安徽省銅陵市高中數(shù)學(xué) 第一章《集合與函數(shù)的概念》函數(shù)的概念(三)學(xué)案新人教A版必修1.doc
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函數(shù)的概念(三)展示課(時段: 正課 時間: 60 分鐘 )學(xué)習(xí)主題:通過例題的剖析,掌握函數(shù)定義域的求法.【主題定向五環(huán)導(dǎo)學(xué)展示反饋】 課堂 結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)自研自探合作探究展示表現(xiàn)自 學(xué) 指 導(dǎo)( 內(nèi)容學(xué)法 )互 動 策 略(內(nèi)容形式)展 示 主 題(內(nèi)容方式)例題導(dǎo)析【舊知鏈接】回顧知識點(diǎn),求下列函數(shù)的定義域:(1)(2)(3)(4)師友對子互助互惠(4分鐘)迅速找到自己的師友小對子,對自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行交流:1.討論如何求常見函數(shù)的定義域;2.歸納求定義域的方法。用紅筆及時的修正和標(biāo)記。檢測型展示(4分鐘)導(dǎo)師就師友對子成果進(jìn)行雙基反饋性檢效展示,以抽查形式展開?!绢愋鸵弧坑汕蠖x域例1:若已知的定義域?yàn)?,3,求的定義域。解:定義域?yàn)?,3 使 有意義的條件是: 即 的定義域?yàn)?,6思考:若令,談?wù)勔阎蠼忸}的一般思路是什么?【類型二】由求定義域 例2:已知函數(shù)的定義域?yàn)?,2,求的定義域。解:的定義域?yàn)?,2 則 即的定義域?yàn)?,3思考:若令,談?wù)勔阎蠼忸}的一般思路是什么?預(yù)時:15分鐘共同體合學(xué)沖刺與挑戰(zhàn)(10分鐘)小組任務(wù)安排板書組:組員在科研組長帶領(lǐng)下安排1-2人進(jìn)行板書規(guī)劃,其他同學(xué)繼續(xù)互動,沖刺挑戰(zhàn)。非板書組:組員在科研組長帶領(lǐng)下,進(jìn)行預(yù)展。主持人的確定展示流程的梳理展示人員的確定組內(nèi)進(jìn)行預(yù)展主題型展示(15分鐘)1.板書:理解例1和例2的解題思路,再現(xiàn)例1和例2的解題過程。2.明確已知,歸納總結(jié):(1)由求定義域的方法;(2)由求定義域的方法。3.登山思考:(1)已知的定義域?yàn)?,5,求函數(shù)的定義域;(2)已知的定義域?yàn)镽,求a的取值范圍。同類演練同類演練(15+2分鐘)1.已知的定義域?yàn)?,5,求的定義域。2. 已知函數(shù)的定義域?yàn)?,7,求的定義域?!疽?guī)范解題區(qū)】 訓(xùn)練課(時段:晚自習(xí), 時間:40分鐘)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)三層級訓(xùn)練題基礎(chǔ)題:1、已知的定義域?yàn)?,5,求的定義域。2、已知函數(shù)的定義域?yàn)?1,6,求的定義域。發(fā)展題:3、已知函數(shù)的定義域?yàn)?,2,求的定義域。4、已知函數(shù)的定義域?yàn)?,1,求的定義域。提高題:5、已知的定義域?yàn)?2,2,求的定義域。6、已知的定義域?yàn)橐磺袑?shí)數(shù),則m的取值范圍。培輔課(時段:大自習(xí) 附培輔名單)1.今日內(nèi)容你需要培輔嗎?(需要,不需要)2.效果描述: 反思課1.病題診所: 2.精題入庫: 【教師寄語】新課堂,我展示,我快樂,我成功今天你展示了嗎!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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