喘吁吁、懵懵懂懂，面對意外的驚喜如癡如醉，因為她從地獄躍進了天堂。過度的快樂會損傷心靈。她伸開雙臂，先抱住胖阿蘭，再抱住勒內讓，最后拖住若爾熱特，她狂熱地親吻他們，接著便大笑起來，暈倒在地。 響起了高呼聲： “都得救了！” 確實，都得救了，但老人除外。 但誰也沒有想到他，他本人多半也沒有想到自己。 他在窗前呆了幾分鐘，若有所思，仿佛在給大火一點時間來決定去留。接著他便不慌不忙地、慢慢吞吞地、高傲地跨過窗欄，頭也不回地直立在梯子上，背靠梯級，面對深淵，背靠大火，像威嚴的幽靈一樣默默走下樓梯。梯上的人們趕緊下來，在場的人都不寒而栗，面對這個自天而降的人仿佛面對異象一樣，感到一種神圣的恐懼，紛紛后退。此時，侯爵正沉著地鉆入眼前的黑暗。他們在后退，而他卻在靠近。他那大理石一般蒼白的面容上沒有一絲皺痕，幽靈般的眼神里沒有一絲閃光。人們在黑暗里驚恐地盯著他。他每走近一步，就似乎又高大一分，梯子在他死亡的腳步下顫抖，發(fā)出響聲，仿佛是騎士的石像再次進入墳墓。 當侯爵走下最后一個梯級，踩上地面時，一只手抓住了他的衣領。他轉過身來。 “我逮捕你?！蔽髂聽柕ふf。 “我同意?！崩实录{克說。 注　本文選自雨果的長篇小說《九三年》，有刪節(jié)。《九三年》創(chuàng)作于法國大革命時期，小說圍繞封建勢力旺岱叛軍首領朗德納克、資產階級革命代表西穆爾丹等人物，生動地展現了資產階級和封建勢力生死斗爭的歷史畫卷。 10．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是(　　) A．當朗德納克把梯子滑到溝底時，拉杜呼喊“共和國萬歲”，侯爵回答“國王萬歲”，拉杜的回應卻低聲無力。這表明拉杜已屈服于朗德納克的威勢，贊同他的立場。 B．小說以朗德納克侯爵挽救了三個孩子的性命，自己卻被西穆爾丹逮捕為結局，既在意料之外，又在情理之中，小說戛然而止式的結尾，引起讀者對戰(zhàn)爭和人性的思考。 C．“他在窗前呆了幾分鐘，若有所思”，眾人都得救后，朗德納克思緒復雜，有成功救人后的如釋重負，有對死亡的恐懼和未來的擔憂，有束手就擒抑或葬身火海殉道的抉擇。 D．當三個孩子被困火海時，“母親”全然不顧自身傷勢，撕心裂肺地呼救；當孩子得救后，因過度興奮暈倒在地。這表現小說最為重要的題旨——歌頌母愛的偉大。 答案　B 解析　A項“表明拉杜已屈服于朗德納克的威勢，贊同他的立場”不正確，不是被威勢屈服，更不會贊同其立場，是對朗德納克仁愛救人的敬意和贊許。C項朗德納克鎮(zhèn)定、威嚴，“有對死亡的恐懼和未來的擔憂”與人物性格不符，與他具體的表現相左。D項對母愛的歌頌不是本文所要著力展現的主旨。 11．“細微之處見精神?！边@篇小說的描寫頗為細膩，請從場景描寫、人物動作描寫、神態(tài)描寫中任選兩個方面舉例分析。 答：________________________________________________________________________ 答案?、賵鼍懊鑼懀骸按蠡鸬呐韭曋袏A雜著低沉的爆裂聲。圖書室里書櫥上的玻璃裂開了，嘩啦啦地掉了下來。顯然屋架要坍了。誰都無能為力。再過一會兒，一切都將倒坍。大難臨頭。”這對火場的細致描寫，為故事的發(fā)生提供特殊背景，營造了緊張氣氛，為小說主人公的出場做鋪墊。 ②人物動作描寫：“他去墻邊找到梯子，將它一直拖到窗前。他抓住長梯的一端，像競技者一樣靈巧自如地將它搭在窗欄邊沿往外滑動，一直滑到溝底?！币贿B串的動作，迅速、嫻熟，突出了朗德納克沉著冷靜的性格和臨危不亂的精神品質。 ③人物神態(tài)描寫：“此時，侯爵正沉著地鉆入眼前的黑暗。他們在后退，而他卻在靠近。他那大理石一般蒼白的面容上沒有一絲皺痕，幽靈般的眼神里沒有一絲閃光?！边\用比喻手法描寫人物神態(tài)，既體現了朗德納克侯爵的堅毅和威嚴，也歌頌了無情戰(zhàn)火中人性的偉大。 12．節(jié)選部分以“魔鬼心里的上帝”為標題頗有深意，請結合文本和創(chuàng)作背景探究其內涵和作用。 答：________________________________________________________________________ 答案　“魔鬼”意味著人性中的兇殘、邪惡和冷酷，“上帝”則預示著善良、正直和仁愛。小說中的朗德納克是旺岱叛軍首領，自覺維護腐朽沒落的封建勢力，對資產階級革命而言，有“魔鬼”的一面，但在連綿的火海中，面對一個個鮮活的生命遭到威脅時，卻能跨越心里的藩籬，挺身而出，救人于火海中，閃耀著善良、正直和仁愛的光輝，說明這個“魔鬼”心里也有“上帝”。節(jié)選部分寫的主要人物就是朗德納克，重點表現的是他“上帝”的一面，所以，以“魔鬼心里的上帝”為題，是對節(jié)選部分的最貼切的概括，彰顯了歌頌人性善良和人道主義思想的主題。